Психодіагностика психолога в школі - Проектні тести дослідження особистості
Показання: кризова терапія незалежно від етіології та виду кризового стану. У традиційному розумінні психотерапевтичний процес (або процес психокорекції) базується на управлінні, веденні клієнта до «світлого майбутнього», припускаючи, що психотерапевта завжди достеменно відомо, що саме клієнту потрібно. У сучасній психокорекції та психотерапії вказаний процес трансформується і набуває форму самоврядного розвитку особистості. Людина приходить зі своєю проблемою і приносить знання про те, як її вирішити. Він уже знає все, що йому потрібно знати, і має все, що потрібно для цього. Тому необхідно його лише підштовхнути до цього розуміння, допомогти актуалізувати, сформулювати і оформити рішення. Уміння робити вибір при повній довірі до себе і нести відповідальність за цей вибір - один з головних результатів сучасної психотерапії.
Рекомендаціями в даному випадку є наступні:
1. Не можна зупинятися і припиняти роботу, не пройшовши через перешкоду.
2. Не можна ходити назад (але можна дивитися назад).
3. Небажано домальовувати малюнки або міняти їх в процесі
4. Не можна надавати допомогу (тримати за руку, підтримувати фізично, допомагати щось робити). Ви можете бути тільки поруч.
На внутрішньому плані подібна робота закінчується усвідомленням того нового, що прийшло в життя. У груповій роботі кожен учасник групи робить свої малюнки, і незважаючи на те, що «реально» пройти можуть не більше трьох осіб, ідентичність переживань в групі дає можливість кожному учаснику «пройти» свій Шлях усвідомлення, розуміння і прийняття того, що з ним відбувається .
Джерело: Колошина Т.Ю. "Арт-терапія" Методичні рекомендації