Виберіть досліджувана мова
Помилково вважати, що метод вивчення іноземної мови шляхом занурення в мовне середовище з'явився зовсім недавно. Його став застосовувати ще в кінці 19-го століття лінгвіст і педагог Максиміліан Берлиц. Нова на той момент методика, як стверджує історія, народилася абсолютно випадково, коли Берлиц попросив свого колегу-француза провести замість нього кілька занять з французької мови. Незважаючи на те, що вчитель не володів англійською - рідною мовою учнів, - учні показували непогані результати. Так, в 1878 році в США була заснована перша школа навчання іноземним мовам методом занурення, і вийшла книга Берлица, що описує основні правила такого навчання. Поступово його ідеї набирали популярність у бажаючих вивчати мову, стали з'являтися школи і в інших країнах.
Найпарадоксальніше, що метод занурення якраз набув поширення завдяки тому, що на уроках учням доводилося менше концентруватися, хоча в ідеалі мало б бути все навпаки. Однак на практиці небажання учнів докладати зусиль виявилося сильнішим, а викладачеві доводилося лізти зі шкіри геть, щоб хоч якось повернути увагу учня до того, що відбувається на уроці і серйозно поставитися до заняття. І в результаті урок нерідко перетворювався в театр одного актора, а учень так і залишався пасивним глядачем.
Слід зазначити, що методика Берлица на перших порах показує свою ефективність серед тих, хто краще сприймає інформацію на слух. Але вона навряд чи здатна дати міцний фундамент, на якому можна буде побудувати надійне будівля іноземної мови. Можливо, саме тому зараз під брендом Berlitz ми можемо знайти підручники, розмовники та словники, абсолютно не поєднуються з ідеєю родоначальника методу. А вчителі-послідовники все більше задіюють на своїх заняттях інші способи навчання іноземної мови.
Надалі одним з найвідоміших викладачів, популяризувати метод занурення в мову, став американський лінгвіст Стівен Крашен. Він наполягав на тому, щоб учні отримували знання мови в природному порядку, тобто зачіпали в навчанні тільки необхідні їм теми. Вчений також відзначав, що дане говоріння мові, що вивчається не призводить до його засвоєнню, а пропоновані їм методи навчання (вправи, завдання до текстів та аудіоматеріалів, ігри) вже стали класикою, і ми бачимо їх сьогодні практично в кожному підручнику. Але, як він сам зазначає у своїх роботах, такий підхід виявляється ефективним тільки на початковій стадії навчання, з урахуванням наявності хорошої мотивації в учнів.
Вчимо мови з Plan Z!
Схожі статті
