Засідання любителів афоризмів
- створити умови для розвитку логічного і творчого мислення учнів;
- виховувати інтерес школярів до висловлювань великих людей;
- створити умови для розширення кругозору учнів.
Матеріали: портрети вчених і письменників, збірники афоризмів, плакати з висловлюваннями.
Я волосся розщепив, але все ж на волосок
До загадки буття наблизитися не зміг.
Я тисячу сонць в душі своїй запалив,
Але світ як і раніше і темний і жорстокий.
2. Давньогрецький учений, який стверджував, що навколишній світ складається з найдрібніших невидимих частинок (філософ називав їх «насіння»).
Блажен, хто задається питанням, як Космос виник, чому? До таких людей ніколи не горнуться помисли про ганебних справах.
... розум полягає не тільки в знанні, але й в умінні докладати знання на ділі ...
Подив - джерело появи науки.
В одну мить бачити вічність
Величезний світ - у зерні піску
У єдиної жмені нескінченність
І небо в чашечці квітки.
Кристал небес мені не перешкода боле,
Зруйнувати його підносив у нескінченність.
Відповідь: Джордано Бруно
Не можна проводити межу між великим і малим, бо тож вони обоє однаково важливо для єдиного цілого.
Відповідь: Нільс Бор.
Розумний питання - це вже добра половина знань.
Жадібний розум людський. Він не може ні зупинитися, ні перебувати в спокої, а поривається все далі.
Справжня і закінчена мета всіх наук полягає в тому, щоб наділяти життя людське новими винаходами і багатствами.
Відповідь: Френсіс Бекон.
Твій розум ухильну веде тебе в обхід,
Шукаючи второваних стежок,
Але ти вийдеш з ним у двобій:
Дати радість може тільки зліт.
Що бачилося вчора як мета очам твоїм
Для завтрашнього дня кайдани
Думка - тільки їжа думок нових,
Але голод їх невтомний.
Світ відповідав розмірам людини,
І людина була мірою всіх речей.
Все відносно: і марення і знання
Термін життя істин: двадцять - тридцять років.
Відповідь: Волошин М.
Говорити туманно вміють багато, говорити ясно - хто знає.
Відповідь: Галілей Г.
Все пізнай, що не відбираючи:
Що - всередині, в зовнішньому знайдеш;
Що - зовні, всередині відшукаєш
Так прийміть ж без оглядки
Миру виразні загадки.
Вживайте з користю час,
Вчитися треба по системі.
Спершу хочу вам в борг поставити
На курси логіки ходити
Історія науки і є сама наука.
Якщо все в природі створено для людей, то для чого ж існують невидимі нам зірки.
Найжахливіше - відсутність мети і жаги пізнання світу ...
Відповідь: Єфремов І.
Створювати теорію, не маючи даних небезпечно. Непомітно для себе людина починає підтасовувати факти, щоб пригнати їх до своєї теорії.
Відповідь: А. Конан Дойль.
15. Афоризм належить італійському вченому, художнику, скульптору, інженеру.
Експеримент ніколи не обманює, обманюють наші судження.
Відповідь: Леонардо да Вінчі.
Чи то слова формують думку, чи то думка народжує слова?
Нескінченність в великому, нескінченність в малому.
Допитливість часто перетворюється в марнославство, і нерідко люди хочуть знати лише для того, щоб «проговорити» своє знання оточуючим.
Час змінює людину як у фізичному, так і в духовному відношенні. Дурень один не змінюється, бо час не приносить йому розвитку, а досліди для нього не існують.
Я думав вже про форму плану ...
Відповідь: Пушкін А.С.
Потрібно в школах встановити науку про мислення не як абстрактну психологію, але як практичні основи пам'яті, уваги, зосередженості, спостережливості. Звичайно, крім цих чотирьох областей в науці про мисленні, багато якостей потребують розвитку, саме: чіткість, гнучкість, швидкість, синтетичність, оригінальність та інші.
Культура є любов до людини. Культура є пахощі, поєднання життя і краси. Культура є синтез піднесених і витончених досягнень. Культура є зброя світла. Культура є порятунок. Культура є двигун. Культура є порятунок.
Наука виграє тоді, коли її крила розкуті фантазією.
Відповідь: М. Фарадей.
Блок 2. Продовжіть афоризм.
1. Гельвецій сказав: «Страх перед можливістю помилки не повинен зупиняти нас від ...»
Відповідь: «... пошуків істини».
2. Продовжіть слова Горелика: «Творчі люди цінують праці інших людей не за відсутність недоліків, а за наявність ...»
3. Продовжіть слова Данила Данина: «У суперечках істина помирає. Вона в них просто ... »
4. Чим закінчується фраза (Д. Данин) «Головна перешкода зосередженості - шуми нашої ...»
Відповідь: «... внутрішнього життя».
5. Завершіть афоризм Джеменека «Мудрість народжується з помилок: дивіться на свої помилки і ...
6. Продовжіть вислів Дідро «Люди перестають мислити, коли перестають ...»
7. Завершіть висловлювання Дюма-сина «Розум людський має свої межі, тоді як дурість людська ...
