Аналіз вивченої інформацііоценіваніе
Оцінювання власної діяльності.
- Подивіться на свої мішені.
- Обговоріть в групі у кого найбільша кількість точок в центрі мішені. Нехай ці уч-ся вийдуть до дошки.
Давайте поаплодируем ім.
А тепер встаньте хлопці, хто задоволений своєю роботою на уроці. Давайте їм теж поаплодируем.
Оцінювання роботи груп.
- Яка група сьогодні працювала краще за всіх?
Вони отримують ордени «самі дружні.», «Найактивніші», «найбільш дисципліновані»
- Яка група не зовсім добре працювала?
- Що вам заважало працювати?
Ваші котики білі, давайте їх розфарбуємо.
-Якщо вам сподобався урок розфарбуйте його в жовтий колір.
Не дуже сподобався в коричневий колір.
Не сподобався урок в чорний колір.
Додайте їх на галявині.
Діти підводять підсумки своєї роботи, вивчаючи кількість пострілів на своїй мішені і ставлять собі оцінку за роботу на уроці.
Паровозики на дошці.
Діти розфарбовують котиків.
Потім виходять до дошки і прикріплюють на галявину.
1.Кот Іванович був дуже ледачий, тому що (впродовж дня їв і спав)
2. Кот заліз в діжку з тестом, тому що (там було тепло)
3. Кот іноді ходив в комору пополювати заради ... (розваги)
4. Іванович став уникати їжака, тому що ... (їжак розчепірив колючки, боляче шпигнув кота в ніс)
5. Іванович був добрим, тому що .... (Нікого не чіпав, дружив з усіма тваринами)
1.Іванич любив спати на лежанці або на маминій ліжка, тому що .... (Там було тепло і м'яко)
2.Іванич не ловив мишей, тому що (був ледачий)
3.Кот і їжачок подружилися бо ...... (мама їх стала годувати разом)
4. Кот перестав лазити в акваріум бо .... (Господар приніс одного разу в відрі замість риби раків, Іванич сунув ляпу в відро, а раки клешнями вхопилися за хвіст, кіт злякався і втік)
5. Іванович залишився в новому будинку бо ... (був вірний своїм господарям)