Навряд чи хтось із батьків не розуміє, що вчити вірші з дітьми треба. Це розвиває пам'ять, розширює кругозір, вчить сприйняття такого жанру, як поезія і, нарешті, формує загальний рівень культури людини. Крім того, рима допомагає знайти внутрішню гармонію. Але в той же час більшість з нас, з жахом згадує, що це була за катування - вивчити вірш! Ходиш з кутка в куток по кімнаті і механічно повторюєш рядок за рядком, а прокинувшись вранці, з жахом розумієш, що запам'ятав в кращому випадку половину.
Звичайно, не для всіх малюків заучування віршів є проблемою. Для деяких навіть навпаки: вони блискавично запам'ятовують те, що їм дуже подобається. Так, в сім'ях, де близькі багато і часто розмовляють з дитиною, читають, малюки вже в рік смішно цокаючи язичком, закінчують рядки з вірша А. Барто «Я люблю свою конячку». Але є і такі дітки, яким запам'ятовувати вірші складно, для яких це просто каторжна праця. Чому? Найчастіше, тому що вірш він вчить неправильно. Як же правильно вчити з дитиною вірші, враховуючи його психологічні особливості, вік, темперамент і навіть літературні уподобання.
Щоб дитина легко і добре запам'ятовував риму потрібно обов'язково знайомити його з «мелодією» вірші і почати варто, як можна раніше.
Кроха ще лежить в колясці, а ви вже декламуєте йому ритмічні «Йде бичок гойдається», «Наша Таня громко плачет».
Коли чадо підросте, цей перший, закладений в підсвідомості досвід, полегшить йому і свідомий підхід до процесу заучування. І пам'ятайте, що найбільш сприятливим віком для заучування віршів є 4-6 років.
Саме в цей віковий відрізок починає особливо швидко розвиватися пам'ять малюка.
І якщо до чотирьох років ми не ставимо перед дитиною завдання запам'ятати твір, а просто «начитує» їх кількість - що запам'ятає, то запам'ятає, то після чотирьох років ми вже цілеспрямовано вчимо дитину запам'ятовувати текст напам'ять. Причому вчити потрібно якомога більше - це найкращий спосіб сформувати необхідний для навчання обсяг пам'яті.
Для того щоб вірш легко навчалося, воно повинно за змістом відповідати віку і темпераменту дитини. Не потрібно змушувати чотирирічну дитину заучувати на потіху гостей уривки з «Онєгіна». Найкраще вчити дитячу класику С. Михалкова, А. Барто, К. Чуковського.
Пустунам краще пропонувати для запам'ятовування вірші ритмічні, веселі, діткам спокійним - розмірені, плавні. Звичайно, в школі з їх темпераментом ніхто рахуватися не буде, але поки ми тільки вчимося вчити вірші, краще вчинити саме так. Дитині головне зрозуміти техніку запам'ятовування, а це легше робити на тому матеріалі, який «серцю ближче». І ще - вчити вірш не можна просто так. Це обов'язково має бути подарунком для кого-то: мами, бабусі або, наприклад, до приходу Діда Мороза. Тільки в сім-вісім років ми потихеньку будемо націлювати дитини на те, що знати вірші напам'ять потрібно і для себе.
Заучувати вірш слід емоційно і з виразом, - така дитяча природа! В іншому випадку, воно буде позбавлене для дитини сенсу. До речі, деякі батьки привчають дітей до невиразною манері читання віршів. Вчити вірш краще індивідуально, так що пам'ятаєте про це і тримайте ситуацію під контролем. Дитина, що не перейнялися красою віршованій літературної форми в дитинстві, в дорослому віці, навряд чи буде часто звертатися до поезії.
Перш, ніж почати заучування, дорослий, який буде вчити вірш з дитиною повинен сам прочитати його з виразом. Ще краще, якщо дорослий буде знати його напам'ять. Потім слід обов'язково знайти в тексті незнайомі або незрозумілі малюкові слова і пояснити їх.
Такий підхід привчає маленького людини до культури заучування і полегшує сприйняття поезії. Після покажіть дитині ілюстрації, які намалював художник, натхненний красою вірша, а поки чадо буде їх розглядати, прочитайте вірш ще раз. Таким чином, у дошкільника формується образ твору.
І тільки після такої попередньої роботи приступайте безпосередньо до заучування.
Ми знаємо, що одним з нас краще запам'ятовуються вірші на слух, іншим обов'язково потрібно кілька разів прочитати їх самим, третім необхідно ходити по кімнаті в ритм вірша, а четвертим - навпаки потрібна абсолютна нерухомість. Ці особливості притаманні не тільки дорослим, але й дошкільнятам. Існують різні методи заучування віршів, які орієнтуються на ці відмінності. Спробуйте по черзі кожен з них, і ви побачите, як вашій дитині легше запам'ятовувати вірші. Заодно ви зможете зробити висновок про те, який вид пам'яті у малюка є провідним.
Можливо, ви будете користуватися декількома методами або поєднувати один з іншим. Головне - результат: легкий і приносить радість від спілкування з поезією процес заучування віршів.
Вихователь ГБОУ ЗОШ № 1 СП - д / с «Оленка Рижова Л.Н.