Удосконалювати вміння дітей малювати дерево. Закріпити знання про сезонні зміни в живій і неживій природі; вчити зображати ці зміни в малюнку найбільш виразно. Закріпити нетрадиційний метод малювання жорсткої пензликом «стусаном». Розвивати почуття композиції.
Розлоге, стусани, верхівка
Тоновані блакитні аркуші паперу, акварельні фарби, гуаш, 2 пензлика тонка і щетина, склянки з водою, серветки, 14 папір для проби. У всіх дітей.
Спостереження на вулиці за деревами, розглядання картинок із зображенням дерев в різні пори року.
Взимку зігріває ». (Дерево)
-Як ви здогадалися, що це дерево? (А тому що, воно і веселить, і живить, і зігріває).
-Поясніть, як дерево навесні веселить? (З'являються зелені листочки)
-Як влітку холодить дерево? (Під деревом в спеку прохолодно, тінь)
-Як восени дерево живить? (На деревах достигають плоди: яблука, груші)
-Як ви розумієте, що дерево взимку зігріває? (Грубки топлять полінувався)
-Хто знає, з чого ми почнемо малювати дерево? (Зі стовбура)
(На мольберті у вихователя - чистий альбомний аркуш)
-Хто покаже і розповість, як намалювати стовбур?
(Показ дитини з поясненням: починаємо малювати з верхівки, кінчиком пензлика, тому що верхівка тоненька; а донизу стовбур потовщується ми, спускаючись вниз, поступово натискаємо на пензлик, а в самому внизу натискаємо на пензлик, на всю силу)
-Що потрібно малювати далі? (Гілки)
-А гілки всі однакові? (Немає, є великі і маленькі)
-Хто покаже, як треба малювати великі гілки?
(Показ дитини з поясненням: Великі гілки відходять від стовбура, малюємо не сильно натискаючи на пензлик, їх всього намалюємо 4 або 5, вони все дивляться наверх)
-Як намалювати дрібні гілки ви вже знаєте.
(Їх дуже багато, відходять від великих гілок, малюємо тільки кінчиком пензлика анітрохи не натискаючи; ніж дрібних гілок більше, тим дерево буде розлога і красивіше)
(Показ готового дерева)
-Хлопці, ми з вами сьогодні будемо малювати не просте дерево, а своє улюблене дерево в різні пори року.
-Давайте ми з вами згадаємо, як в різні пори року виглядають дерева.
-Як ви будете малювати дерево взимку? (Дерево голе, на гілках лежить сніг, на землі теж сніг, тихо падає сніжок)
-Як можна малювати дерево навесні? (Починають з'являтися маленькі листочки, їх ще мало, на небі білі хмари, світить сонечко, на землі калюжі, може бути бруд, починає з'являтися зелена травичка)
-Яке буває дерево влітку? (Вся зелена, сонце світить, трава теж зелена, ростуть квіти)
-Чим відрізняється дерево восени? (Листя жовті, помаранчеві, трава суха, на небі хмари, буває листопад)
-У вас на столах по 2 пензлика. Тонкі пензлики - (покажіть мені все, що ми будемо малювати тонким пензлем? (Дерево)
-Жорсткої пензликом (покажіть мені все жорсткі пензлика) ми будемо малювати пору року; малюємо сухим пензлем, пензлик тримаємо вертикально, стусани робимо швидко (покажіть стусани на столі). Жорсткої пензликом малюємо гуашшю, гуаш беремо трошки, перші кілька стусанів робимо на чернетці, зайва фарба там забереться; як побачите, що стусани нормальні, можете починати прикрашати своє дерево.
В гості до нас прийшла.
На колючих гілочках (витягують вперед прямі руки)
Кульки висять (обертають кулаками)
Ліхтарики гойдаються (похитують руками нагорі вправо-вліво)
Намисто дзвенять. (Струшують кисті)
Весело під ялинкою (по черзі виставляють ноги)
-Сіли і приступили до роботи.
(Закінчили малювати дерево, гімнастика для пальців)
-Нехай ваші дерева трохи підсохнуть, а ми пограємо пальчиками.
Листопад, листопад (плавно качають руками верх-вниз)
Листя за вітром летять.
Ось летить листок осинки, (по черзі загинають пальчики, починаючи з мізинця)
А за ним листок рябінкі,
Вітер жене лист кленовий,
Підганяє лист дубовий.
Лист берізки паморочиться. (Великі пальці обертаються)
Обережно, калюжка! (Загрожують пальцем)
Покружляв, покружляв, (обертають кистями)
Прямо в калюжу опустився. (Опускають руки на стіл)
-А тепер підготуйте гуаш і намалюйте пору року, яке вам подобається.
-У кого зимовий дерево - повісимо на верхній ряд.
-Весняні дерева - на 2 ряд.
-Річні дерева - на 3 ряд.
-Осінні дерева - на 4 ряд.
Коли діти будуть вивішувати свої роботи у 2-3 дітей можна запитати: Як би ти хотів назвати свою картинку?
-Я б назвав «Красиве дерево взимку»