Олена Іванова
Конспект заняття з изодеятельности в підготовчій групі «Лінії з характером, або Лабіринт настрою»
1. Викликати у дітей інтерес до ліній, як засобу виразності в малюнку, до її образним перетворенням, видозмінам
2. Розвивати асоціативне мислення, творчої уяви дітей, бажання використовувати отримані знання
3. Розвивати творчо-оформлювальні якості,
4. Створювати з дітьми різноманітні творчі розповіді.
1. Вчити передавати характер лінії і її динаміки, статики при створенні зображень,
2. Удосконалювати технічні вміння і навички різноманітних способів діяльності з метою створення виразних образів застосовуючи різні засоби виразності - малюнок, колір, композицію.
Різнокольорові, разноформатні рамки; тонований папір, пастельні крейди, фломастери та ін. художні матеріали. Музична композиція світових хітів з Радинова.
1) Хлопці! Колись дуже давно я чула, що є на землі лінії, схожі за характером на людей. Ми будемо малювати лініями свій настрій, для цього потрібно визначити які бувають лінії. Який характер буває у людей? (Спокійний, веселий, сумний, хитрий)
Мотивація, щоб лінія ожила:
Настрій у ліній теж буває різний? Ось цю різнокольорову казку ми і спробуємо скласти. Я почну, а ви допоможете. Хочете?
Малюнок колективний на великому аркуші.
1. Так от, якщо ви закриєте очі (можна закрити) уважно прислухайтеся до музики, то зможете визначити характер лінії.
Звичайно, ця лінія, весела, помітна, грайлива. Як би ти, Вася, зобразив би цю лінію.
А колір який більше підходить? (червоний)
2. Закрийте очі, послухайте і скажіть, а який характер у цієї лінії? Ця лінія спокійна і
врівноважена, її важко чимось здивувати.
3. Хлопці, а якби хто-небудь захворів з цього міста? Яка б лінія передала це? Як на вашу думку, виглядає лінія яка захворіла, засумувала, невпевнена в собі? А за кольором? (Сіра)
4. А як ви вважаєте? Під таку музику, яка лінія може з'явитися? Ця лінія може зіпсувати настрій кому завгодно. А на що вона може бути схожа (на зуби крокодила, вовка та ін.) І колір їй підходить чорний.
5. Як ви думаєте, могли серед жителів міста бути боягуз. Хто з тварин має славу боягузом? Покажи, Вася, як зайчик боїться? Як намалювати лінію, яка чогось боїться?
А зараз ви почуєте, як рухається ще одна лінія. Деякі жителі міста були хитренькі. Як хто буває? (Лисиця). Ця лінія може підкрадатися, підглядати, підглядати, вона може бути рівною, а може кривої.
У багатьох жителів є братики і сестрички, друзі і подружки. Вони люблять гуляти разом по казковому місту, тому і характер у них товариський.
2) Подивіться, який чудовий місто у нас вийшов - просто різнобарвна казка. Жителі міста - лінії різні за кольором, за характером, за настроєм. Якщо заповнювати деякі місця кольором, домалювати знайомі закарлючки.
Хлопці! А давайте погуляємо по нашому місту, подивимося, де наш настрій буде хорошим і чому, а де настрій може зіпсуватися. Через що?
3) Дуже цікавий, незвичайний вийшло місто. А знаєте чого не вистачає в цьому місті?
- Я пропоную намалювати картину свого настрою.
- Яке б ви хотіли намалювати настрій?
- Які передати почуття?
- Згадайте, може бути коли-то у вас було незвичайне настрій.
- Може бути музика навіяла щось?
Тільки ваша картина буде ще цікавіше і красивіше, тому що вона, буде виконана різними матеріалами і для неї ви підберете колір вашого настрою і лінії вашого настрою. Нехай будуть різні вулиці настрою і веселощів, і хитрі, і страшні, і спокійні!
4) Щоб намалювати картинку свого настрою, її потрібно представити.
Закрийте очі! Послухайте себе! Яке у вас настрій, яка музика звучить всередині вас, який у вас характер, якими лініями можна передати все це.
На вушко мені шепочуть свій секрет, свій настрій.
Відкрийте очі. Підберіть потрібний формат за кольором.
Лініями можна намалювати красиву картинку. Постарайтеся використовувати весь простір листа. Доповніть картину плямами, крапками, малюнками.
Може це буде що-небудь значить.
Самостійна робота. Музичний супровід.
Підсумок: Хлопці! У нашого міста є продовження, яке складається з вулиць настрою кожного з вас.
Підберіть для своєї картини настрою відповідну рамку.
Оформляють роботу в рамку
- Який у вас настрій?
- Якими лініями ви його відбили?
- Який колір ви використовували?
- Що незвичайного, казкового вийшло в твоїй картині?
- Як би ти її назвав?
- Твоє відношення? (Я б хотів, щоб в нашому місті ....)