8. Як завершується висловлювання Інфельд «Людство виявило хороший смак, належним чином оцінивши всю велич робіт Ейнштейна по ...»
Відповідь: «... теорії відносності».
9. Продовжіть афоризм Канта «Речі, гідні подиву - зоряне небо і моральний ...»
Відповідь: «... закон всередині нас».
10. Продовжіть вислів Карцева В. «Прийшов час, коли потрібно було покласти на одну шальку терезів минулий час, а на іншу - то на що цей час ...»
11. Що ж сказав про розкиданому розумі Кардано: «Розкиданий розум до осягнення істини речей не здатний.
12. Як Камю охарактеризував абсурд: «Абсурд є не кінцевою, а ...»
Відповідь: «... початковою точкою наших міркувань».
13. Завершіть висловлювання Лафатера «... навчися розумно запитувати, уважно слухати, спокійно відповідати і переставати говорити, коли ...»
Відповідь: «... нічого більше сказати».
14. Продовжіть афоризм Мітчелл: «У науці необхідно уяву. Вона не вичерпується цілком ні математикою, ні логікою, в ній є щось від краси і ... »
15. Як закінчується рядочки А. Навої:
Мені мудрість була чужа земна,
Розгадки таємниць шукаючи, не відав сну я.
За сімдесят перевалило мені,
І що ж я знаю! - ...
Відповідь: «... Що нічого не знаю».
16. Як закінчується прислів'я: «Коротко та ясно, тому й ...»
17. Завершіть висловлювання Тайгера: «Все мудрі люди мають одну загальну властивість: здатність ...»
18. Що хотів сказати Толстих В.І? «Тих, хто не знає, можна навчити. Не можна допомогти тим, хто ... ».
Відповідь: «... не хоче знати».
19. Як закінчується афоризм Б. Шоу: «Наука завжди виявляється неправий. Вона ніколи не вирішить питання, не повідомивши при цьому десятка ... »
20. Що хотів сказати Емпідокл. «Розум росте у людей відповідно до ...»
Відповідь: «... пізнанням світу».
Блок 3. Афоризми в скарбничку.
Істина! Як багато пов'язано з нею в людському житті! Істина радує і засмучує, захоплює і засмучує, паралізує слабких і кличе на подвиг сильних. Істина завжди була оточена у свідомості людей ореолом високої святості і нероздільно пов'язана з усім самим піднесеним і непреходяще цінним.
Дайте фізику точні значення координат і швидкостей всіх тіл і частинок Всесвіту в даний момент, і він, фізик, передбачить картину світу в будь-який інший момент, як завгодно близьке або далекий!
Без здатності до розумової самотності культура була б неможлива.
Знання дії залежить від знання причини і укладає в собі останнє.
Космос вміщує в себе і істину і брехня;
Кожна річ висловлює себе і своє передіснуванні;
Істина неперервна як простір.
Помилятися може кожен, залишатися при своїх помилках - тільки божевільний.
Кожен приймає кінець свого кругозору за кінець світу.
День, в який ви нічого не дізналися, - це втрачений день.
Нам так багато треба дізнатися - у нас так мало на це часу.
Найпрекрасніше, що ми можемо випробувати, - це відчуття таємниці. Вона є джерело всякого справжнього мистецтва і всієї науки.
1. Про яку особливості руху говориться у вірші А.С. Пушкіна:
І рухи немає, сказав мудрець брадатий,
Інший змовчав і став перед ним ходити.
Сильніше б не зміг заперечити;
Хвалили все відповідь хитромудрий.
Відповідь: відносність руху.
2. Кому присвятив ці рядки А.С. Пушкін:
О, скільки нам відкриттів дивних
Готують просвіти дух
І досвід, син помилок важких,
І геній, парадоксів друг,
І випадок, бог винахідник.
Відповідь: Шиллінг - винахіднику телеграфу.
3. Якому фізичній відкриття присвячено вірш В. Брюсова:
Бути може, ці електрони -
Світи, де п'ять материків,
Мистецтва, знання, війни, трони
І пам'ять сорока століть!
Ще, можливо, кожен атом -
Всесвіт, де сто планет.
Там все, що тут, в обсязі стислому,
Але також те, чого тут немає.
Відповідь: створення планетарної моделі атома.
5. І. Бунін бачить Місяць багряної. При якому явищі це можливо?
Багряна сумна місяць
Висить вдалині, але степ ще темна,
Місяць у темряву свій теплий відблиск сіє.
І над болотом червоним сутінки майорить.
Відповідь: можливо, місячне затемнення.
6. Поет А.М. Федоров пише:
Пустеля мертва палає, але не дихає.
Блищить сухий пісок, як жовта парча,
І даль небес жовта і так само гаряча,
Міраж струмує в ній і казки життя пише.
Питання: яку назву отримав складний міраж у пустелі.
Відповідь: Фата Моргана.
7. Згадаймо рядки І. Буніна:
Все - точно в півсні. Над сіркою водою
Сповзає з гір туман, холодний і густий
Під ним гуде прибій,
А темних голих скель прибережна стіна,
У паруючий туман занурена,
Ліниво куриться, в імлі гублячись.
