Надія Горбатих
Конспект заняття в старшій групі по темі «Квіти»
Розвивати увагу, пам'ять, логічне мислення.
Матеріал. Ілюстрації із зображенням квітів. Метод. посібник «Частини квітки»; Презентація «Червона книга». Розрізні картинки із зображенням квітів. інтерактивна дошка, листкове тісто, гуаш, пензлики, квитки на поїзд.
Підготовча робота. Розгляд живих квітів. ілюстрацій із зображенням квітів. Читання книг, розучування загадок про квіти. залицяння за квітами в групі і на ділянці. заучування віршів про квіти.
хід ЗАНЯТТЯ
В. Хлопці, яке зараз час року?
В. Відчуваєте, який кругом аромат? А чим це так приємно пахне, ви дізнаєтеся, якщо відгадаєте мою загадку.
Загадка. нарядні сестрички
Весь день гостей зустрічають
В. Хлопці, для чого потрібні квіти?
Д. Для краси, щоб ними милуватися, і бджоли могли збирати нектар.
В. А які бувають квіти?
Д. Квіти бувають садові. польові, лісові, кімнатні.
В. Де ростуть садові квіти?
Д. В саду, на клумбах.
В. Назвіть садові квіти.
Д. Роза, тюльпан, півонія, астра, мак, гвоздика.
В. Молодці. А де ростуть польові, лісові квіти?
Д. В полі, в лісі.
В. Хлопці, назвіть польові, лісові квіти, які ви знаєте.
Д. Конвалія, пролісок, дзвіночок, ромашка, волошка.
В. Молодці хлопці. Скажіть мені хто доглядає за квітами в саду?
В. А за польовими?
Д. А польові квіти ростуть самі по собі.
В. Яку користь приносять квіти?
Д. Квіти можуть бути кормом для тварин, їх можна поставити у вазу, з квітів отримують ліки. а бджоли збирають пилок, з якої роблять мед.
В. А у нас в групі зростають садові та польові квіти?
Д. У групі зростають кімнатні квіти.
В. Чому вони так називаються?
Д. Кімнатні квіти-це квіти. які ростуть в приміщенні.
В. Як ви доглядаєте за кімнатними квітами?
Д. Поливаємо, рихлимо землю, витираємо пил з листочків, обриваємо засохле листя.
В. Молодці хлопці. Ви багато знаєте про квіти і я думаю. що мої загадки ви теж відгадаєте:
Ми гриби несли в кошику
І ще квіточку синій.
Тонкий ніжний. (Волошка)
Подивіться - біля огорожі
Розцвіла цариця саду.
Чи не тюльпан і не мімоза,
А в шипах красуня. (Троянда)
Той, кому вже сім років,
Скаже. "Школа, здрастуй!
У мене в руках букет -
Він пухнастий м'ячик.
На нього ми трохи подули -
Пишний, круглий, як качан
Головою нам похитав.
Влітку розквітає він,
Він росте всюди влітку -
В поле і у купин.
Він витончений, фіолетовий,
Варто в поле кудряшка -
В. Молодці хлопці. Ви напевно втомилися, давайте відпочинемо.
Виросли квіточки в полі (руки вгору).
Добре рости на волі (руки розвести в сторони).
Кожен намагається. до неба, до сонця тягнеться (потягується вгору на шкарпетки, піднімаючи руки).
Ось подув веселий вітер, захиталися тут квітки (руки витягнуті вгору, похитування з боку в бік).
І зелені стебельця нахилилися до землі (нахилитися і торкнутися руками статі).
Вправо-вліво, взад-вперед, так квіточки вітер гне (нахили в різні боки).
Він їх крутить, він їх крутить (повороти тулубом).
Так коли ж відпочинок буде? (Руки вперед)
Вітер стих (руки опустити вниз, зійшов місяць (голову піднімаємо вгору) настала тиша (голову опустили вниз).
В. А тепер я пропоную вам розбитися на команди пограти в різні ігри, які ви виберете самі. (Діти самостійно діляться на команди).
Дати дітям картинки квітів. порізані на частини. Діти повинні їх скласти як мозаїку і сказати назви кольорів. Одна картинка буде зайвою, тому що це луговий квітка. а два інших-садові.
2. Зліпити квіти з солоного тіста і розфарбувати їх.
3. На інтерактивній дошці зібрати квітка з частин (корінь, стебло, листя, бутон) і назвати його.
4. Намалювати квіти на піску.
5. Зробити аплікацію.
Всі команди виконують свої завдання. Потім дивляться одне в одного, що вийшло.
В. Хлопці, які ви молодці, скільки кольорів ви сьогодні зробили. ціла квіткова поляна у нас вийшла.
В. Але багато знайомих вам квіти занесені до Червоної книги. Як ви думаєте, що це за книга?
Д. Червона книга-це книга, в яку занесені рідкісні рослини, яких дуже мало на землі.
В. Давайте подивимося ці квіти.
(Підводжу дітей до монітора і показую на комп'ютері квіти. Які занесені до Червоної книги.)
В. Ми з вами подивилися тільки частина квітів. які занесені в червону книгу. Насправді їх дуже багато. Що потрібно робити людям, щоб рідкісні квіти і рослини не зникали з нашої Землі?
Д. Чи не рвати квіти. а дбайливо ставитися до них. У лісі потрібно намагатися ходити стежками. щоб рослини не гинули від витоптування.
В. Хлопці, давайте з вами згадаємо, які квіти ми з вами сьогодні називали (діти стають в коло разом з вихователем. Вихователь бере м'яч, називає квітку і кидає дитині в руки, дитина називає квітку і кидає наступного, і так поки не назвуть все квіти, які вони знають).
В. Молодці, ну щоб квіти росли. що їм для цього необхідно?
В. Правильно, молодці.
В. Отже хлопці, про що ми сьогодні з вами говорили на занятті?
Які ви знаєте квіти. Яке завдання вам сподобалося більше. Яке завдання здалося для вас важким, Що таке червона книга?
В. Молодці хлопці, а тепер ми сідаємо на наш чарівний потяг і повертаємося в групу.
Конспект логопедичного заняття в старшій групі по темі «Весна» Тема «Весна». Мета: уточнення і розширення знань дітей по темі «Весна». Корекційно-освітні завдання: уточнити і розширити уявлення.
Конспект заняття з нетрадиційного малювання в старшій групі «Квіти небувалої краси». Розпис по тканині Баландіна Наталія Юріївна Вихователь ГБОУ Гімназії 1591 Програмні завдання. 1. Технічні завдання: познайомити дітей з новим видом роботи.
Конспект заняття в старшій групі по лексичної теми «Літо. Квіти поля, луки »Мета: Дати уявлення дітям про різноманітність квіткового світу в природі. Обладнання: лялька-фея польових і лугових квітів, м'яч, дві сюжетні.
Конспект заняття в старшій групі по лексичної теми «Транспорт» Муніципальне бюджетне дошкільний навчальний заклад дитячий садок № 37 м Новочеркаська Конспект заняття з розвитку пізнавальних.