Корекційна робота з дітьми з ОНР
Конспект заняття у підготовчій групі на тему «Домашні тварини»
Тема «Незнайко в гостях у хлопців»
Мета. Збагачення і систематизація словникового запасу
освітні:
1.Закреплять і систематизувати знання дітей про свійських тварин
2.Закреплять знання дітей про зовнішні ознаки тварин, чим харчуються, вміння називати дитинчат і сім'ю.
3.Актівізіровать дієслівний словник і словник прикметників.
4.Учіть утворювати слова-антоніми.
5.Учіть граматично правильно оформляти пропозиції при складанні описових розповідей.
Розвиваючі:
1. Розвиток зв'язного мовлення, мислення, пам'яті, зорового сприйняття, тонкої і дрібної моторики.
2.Развитие мовного слуху.
виховні:
1.Воспітивать навички співпраці, самостійності, ініціативності.
2.Воспітивать пізнавальний інтерес.
устаткування:
Картинки із зображенням домашніх тварин і їх дитинчат, гумовий м'яч, іграшку Незнайки, картинки із зображенням житла тварин (буда, стайня, кошара, корівник, свинарник), картинка «Кішка з кошенятами», опорна схема по темі «Домашні тварини»
Мовний матеріал:
Іменники: теля, бик, корова, порося, свиня, свиня, кошеня, кішка, кіт, козеня, коза, козел, лоша, кінь, кінь, стайня, буда, корівник, кошара, свинарник;
Дієслова: дряпається, муркоче, треться, ловить, нявкає, крадеться і так далі; гавкає, гарчить, гризе, охороняє, кусається, сторожить і так далі; мукає, жує; гуляє, щипає, п'є, пасеться і так далі; скаче, бігає, ірже, перевозить, варто і так далі; буцається, стрибає, доїться і так далі.
Прикметники: сіра, пухнаста, м'яка, гладка, весела, сумна, погане, хороше, спритні, швидкі, веселі, маленькі; короткий, маленький, коротка, слабкий, низька, довга, великий, сильний, високий і так далі.
Робота над загальними мовними навичками, розглядання альбому «Домашні тварини», виготовлення фігурок домашніх тварин в техніці орігамі на заняттях з конструювання з вихователем, робота з опорними схемами для складання розповідей опису.
Пальчикова гімнастика «На дворі»
На дворі нашому
Вівці і баранчик,
Хрюшка з поросятами
І коза з козенятами,
Корова і теля,
Кінь, лоша,
Собака з цуценятами
І кішечка з кошенятами.
Логопед: Про кого цей вірш?
Діти. Про домашніх тварин.
Логопед. Перерахуйте їх назви.
Діти. Вівці, баранчик, свиня, коза, пес, корова, кінь.
Логопед. Добре. А тепер перерахуйте дитинчат домашніх тварин, про яких йдеться у вірші.
Діти. Порося, козеня, лошата. (І так далі)
Логопед. Молодці! Сьогодні ми продовжимо розмову про домашніх тварин.
3.Ігра «Незнайко і тварини»
Логопед: Хлопці, Незнайко весь час все плутає. Допоможіть йому розібратися. Він вважає, що….
Теля живе з кішкою. (Теля живе з коровою і биком)
Кошеня живе з собакою. (Кошеня живе з кішкою і котом)
Порося живе з козою. (Порося живе зі свинею і кабаном)
Козеня живе зі свинею. (Козленок живе з козою і козлом)
Лоша живе з кішкою. (Лоша живе з конем і конем)
Ягня живе з конем. (Ягня живе з вівцею і бараном)
4. Гра «Хто, де живе?»
Логопед: Хлопці, Незнайко вважає, що всі домашні тварини живуть у людини в будинку. А ви як думаєте?
Під час відповідей діти виставляють картинки
-Собака живе? (В будці)
-Корова живе? (В корівнику)
-Кінь живе? (В стайні)
-Вівці живуть? (В кошарі)
-Свині живуть? (В свинарнику)
Гра «Йшла коза по лісі»
6.Ігра «Підбери дії»
Логопед: Зараз ми розповімо Незнайку, що вміють робити домашні тварини і зіграємо в гру «Підбери дії». Потрібно підібрати якомога більше дій, до назв тварин.
- Кішка - дряпається, муркоче, треться, нявкає, ловить, грає, крадеться, облизується і т.д.
- Собака - ..., корова - ..., кінь - ..., коза - ....
7.Ігра з м'ячем «Розкажи про кішку»
Логопед: Зараз Незнайка хлопці тобі складуть розповідь про кішку, а ти послухай.
Використовується схема для описових розповідей по темі «Домашні тварини»
1.Кто це?
2. Які частини тіла?
3.Где живе?
4.Чем харчується?
5.Хто дитинча?
6. Які користь приносить?
Діти складають описовий розповідь
8.Ігра «Закінчи речення»
Логопед: А тепер давайте розповімо Незнайку, що не всі тварини однакові. Я буду починати речення, а ви закінчуєте розпочату мною пропозиція.
-У корови довгий хвіст, а у свині короткий.
-Кінь великий, а кіт .... (Маленький)
-У кішки шерсть довга, а у корови ... (Коротка)
-Бик сильний, а теля .... (Слабкий)
-Кінь висока, а собака ... .. (Низька)
-І тому подібне.
Дітям пропонується пригадати, чим вони займалися на занятті. Незнайка дякує дітей і дарує їм картинки із зображенням тваринами.