Анжеліка Мислівченко
Майстер-клас для педагогів ДОО «Міні-музей як одна з форм взаємодії в ДОУ з батьками вихованців»
Пропоную майстер-клас для вихователів у вигляді форми організаційної діяльності як з дітьми, але з дорослими.
Взаємообмін досвідом та методичними напрацюваннями.
Сприяти підвищенню інтересу педагогів до пошуку цікавих методів і технологій в роботі з дітьми по сенсорному розвитку.
Формувати проектно-дослідницьку компетентність педагогів у питаннях створення предметно-розвиваючого середовища.
Створення міні-музею в другій групі раннього віку.
Устаткування: презентація на тему, д / і з гудзиків, м'яка іграшка - Пуговка.
- Привіт, шановні колеги, сьогодні я проведу майстер - клас «Міні-музей як одна з форм взаємодії в ДОУ з батьками вихованців». Скажіть, хто-небудь з вас вже створював в групі міні-музей? (Відповіді педагогів)
- Думаю, що ті, хто працював по темі, сьогодні мені допоможуть. А хто ще не пробував, теж стануть активними учасниками, сподіваюся, надихнуться ідеєю створення міні-музею в своїй групі.
В ході нашої спільної роботи:
• постараємося з'ясувати: Чи доцільно створювати музей у наймолодшій групі дитячого садка?
• спробуємо виділити: Позитивні моменти в роботі з батьками при створенні музею.
• Спробуємо підтвердити: Ґудзики - це чудовий матеріал для сенсорного розвитку дитини і не тільки ...
В ході позначення вирішення проблем на магнітну дошку виставляються три жовтих кола (бутони квітів).
- У нас позначилися три питання як три що не розпустилися бутони. І ми разом, допоможемо їм розпуститься.
Перший бутон. Нам потрібно зрозуміти, чи доцільно створювати музей у наймолодшій групі дитячого садка. Ваші припущення колеги.
Відповіді вихователів. При пошуку відповідей з'ясовуємо:
1. збагачує предметно-розвиваюче середовище ДНЗ
2. збагачує виховно-освітній простір новими формами
3. формує у дошкільників уявлення про музей
4. розширює кругозір дошкільнят
5. розвиває пізнавальні здібності і пізнавальну діяльність
6. розвиває творче та логічне мислення, уяву
По ходу відповідей до бутона прикріплюються пелюстки.
-Ось і розцвів наш перший квітка.
Подивимося на другий бутон і спробуємо виділити позитивні моменти в роботі з батьками при створенні музею.
Уявіть, що ви вже вирішили - вам в групі потрібен музей. Визначилися з темою. Тепер це потрібно втілити в життя.
Ви зможете самостійно, без чиєїсь допомоги створити музей? (Відповіді вихователів)
-Так, є такі музеї, які ми можемо створити самі, якщо умови, які, потрібні для цього у нас є.
Наприклад, міні-музей «Кіндер».
Умови: у мене вдома багато іграшок з кіндера;
мої діти вже підросли;
в групі є місце готове для музею.
У такому випадку мені допомога не потрібна. Але якщо я вирішила створити міні-музей «Бусинка», «Чудо-дерево», «Мій друг», «Подвір'я» або якийсь інший міні-музей, то вже самому впоратися буде складно. Потрібна допомога. До кого ж ми звернемося за допомогою?
Відповідь вихователів: до батьків.
Відповідь вихователів. При пошуку відповідей з'ясовуємо:
1. ми зможемо швидше встановити контакти з батьками
2. зможемо виявити активних батьків
3. зможемо виявити творчих батьків
4. зможемо виявити які не йдуть на контакт батьків і спробувати знайти до них підхід
5. поспособствуем налагодженню відносин між батьками
Ось і другий бутон розкрився.
Що ж, пропоную перейти до третього бутона.
Він позначений так: ми спробуємо підтвердити: Ґудзики - це чудовий матеріал для сенсорного розвитку дитини і не тільки ...
Для цього я запрошую вас до другої групи раннього віку, в міні-музей «Ґудзик».
У нашому міні-музеї є свої хранителі. Це - Пуговка і Шнурік.
До вас в гості прийшла Пуговка.
Пуговка: Доброго дня! Мені дуже несподівано і незвично. Зазвичай до мене приходять малюки, а зараз продуманий дорослі люди. Що ж мені з вами робити? Може теж пограти? Ви ж вихователі, значить любите гратися іграшками. У мене не звичайні іграшки. Вони дуже прості, але їм вдалося все одно подобаються. Але перш ніж в них грати, потрібно дізнатися декілька правил, яких слід дотримуватися під час гри.
-Потрібно бути уважним, тому що іграшки дуже маленькі і можуть загубитися.
-Не можна різко повертатися і махати руками, можна їх змахнути і не знайти.
-Не можна штовхатися і виривати з рук, інакше іграшки розсиплються.
Ви згодні дотримуватися цих правил? Ну тоді мій помічник ... дорослий ... познайомить вас з ними.
-Спасибі тобі Пувичка за довіру, а ти простеж, щоб ніхто правила не порушував.
Проводиться дидактична гра «Розклади за кольором»
Мета: розвивати дрібну моторику, увагу, виробляти посидючість, акуратність.
дидактична гра «Знайди пару»
Мета: Розвиток уважності, навчання розрізняти гудзики за зовнішніми
ознаками (формою, розміром, кольором).
дидактична гра «Збери гудзики»
Мета: розвиток дрібної моторики, уваги, посидючості, вміння співпрацювати, акуратність.
дидактична гра «Збери намисто»
Мета: Розвиток уважності, навчання розрізняти гудзики за зовнішніми
ознаками (формою, розміром, кольором).
Пуговка: Пограли? А іграшки склали в коробочки? Чи не втратили, а то вони турбуватимуться дуже. Вони дуже дружні і люблять бути разом.
Тепер я запрошую вас на виставку нашого музею. У нас чудові картини, ручна робота, ексклюзив.
Показ картин в музеї.
Пуговка: А зараз я вам пропоную розглянути зразки ґудзиків, згруповані за видами: «Дитячі ґудзики», «Металеві гудзики», «Ґудзики-прикраси». Ви можете їх не тільки подивитися, але і по чіпати. З технічних причин ми не можемо вам представити всю досвідчену лабораторію. Але деякі досліди ми свами проведемо. Я знову надаю слово своєму помічникові.
Проводиться досвід «Тоне - не тоне», «Знайдемо металеву гудзик».
Гудзик: Вам сподобався наш музей? Ви вже задумалися над створенням такого музею в вашій групі? Тоді я йду до вас. До нових зустрічей.
- Думаю, разом з Пуговка ми довели, що гудзики - це чудовий матеріал для розвитку дитини. Давайте уточнимо, що ж в процесі відвідування музею ми розвиваємо у хлопців?
Відповідь вихователів. (Дрібну моторику, посидючість, допитливість, уяву, мислення, мова, увага, акуратність).
- Ось і третій бутон розкрився.
Шановні колеги, спираючись на все вищевикладене, ми можемо тепер відповісти на поставлені запитання ствердно?
Чи доцільно створювати музей у наймолодшій групі дитячого садка?
Ви побачили, що створення музею в молодшій групі сприяє встановленню партнерських відносин батьків і педагогів?
І ми тільки що перерахували, скільки напрямків дає музей «Ґудзики» в розвитку дитини. Ґудзики - це чудовий матеріал для сенсорного розвитку дитини і не тільки ...
Хочу сказати вам велике спасибі, за нашу спільну роботу. Удачі в створенні міні-музеїв.