Питання: туман - це який стан води?
8. Про що йде мова у вірші Шеллі:
Я землею народжене, я водою вспо,
Формувався серед небесної рівнини,
Відпочиваю в горах, зникаю в морях;
Я змінююся, але немає мені смерті.
9. Лукрецій Кар пише:
Блискавка, як би дозрілі,
Раптом розірве хмари і проноситься полум'ям яскравим.
Швидко сверканье її, заливаючи околиці світлом.
Слід тяжкий удар, як ніби-то, лопнув раптово,
руйнується весь небосхил і може впасти на землю.
Питання: яка природа блискавки?
Варіант відповіді: блискавка - це електричний розряд в повітрі.
10. Лукрецій Кар пише:
Тут, якщо сонце блисне в імлі негоди променями
Прямо проти дощу, з хмари кропящего краплі,
Райдуги яскравою кольору з'являються в хмарі чорному.
Питання: яка природа веселки?
Відповідь: переломлення світла в краплях води.
11. Якому явищу присвячено рядки М.В. Ломоносова:
Але де ж, натура, твій закон?
З опівнічних країн встає зоря!
Чи не сонце ль ставить нам свій трон?
Чи не льодово ль мещут вогонь моря?
Се хладний полум'я нас покрив.
Се в ніч на землю день вступив!
Відповідь: полярне сяйво.
12. До якого виду люмінесценції відноситься світіння світлячка?
На жаль, в руці моїй,
Згас мій світлячок.
13. У Блоку А. читаємо:
Кличу - і Трикрати
Мені видали дзвінко
Відповідає німфа, відповідає Ехо.
Питання: що таке луна?
Відповідь: відображення звуку.
14. Згадаймо рядки С. Острового:
А я все гладив сніг рукою,
А він все зірками відсвічував.
На світі немає туги такий,
Якої сніг б не виліковував.
Він весь як музика. Він - звістка.
Його нестримність безкраї.
Ах, цей сніг. Не дарма в ньому є
Завжди якась таємниця.
Питання: чому сніговий покрив зберігає тепло?
Відповідь: через низьку теплопровідність.
15. Байрон присвятив Ньютону наступні рядки:
Коли одного разу в думу занурений
Побачив Ньютон яблуко паденье,
Він вивів тяжіння закон
З цього простого спостереження.
Питання: який закон відкрив учений?
Відповідь: закон всесвітнього тяжіння.
16. Сісти на залізне коло
І, взявши великий магніт,
Його закинути вгору високо,
Як далеко бачитиме око:
Він за собою залізо заманить, -
Ось засіб вірне!
А лише він вас притягне,
Схопити його і кинути вгору знову,
Так піднімати він нескінченно стане!
Питання: чи можливо таке подорож.
Відповідь: звичайно, немає.
17. Яке явище допомагає «створювати» водяні лілії, про яких пише поет Л. Тёмін:
Дощу косі лінії
Весь світ перекреслили,
І водяні лілії
По калюжах вгору зметнув.
Відповідь: явище поверхневого натягу.
18. Наближення якої погоди віщують герої вірша Е. Дженнера:
Жаба змінила колір.
На ній коричневий жакет.
І жаба виповзла в траву.
Свиня тривожиться в хліві.
19. Якому вченому поет Кедрін присвячує ці рядки:
Над математиком кучерявим
Солдат заніс короткий ніж,
А він на мілині піщаної
Окружність вписував в креслення.
20. Про який тілі пише М. Ломоносов?
Там вогняні вали прагнуть
І не знаходять берегів;
Там вихори полум'яні крутяться,
Борються безліч століть;
Там камені, як вода, киплять,
Горящі там дощі шумлять.
2. Думки про науки. Кишинів: Штиинца, 1973.
3. Слово про науку. Москва: Знання, 1978.
4. Три століття російської поезії. Москва: Просвещение, 1986.
По темі: методичні розробки, презентації та конспекти
Програма елективного курсу з російської мови в 8 класі «Російські мовні афоризми (прислів'я, приказки та крилаті вирази)»
Презентація "Афоризми в п'єсі Горького" На дні ""
Ф.И.Шаляпин в інтерв'ю співробітникові «Санкт-Петербурзьких відомостей» заявив: «Я вважаю, що за красою мови і за глибиною змісту« На дні »нагадує« Снігуроньку »Островського ...» Дійсно, мова пров.
Прикольні афорізмиСтавьте перед собою великі цілі - по ним важче промазати! Кажуть, зірки, які гаснуть, світять нам ще тисячі років. Дуже важко все життя плазувати з високо піднятою головою.
Презентація містить висловлювання великого полководця Олександра Васильовича Суворова.
1.Формірованіе особистості має йти через оволодіння рідною мовою, тисячоліттями накопичує скарби людської думки і досвіду «, - вважав К. Д. Ушинський.» У жодній з форм мовного.
1.Формірованіе особистості має йти через оволодіння рідною мовою, тисячоліттями накопичує скарби людської думки і досвіду «, - вважав К. Д. Ушинський.» У жодній з форм мовного.