Наші діти повинні вирости культурними й освіченими людьми. З малих років потрібно привчати їх до дотримання правил культурного поведінки, прийнятих в радянському суспільстві.
Культурність людини проявляється насамперед у вмінні правильно організувати свою працю і відпочинок. Про культуру дітей треба судити не тільки по тому, що вони знають, але і по тому, що і як вони роблять. Привчити дітей до культури праці - це значить привчити їх до організованості у праці, до чіткості у всякій роботі. Метушня і біганина знижують якості будь-яких занять. Якщо при підготовці домашніх завдань учень не відволікається, якщо все необхідне для занять - підручники, зошити, чорнило, олівці - у нього під рукою, він швидше і краще виконають уроки.
Дуже важливо навчити дітей планувати час і дбайливо ставитися до нього, правильно чергувати працю і відпочинок. Вільні від навчальних занять час слід заповнювати розумними розвагами і корисною діяльністю. Домашнє читання, спорт, фотозйомка, конструювання та моделювання, різні ігри, прогулянки, допомога батькам в їх домашньому праці мулу самообслуговування - ось чим можуть зайнятися школярі в ненавчальних час. Все це сприяє виробленню в них стійких навичок організованого поведінки.
Культура поведінки обов'язково передбачає повагу до оточуючих людей, ввічливість і шанобливість до старших. Щоб діти виросли ввічливими і чуйними, їх треба змалечку привчати привітно вітатися і прощатися зі старшими і однолітками, поступатися місцем старшим у трамваї, автобусі і т. Д. Але іноді буває так, що батьки не надають цьому серйозного значення. У трамваї мама і восьмирічний Андрійко сиділи на першій лавці. У вагон увійшла стара жінка. Вона попросила Андрійка поступитися місцем. Андрюша почав було підніматися, але мати поклавши руку на його плече, змусила його знову сісти і сердито сказала бабусі: «Це дитяче місце, і він має право сидіти!». Мати вчинила неправильно.
Треба з малих років вчити дітей ввічливо звертатися з проханням і дякувати за надану допомогу, не підвищувати голосу при розмові з дорослими, вміти уважно вислуховувати співрозмовника, не перебивати його, допомагати дорослим у їхній роботі, намагатися зробити корисну справу для рідних, знайомих, товаришів, для колективу.
Уже дітей шкільного віку рекомендується привчити звертатися до старших і незнайомим на «Ви», бажати «Доброго ранку» і «На добраніч» всім членам сім'ї. Добре виховані діти обов'язково дякують за надану послугу.
Діти і підлітки, які щиро поважають і цінують старших, завжди охоче и з готовністю поступляться пм місце, допоможуть перенести речі, подадуть стілець і проявлять інші ознаки уваги, чуйності і дбайливого ставлення до старших.
Треба привчати дітей до дотримання правил поведінки в громадських місцях: витирати ноги при вході в приміщення і знімати головний убір, що не штовхатися в дверях, не шуміти, що не смітити, не спізнюватися до початку кіносеансу або спектаклю, не позичати чужі місця в театрі, клубі, кіно, не втручатися в розмову старших, не заважати оточуючим, не бути нав'язливими.
Іноді деякі юнаки та дівчата вважають, що прояв ввічливості вимагає якихось особливих манер. Насправді це не так. Ніякі манери і особливі жести не допоможуть, якщо у юнака чи дівчини немає внутрішньої культури. Внутрішня культура - це головне, що визначає гідності людини, робить його улюбленим і шанованим.
Потрібно навчити дітей цінувати і розуміти прекрасне в природі і в суспільному житті. Хороший моральний вчинок прикрашає людину, робить його шляхетним. Люди, правильно розуміють, що красиво і некрасиво, що гідно, а що ні, звичайно не допускають некрасивих, аморальних вчинків. Культура наших дітей і молоді повинна бути не показною, а поєднуватися з їх внутрішньої культурністю, з високою ідейністю і глибокою людяністю.
