Але мутації - це не завжди обов'язково «погано». Так, при одних певних умовах частину мутацій може бути генетичним вантажем. що ми розглянули трохи вище. Однак в інших визна-лённих умовах мутації можуть бути дуже корисним призна-ком. Для цих випадків у офіційній науці існує поняття "не-спрямованої мінливості».
Ненаправлена мінливість - це є наслідки мутацій, які не викликають генетичних дефектів, а ведуть лише до воз-проникненню особливостей. Ненаправлена мінливість виникає під впливом сформованих «самостійно», якщо можна так сказати, умов.
Якщо ж умови створюються кимось (в тому числі і Богом) цільових перевірок направлено, то можна ввести термін «спрямована мінливий-с-». Прикладом її може служити цілеспрямовано організований-ний «генетичний відбір», про який розповів І.А. Єфремов в «Туманності Андромеди».
Маючи уявлення про те, що таке «ненаправленная мінливість», «спрямована мінливість», «генетичні дефекти» і «генетична катастрофа» можна розібратися і з «механізмом природного відбору».
«Механізм природного відбору» зумовлює:
- вірогідну загибель одних видів живих організмів (в кон-конкретного сформованих обстановці),
- розподіл усіх розвиток інших видів живих організмів (в конкретно сформованій обстановці).
Як це відбувається? Кожен біологічний вид взаємодії-ет як з усією біосферою Землі, так і всім Космосом в цілому. Вспо-міна, що всі процеси у Всесвіті - коливальні, а колеба-ня впливають один на одного. І згадуйте про «матрицях-мат-рёшках», коли «маленька» матриця знаходиться всередині «великий» матриці. А що значить «взаємодіє»? Це означає перебувати як під «тиском» ритмів біосфери, так і під «тиском» ритмів всього Космосу.
Характер цього сукупного «тиску» на конкретний біологи-ний вид (ящірок, птахів, мамонтів, мавп, людства) изме-вується через те, що зміни в біосфері Землі підпорядкованих-вується:
- геологічним процесам на Землі,
- енергетичним ритмам Космосу.
А що значить «підкоряються»? Це означає, що геологічні про-процеси планети Земля і ритми (коливання) Космосу роблять свій «тиск» на біосферу. Таким чином вибудовується цілком оп-ределённая «ланцюжок» впливів ( «тисків»): ритми Космосу - геологічні процеси планети - коливання (ритми) біосфери - біологічні види.
Частоти коливань (ритми) всіх цих процесів різні. Так-вайте порівняємо їх між собою. Порівняємо в першу чергу частоту зміни поколінь будь-якого біологічного виду з іншими колі-баніямі Космосу, планети Земля і її біосфери.
Тепер подивіться на графік (рис. 10-11).
На ньому зображені три частоти. «Нижня» - це частота зміни поколінь якогось біологічного виду (для кожного виду вона практично постійна: ко-мари живуть один день, кіш-ки 10-12 років, слони близько 100 років і т.д.). А «середня» і «верхня» частоти пи-лощают в собі два принци-пово різних впливів-ствия ( «тиску») на особини будь-якого виду:
А) «Верхня» частота значно нижче частоти зміни поколінь особин лю-бого генеалогічного виду (вона втілює всі низько-частотні ритми);
Б) «Середня» частота вище частоти зміни поко-лений особин рассматрива-ного конкретного виду (вона втілює всі високочас-Тотнем ритми).
Що з цього випливає?
У разі «А)» мутації з характером ненаправленої мінливе-сті дозволяють особинам будь-якого генеалогічного виду підлаштовуватися під повільно мінливі умови середовища існування. Яскравим прикладом цього може служити нинішні білі ведмеді, які мутували з бурих при настанні льодовиків і зміну клімату на Землі.
