Студенти, аспіранти, молоді вчені, які використовують базу знань в своє навчання і роботи, будуть вам дуже вдячні.
1. Коротка характеристика всіх етапів риторичного канону
2. Характеристика риторичного канону «Меморія»
Список використаної літератури
У процесі професійної діяльності представники різних спеціальностей користуються усним мовленням для того, щоб планувати роботу, погоджувати зусилля, перевіряти і оцінювати результати;
для засвоєння, придбання і передачі інформації,
для впливу і впливу на погляди і переконання, вчинки інших, щоб змінити ставлення до певних фактів і явищ дійсності.
Діловій людині необхідна здатність ефективно слухати, точно сприймати одноразово звукову мову. Недостатня мовна культура помітно знижує рейтинг, може згубно позначитися на кар'єрі. Риторичне канон - це система спеціальних знаків і правил, які беруть свій початок ще в стародавній риториці. Дотримуючись цих правил, можна знайти відповіді на наступні питання: що сказати? в якій послідовності? як (якими словами)? Інакше кажучи, риторичне канон простежує шлях від думки до слова, описуючи три етапи: винахід змісту, розташування винайденого в потрібному порядку і словесне вираження.
Адже мова - це основний інструмент діяльності. Ігнорування цієї очевидної істини призводить до повної відсутності вміння вести діалог, дискусії в різних ситуаціях, нездатності побудувати монолог, призначений саме для даної аудиторії, виголосити урочисту промову, домогтися прийняття аудиторією своїх ідей.
Саме це є предметом риторики - дисципліни, яка з часів античності служила цілям виховання всебічно розвиненої, суспільно активної і гуманістично освіченої особистості, сприяла формуванню активних комунікативних умінь і навичок.
Цілями даного реферату є:
Ознайомитися з визначенням риторичного канону і його етапів;
Детальніше вивчити четвертим етапом риторичного канону;
Об'єктом є ознайомлення з четвертим етапом риторичного канону.
п # 63; едставіть загальну характеристику і специфічні риси риторичного канону;
рассмот # 63; еть запам'ятовування як один з етапів риторичного канону.
канон інвенція диспозиція
1. Коротка характеристика всіх етапів риторичного канону
Ядром сучасної риторики є шлях від думки до слова і є сукупністю трьох етапів: винахід змісту, розташування винайденого і словесне вираження. Що сказати? В якій послідовності? Якими словами? Ці три етапи - шляхи від думки до слова - визначаються риторичним каноном. Дізнавшись ці закони і засвоївши принципи риторичного канону, людина зможе більш впевнено орієнтуватися в будь-якій ситуації, що вимагає від нього зв'язковий осмисленої мови. Ці закони допоможуть кожному впорядкувати логічне, понятійне побудова своїй промові. Це в нагоді не тільки в публічному виступі або різних усталених письмових жанрах, але і в побуті.
Класичний риторичне канон відзначає на шляху від думки до мови 5 етапів:
1.Інвенція - «знаходження», «винахід» або «винайти, що сказати».
2.Діспозіція - «розташування» або «розташувати винайдене».
3.Елокуція - «словесне оформлення думки», «власне красномовство» або «прикрасити словами».
5.Проізнесеніе - Це акторська, театральне виконання мови - етап, на якому мова не тільки вимовляється, але і розігрується з відповідним виконанням жесту, міміки, голосових даних оратора.
Характеристика теорії загальних місць (топіки). Смислова модель «рід і вид»; смислова модель «визначення», її структура і місце в мові; смислова модель «ціле-частини" і майстерність деталі; смислова модель «властивості»: топи «ознаки», «якості», «функції» і принципи їх використання в мові; смислова модель «зіставлення»: топи «порівняння» і «протиставлення», пошуки подібності та відмінності; смислова модель «причина і наслідок», причинно-наслідкові зв'язки в смисловій структурі мови; смислова модель «обставини»: топи «як?», «де?», «коли?»; смислові моделі «приклад» і «свідчення», принципи їх використання; смислова модель «ім'я» як джерело винаходу змісту. Смислові схеми мови. Використання смислових моделей в судових промовах.
II етап - діспозімція (лат. Dispositio - розташування) - розташування винайденого в належному порядку. На цьому етапі говорить думає про порядок розташування думок у мові, складає план, розмірковує про те, як почати і закінчити промову.