Однією з ознак культурності людини є скромність. Чим культурніше людина, тим він скромніше, тим менше в ньому зарозумілості і зазнайства. Некультурний людина зазвичай чванливий і пихатий. Він не зважає на оточуючими. На жаль, у деяких дітей іноді з'являються зазнайство і хвастощі. Успіхи в навчанні, в спорті кружляють їм голову, і вони починають зі зневагою ставитися до своїх товаришів. Іноді діти починають вихвалятися не своїми заслугами, а заслугами батька або матері. Треба привчати дітей до скромності, роз'яснюючи їм, що скромність прикрашає людину. Це цінна якість характеру. Скромна людина ставиться до інших людей, як до рівних, поважає їх, цінує їх знання, досвід. Він вимогливий до себе, простий у використанні і не намагається виділитися серед інших людей.
Виховання у дітей навичок культурної поведінки передбачає також привчання їх до стриманості. Стриманість - це вміння володіти собою, вміння узгодити свою поведінку з інтересами оточуючих людей. З малих років треба привчати дітей не проявляти своєї радості, засмучення чи обурення дуже шумно. Від дітей старшого і середнього віку потрібно вимагати, щоб в суперечці з товаришами вони не хвилювався, а спокійно доводили свою правоту, що не сердилися на справедливу критику, а на несправедливу - заперечували в тактовної формі. Стримані діти не стануть по будь-якого приводу вступати в сварки з товаришами, з молодшими або старшими братами і сестрами. Вони терпляче чекають початку обіду, прогулянки.
У вихованні стриманості, як і інших якостей, велика роль прикладу старших. Необхідний постійний контроль за поведінкою дітей. Цей контроль особливо потрібен в молодшому віці, коли у дітей тільки починають складатися навички і звички поведінки.
Батькам і всім дорослим членам сім'ї треба стежити за своєю мовою і висловлювати свої думки ясно і точно, правильною мовою. Ні в якому разі не можна допускати лихослів'я, щоб не подавати дітям поганий приклад. Іноді деякі діти вживають лайливі слова, не розуміючи їхнього змісту. Слід роз'яснювати, що вимовляти такі слона непристойно, і стежити за тим, щоб вони не повторювали їх.
Виховання навичок і звичок культурного поведінки обов'язково включає розвиток у дітей гарного смаку. Потрібно з самого раннього років прищеплювати дітям смак до простої, красивою і акуратною одязі. Іноді деякі батьки замість скромного сукні шиють дівчаткам наряди за останньою модою, купують їм туфлі на високих підборах. Все це псує смак у дітей.
Дітей треба одягати просто, по охайно. Необхідно привчати їх самостійно, без нагадувань, лагодити свій одяг, чистити взуття, штопати панчохи, пришивати ґудзики. Одяг зазвичай дисциплінує дітей. Чисто й охайно одягнені діти поводяться краще дітей, одягнених недбало, без смаку.
Необхідно звертати увагу на поставу і ходу дітей. Іноді деякі діти і підлітки, юнаки і дівчата горбляться, некрасиво човгає підошвами, скошують п'яти, ходять, Вихля і розмахуючи руками. Все це можна виправити. У дітей можна виробити звичку триматися прямо, не горблячись і не сутулячись, що не випинаючи груди і живіт. Можна відучити їх також від непотрібної метушні, від зайвої жестикуляції.
Дуже важливо, щоб діти вміли самі контролювати свою поведінку. Адже не завжди вони бувають під наглядом старших. Велику частину часу діти проводять на вулиці, в громадських місцях. Іноді буває так, що в школі і вдома діти і підлітки ввічливі і організовані, а на вулиці, в кіно, в парку вони порушують правила соціалістичного співжиття. Пояснюється це тим, що у них ще не склалися міцні і стійкі навички і звички культурної поведінки, а також відсутнє вміння контролювати свої вчинки.
Поряд з вихованням у школярів хороших навичок і звичок поведінки треба викорінювати у них все шкідливе і негативне.