У разі «Б)» справа складніша. У цьому випадку вже не біологічес-кий вид в цілому. як такої, повинен підлаштовуватися, як описано в разі «A)», а кожна особина розглянутого виду повинна су-меть пристосуватися до раптово (або швидко, за короткий термін) воз-нікшего впливу ( «тиску»). Причому пристосуватися каж-дая особина розглянутого виду повинна за певний доста-точно короткий період часу. Інакше: «хто не встиг - я не вино-ват!» Якщо такого пристосування не відбудеться, то такі особи, як і несуть збитки, аж до загибелі кожної не пристосувалися особини, тобто всіх особин взагалі. Відбудеться загибель вже всього біологи-чеського вигляду в цілому і такий вид взагалі зникає у біосфери.
Але і це ще не все. Загибель одного не пристосувалися виду може завдати шкоди багатьом іншим біологічним видам живих організмів, які були пов'язані зі зниклим видом «харчові-ми ланцюгами» (хто кого їв). В результаті цього може змінитися це-лий біоценоз планети Земля і в принципі - вся атмосфера планети. Біоценоз - (гр.bios - «життя» + koinos - «загальний») - сукупність організмів, що населяють ділянку середовища проживання з однорідними умовами життя.
А якою була реакція біологічного виду на впливу ( «тиск», ритми, коливання) середовища (далі «зовнішній тиск середовища»)? Тобто що відбувається з конкретним біологічним видом при зовнішньому впливі середовища? А відбувається ось що:
1. Змінюється потенціал розвитку особин виду, оскільки особини для того, щоб вижити в процесі природного відбору, викликаного змінами впливу середовища, підлаштовують свій ге-нотіп під такий вплив. Тобто відбуваються мутації ненаправ-ленного і спрямованого характеру. (Про те, що таке «потенціал розвитку» - розмова трохи пізніше).
2. Змінюється реакція особини на зовнішній вплив середовища, тобто змінюється її поведінка.
Ці два зміни неминуче супроводжуються зміною інформаційної складової особини, тобто зміною ін-формаційного забезпечення особини. Згадайте: будь-який фрагмент Все-ленній матеріальний. він несе в собі і на собі інформацію. кото-раю обов'язково розмір - довжина, вага, колір, запах і т.д. І якщо на «матерію» повоздействовать «коливаннями» молотка, то на «ма-терії» залишилися вм'ятини й тріщини, що привело до зміни га-баритів і обрисів (тобто до зміни «заходи»), а значить неминуче змінило « образ »(інформацію)« матерії ». Цей приклад - саме примітивне розуміння процесів в триєдності «матерія - інфор-мація - міра». Більш складні процеси зміни в триєдності «матерія-інформація-мера» вимагають більш детального опису.
Зміни інформаційного забезпечення у особин різних видів відрізняються один від одного. Ці відмінності виражаються в трьох різних обсягах інформації:
1) Інформації, переданої генетично від покоління до по--коліна. Надалі будемо називати її «генетичної» ін-формацією.
3) співвідношенням обсягів цих двох «інформації» 1) і 2) (який обсяг більше, який менше).
В ході ГЕП поява нових, все більш складних видів живих організмів супроводжувалося тим, що в загальному обсязі інформа-ції (на основі якої формується поведінка конкретної особи, реакція особини на впливу середовища):
- частка обсягу генетично передається умень-лася,
В якості ілюстрації співвідношення цих двох обсягів ін-формації (генетичної і позагенетичної) можна навести приклади.
Так у рослин, молюсків, комах весь обсяг інформації, яка визначає їх поведінку в навколишньому їхньому світі і їх реак-цію на все «впливу» на них, весь цей обсяг обумовлений гені-тично, тобто «переданий у спадок». А ось у дорослого челове-ка це вже не так.
У дорослої людини весь обсяг інформації. яка оп-ределяет його поведінку в навколишньому світі (в тому числі і в загально-стве людей), складається з двох об'ємів:
1. Обсяг генетично успадкованої інформації.