Диспозиція (розташування матеріалу мови) - стратегія і тактика викладу зібраного матеріалу. Риторичні традиції і принципи розташування змісту в описі. Основні стратегії оповіді. Міркування і хрия - основа судоговорения. Структура суворої хріі: дедуктивний зразок. Штучна хрия: індуктивний зразок, особливості її структури і використання.
III етап - елокуція (лат. Elocutio - словесне вираження) - мовне оформлення тексту. Етап, на якому оратор висловлює власні думки в конкретних словах і пропозиціях, піклується не тільки про правильність, ясності, доречності використання мовних одиниць, а й прикрашає мова, використовуючи фігури і стежки.
Елокуція (словесне вираження) - «квіти красномовства». Смислові особливості тропів, їх риторичні можливості і призначення в мові. Використання тропів в судових промовах. Риторичні можливості і функції тропів і фігур: метафори, метонімії, іронії і парадоксу, гіперболи, Мейозис, порівняння, уособлення, антитези, градації, анафори, епіфори, періоду, фігур переконання, прикраси та емоційного впливу на слухачів.
IV етап - Меморія (лат. Memorio - запам'ятовування) - запам'ятовування мови і підготовка до її виголошення. На цьому етапі оратор готує текст до виголошення, підбирає допоміжні прийоми, запам'ятовує текст і репетирує.
V етап - акцио (лат. Actio - проголошення) - проголошення промови. На останньому етапі оратор вступає в контакт зі слухачами, застосовує всі підготовлені прийоми, розігрує мова, використовуючи міміку, жести, рухи тіла, встановлює і підтримує контакт зі слухачами.
2. Характеристика риторичного канону «Меморія»
Меморія (запам'ятовування). Способи підготовки і виголошення публічної (судової) мови. Механічна і асоціативна пам'ять, використання мнемотехніки. Акціо гіпокрізіс (проголошення). Техніка мовлення як засіб мовного впливу. Принцип гармонії усної мови з особистістю оратора.
Зупинимося по докладніше на- IV каноні -Запомінаніе.
Запам'ятовування - сукупність мнемотехнических прийомів, використовуваних для полегшення запам'ятовування тексту.
В основі античної мнемотехніки лежить переконаність у тому, що з усіх органів чуття людини найбільш сильним і розвиненим є зір. Тому мистецтво запам'ятовування має спиратися на зорову пам'ять. Аристотель вважав навіть, що мислення неможливо без конкретних уявлень, а сама пам'ять складається з намальованих образів.
Один з конкретних прийомів, використовуваних при запам'ятовуванні мови, спирається на так званий принцип асоціації. Він полягає у встановленні зв'язку між більш прийнятною повідомленням та іншою інформацією, міцно затвердилася в пам'яті на основі минулого досвіду. Ефективні асоціативні зв'язки між відомою і невідомою інформацією залишають в пам'яті людини більш помітні сліди, ніж ізольоване заучування нової інформації. Саме на цьому принципі засноване мистецтво запам'ятовування від античного часу до наших днів.
Знамениті античні оратори з успіхом користувалися асоціативним методом, співвідносячи окремі частини своїх промов з відомим будівлею або відомим предметом. Речі Цицерона грунтувалися, мабуть, на уявній прогулянці по своєму будинку. Так, вступ він пов'язував з вхідними дверима, перша теза - з передпокою, подальші частини - з іншими кімнатами будинку.
Більш дрібні положення могли асоціюватися з різними предметами меблів і т.п. Під час виступів він ніколи не відчував труднощів з відтворенням мови, тому що "прогулянка по дому" дозволяла йому заглянути в усі кутки і тим самим послідовно торкнутися всіх необхідних розділів мови.
Після V ст. н.е. антична мнемотехніка одночасно з падінням Римської імперії майже повністю потрапляє в забуття.
Виступати з опорою на текст або без записів ?;
запам'ятати основні думки своїй промові, послідовність їх розкриття;
Необхідна внутрішня установка на запам'ятовування тексту. Виступаючий повинен чітко поставити для себе завдання необхідності запам'ятати саме цей текст, тобто давати собі установку на тривале запам'ятовування;
Вичленення в запам'ятовуємо матеріалі найбільш цікавого.
Якість запам'ятовування залежить від емоційного ставлення до матеріалу.
Спробувати потрібно не тільки викликати у себе інтерес, а й викликати деякі емоції до свого тексту.
Продуктивним прийомом запам'ятовування тексту є репетиція його вимови.
Список використаної літератури
5. Іванова С. Ф. "Специфіка публічної промови" - М. Знання, 1978.
Розміщено на Allbest.ru