Марія Тархова
Майстер-клас для педагогів по техніці малювання «Чарівні фарби»
- Ознайомити педагогів зі створенням «чарівних фарб».
- Сформувати мотивацію педагогів до використання «чарівних фарб» в роботі з дітьми молодшого шкільного віку.
Застосування чарівних фарб в роботі з дітьми сприяє різнобічному розвитку дітей. вирішення завдань не тільки в освітній галузі, а й у таких освітніх областях як. пізнання, комунікація, безпека, розвитку художньої творчості.
Так, в пізнанні - це сенсорний розвиток, знайомство з властивостями фарб. експериментування. У комунікації - в процесі малювання дитина розповідає про те, що намалював. складаючи зв'язний розповідь, збагачує словниковий запас. В безпеки - нагадування дітям правил роботи з матеріалами. В області художньої творчості - особливо відзначимо розвиток дрібної моторики. Для малювання «чарівними фарбами» традиційні кисті не підходять. Для цього застосовуються палички, соломки, а так само пальчики, долоні. Наявність у фарбах солі сприяє масажу пальчиків і долоньок. Найбільший плюс - це задоволення від створення фарб своїми руками і отримання результату.
Саморобні фарби можна використовувати в роботі з дітьми для малювання пальчиками і долоньками. Але вони так само чудово підійдуть і для творчості дорослих - допоможуть розвинути фантазію і уяву, "занурять" в різнокольорову чарівну казку. Дітям середнього віку пропонуються листи з намальованими силуетами. різної тематики, головне тут - великий малюнок, малювання в основному предметне. Дітям старшого дошкільного віку рекомендується зробити ескіз олівцем, умова, що б малюнок був великим. Малювання може бути як предметним, так і сюжетним, як із запропонованої тематики, так і за задумом дітей.
Ми ж будемо використовувати казку ...
Матеріали. Борошно, клей ПВА, сіль, соняшникова олія, вода, гуаш, ємності для виготовлення фарб. картон.
Назва "Чарівні фарби" - дуже вдалий для цього маленького дива. "Процес створення" чарівних фарб "нікого не залишає байдужим. Трохи борошна, солі, масла і клею, по більше Душі і Фантазії - і фарби готові.
Беремо чашечки, насипаємо 4 ст. л. борошна і 2 ст. л. солі, вливаємо воду тонкою цівкою до утворення маси трохи густіше ніж на млинці, потім додаємо 1 ч. л. масла і 1ст. л. клею ПВА.
Маса готується гущі, ніж тісто на млинці. Але густота - це справа "смаку". Дивлячись, для якої мети ви хочете приготувати фарби. Для дітей, наприклад, краще зробити трохи рідині.
(Для приготування 5-6 квітів (для однієї дитини) необхідно 1 гуртка борошна, 1-2 ст. Ложки солі, 1-2 ст. Ложки рослинної олії (будь-якого, 1,5 ст. Ложки клею ПВА. Борошно змішати з сіллю і наливати воду тонкою цівкою, відразу розмішуючи, щоб не утворювалися грудочки. Потім додати масло.)
роздати гуаш, стеки, стаканчики
Розливаємо наше тісто по стаканчиках і додаємо за допомогою стеків гуаш, перемішуємо. Наші фарби готові і тепер можна приступити до створення шедеврів.
- процес малювання. обговорення одержані робіт.
За допомогою цієї нескладною техніки і підручних засобів можна організувати дуже цікаве, пізнавальне і захоплююче заняття для дітей.
Всім дякую за увагу!
Короткостроковий проект по нетрадиційним технікам малювання «Чарівні барви весни» для дітей 5-7 років Мета проекту: Формування у дошкільників елементів навчальної діяльності, розвиток художньої творчості та активізації творчого.
Майстер-клас для педагогів ДНЗ «Чарівні пальчики» вихователь МБДОУ №240 м о. Самара Мінбаева Алла Олександрівна Перш, ніж почати свій майстер-клас, я пропоную вам, шановні колеги.
Майстер-клас для педагогів «Чарівні літери ТРИЗ» Проект майстер клас «Чарівні літери ТРИЗ» Вихователя СП ГБОУ ЗОШ №1 с. Приволжье д / с «Теремок» Рубцевої І. Н. Мета майстер-класу: практичне.
Проект по нетрадиційним технікам малювання «Чарівні фарби осені» для дітей 3-4 років Введення Актуальність проблеми Формування творчої особистості, найповніше її розкриття - найважливіше завдання педагогіки на сучасному.