«Позагенетичної» інформацію, яка визначає поведінку
людина живе і працює в спільності людей. «Соціум» лат. socium - «загальне, спільне») - людська спільність певного типу.
Виходячи з цього, можна говорити про якийсь «інформаційному модулі» людини. який визначає його поведінку. «Модуль» (лат. Modulus - «мірка», modus) - відособлена частина системи, пристрої, комп'ютерної програми, яка виконує окрему функцію. Для розуміння найпростіше зобразити цей «інформаційний модуль» людини графічно (див. Рис. 10-12). Наприклад, його можна зображені зить у вигляді «яйця», що складається з двох частин: нижньої і верхньої.
Нижня частина (половина яйця) - це інформація, яка пе-редаётся з покоління в покоління, це генетична частина ін-формаційного модуля. Її можна також назвати «фундаменталь-ної» частиною модуля, оскільки, коли людина тільки-тільки ро-дился, його поведінка визначається виключно інстинктами, тобто інформацією, яку він успадкував від предків (генетічес-кую інформацію).
1. Своєю індивідуальної приналежності до людства, як до одного з безлічі видів живих організмів.
2. Своєю індивідуальної приналежності до всієї біосфері Землі.
3. Своєю підпорядкованості об'єктивним законам Буття на планеті Земля.
Крім усвідомлених зв'язків порушуються і несвідомі зв'язку з природою (психічні, біологічні зв'язку), особливо в містах.
Не відчуваючи і не усвідомлюючи своєї індивідуальної належ-ності до всього людства, до біосфери Землі і підпорядкованості об'єктивним законам Буття, людина протиставляє себе Природі і Богу. Саме це і є безпосередньою причи-ною глобального біосферному-екологічної кризи та інших част-них криз.
З зіставлення двох обсягів інформації (генетичної і поза-генетичної) слід виділити один важливий момент.
Якщо виникає фактор, під тиском якого генотип популя-ції при зміні поколінь не встигає підлаштуватися, то популя-ція гине.
А якщо мова йде про помилкове управлінні всім челове-кість? Якщо нас, всіх людей ведуть у прірву. При цьому ті, хто веде, не розуміють цього, тоді що буде? При цьому дуже і дуже багато хто не бачить і не розуміють згубність курсу, а тих, хто говорить про це - тих не слухають ... Саме це і відбувається зараз в масштабі людства.
Завершити розмову про механізм природного відбору слід коротким описом виникнення і розвитку людини.
Але перш, як і було обіцяно раніше, треба розглянути що та-де «генетично обумовлений потенціал» розвитку особин кожного біологічного виду (в т.ч. числі і людини). Для просто-ти розуміння зобразимо його графічно. На рис. 10-13 ви бачите якийсь вертикально стоїть паралелепіпед.
Внизу позначена його «основа». Ця генетика особини. Для челове-ков це «X» і «У» хромосоми. У кожної особини з моменту народження ця «основа» є. Але в цій основі, в цьому генетичному апараті закладені програми розвитку кожної особини, закладений потенціал її розвитку. Цей потенціал розвитку зображений верхньою частиною па-раллелепіпеда. На прикладі людини це означає, що в генетиці кожної людини обов'язково закладено, що ця людина повинна навчитися ходити, говорити, писати, рахувати і ще багато-багато іншого. Але в генетиці вже не кожного, а окремих конкретних лю-дей закладені і схильності: один схильний до музики, дру-гой до математики, третій до будівництва і т.п. У народі про це говорять: «Це у нього від Бога!»
Тобто потенціал розвитку дорослих особин кожного біологи-чеського вигляду (в т.ч. і людини), обумовлений генетично. І найголовніше завдання кожної людини (сенс життя) полягає в тому, щоб за час свого життя повністю освоїти застави-ваний в нього потенціал розвитку. Але для цього йому треба якось дізнатися про те, який потенціал йому закладений. Про це мова піде в Досить загальної теорії Управління.
А поки відзначимо, що цей потенціал розвитку може і не бути освоєним (що зараз трапляється дуже часто), оскільки для його ос-військові не створені відповідні умови в «навколишньому середовищу». Для квітки - сонячного світла мало. Для людини - навколишні його люди, суспільство, культура не дають йому необхідних знань, навичок, не дають йому можливості реалізувати закладене в нього Понад.
Тобто процес освоєння генетично зумовленого потенціалу розвитку здійснюється не по суворої і неухильної програм-ме, і оскільки на цей процес впливає безліч факторів, що впливають, то по науковому все це можна висловити так: процес освоєння генетично зумовленого потенціалу розвитку людини підпорядкований «імовірнісним зумовленості» ( їх ми також розглянемо в доту).
Тепер повертаємося до перерваної нитки оповідання.
Знову згадаємо «спіраль еволюції», про яку до сих пір рас-кажуть студентам кандидати і доктора «від філософії» на сво-їх лекціях, і яка за їхніми розповідями нагадує кухонний инстру-мент для збивання курячих яєць вручну. Але згадаємо цю «спи-раль еволюції» вже у вигляді «розширюється воронки зі ступенча-тими краями», в яку «вкладається» зверху «нитка подій», коли вихід на новий щабель відбувається тільки за умови напол-вати попереднього ступеня. Про це докладно розказано в главі 9. У ній же і дано суворе наукове визначення «воронки»: «багатовимірний-ва імовірнісна матриця можливих станів матерії», в кото-рій матерія переОБРАЗуется по МІРІ розвитку преопределён-ним для матерії шляхом. А кожна така «матриця-воронка» вкладений-на в яка охоплює її (що охоплює з усіх боків) більшу «матрицю-воронку». І таке «охоплення» за образом матрьошки при-водить нас до найбільшої «матрьошці» в світобудові. Це все - ієрархічно найвище все осяжний управління (інво), яке з найдавніших часів люди називали Богом.
Так ось, в ході глобального еволюційного процесу (ГЕП) гло-бальна екологічна ніша ( «воронка-матриця») біосфери планети Земля безперервно розширювалася. Нагадаю читачам, що «екологія» (гр. Oikos «житло» + logos «слово»), це не тільки «наука, що вивчає взаємини людського суспільства і природи», а й «Умови існування живих організмів в будь-якій місцевості».
Коли який-небудь вид вичерпував свій генетично обумовлюються ленний потенціал (ГОП) освоєння своєї екологічної ніші, то він:
- або витісняв інші види, завойовуючи їх екологічні ніші,
- або освоював раніше мляву нішу, перебудовуючи під неї генетично, можливо породжуючи при цьому новий вид організ-мов (тобто, піднімаючись на новий щабель «воронки зі ступінчастим-ми краями» з усіма наслідками, що випливають для себе перспективами).
Інформація до роздумів. Згадайте, дорогі читачі, шкільні уроки з біології та анатомії людини, на яких ми «проходили» мізерні відомості про зачаття людини і його розвитку в утробі матері. У підручнику були малюнки, що ілюструють етапи цього розвитку. Згадали? Так ось, зародок майбутньої людини в утробі матері в процесі свого розвитку зовні нагадує сну-чала рибу, потім саламандру, черепаху, курку, кролика ... У резуль-таті освоєння раніше неживих ніш на якомусь етапі розвитку біосфери виник вид Людина Розумна. Його представником є-ється зараз все Людство, незважаючи на безліч рас, народів, племен.
Людина виділяється з усього тваринного світу своїми особеннос-тями:
1. Генетична обумовленість розвитку дискретного Перемишль-ня (абстрактно-логічного). «Дискретність» (лат. Discretus «пре-ривістий») - уривчастість, роздільність.
2. Членороздільна мова.
3. Здатність до реалізації в різноманітній праці своїх навмисне.
Все це стало основою сучасної людської культури.