«Ми поставимо казку самі».
Мета: створити умови для розвитку творчої активності в театралізованій діяльності.
Завдання: - формувати вміння відтворювати казку за ролями, здійснювати корекцію слухової пам'яті на основі вправ в заучуванні; розвивати творчий потенціал, спонукати до імпровізації засобами міміки, рухів, інтонацій; формувати почуття успішності для кожної дитини; виховувати почуття співпереживання, співчуття, інтерес до театралізованої діяльності.
Місце проведення: актовий зал.
Форма проведення: театралізована програма.
Устаткування і матеріали: мультимедійний пристрій, ноутбук, музичний центр, костюми казкових героїв, декорації до казок, презентації «Види казок», «Казкова вікторина», «В гостях у Діда Мороза», «Російський Дід Мороз», інтерактивна гра «Реставратор» .
Добрий вечір, хлопці і дорослі!
Знову на порозі найбажаніший і всіма улюблене свято - Новий рік. Це особливе свято. Тому, що в цей час по планеті крокує казка.
Казки про тварин. У них задіяні постійні персонажі (ведмідь, вовк, лисиця, заєць, їжак). В основному вказуються постійні ознаки тварин (лисиця - хитра, кіт - розумний, заєць - боязкий).
Чарівні казки. У них задіяні романтичні герої, в яких втілені найкращі якості людини. Обов'язкові для цієї казки помічники і чарівні предмети і негативні, фантастичні персонажі (Баба - Яга, Лісовик, Мара, Змій - Горинич)
Побутові казки. Це казки про життя, в яких перемагають не гроші і сила, а розум і вміння. У цих казка застосовуються гумор і сміх.
Інтерактивна гра «Реставратор»
У музеї народного мистецтва розбилася одна скульптура. Склеїти її можна, якщо правильно відповісти на питання.
- В якому царстві -держава живуть герої деяких рус. нар. казок?
- Яке по батькові у Лисиці?
- Як принци з казки «Царівна - Жаба» дружин собі шукали?
- Справжні ім'я Царівни-Жаби?
- Хто виконував всі бажання Емелі?
- В якій казці є слова: «Чи тепло тобі дівиця, чи тепло тобі, красуня»?
- Назвіть ім'я казкового довгожителя. Хто голку пущі очей свої берег?
- У кого є свій власний літальний апарат?
- Як він називається?
Інсценування літературної казки В. Сутеева «Під грибом»
Мураха, Метелик, Воробей, Мишеня, Заєць, Лисиця, Жаба.
Ведучий. Якось літню часом по стежці лісовій,
Мураха з важкої ношею втік до мурашник своє рідне.
Раптом пролунав страшний грім, блискавка виблискувала кругом
Сильна злива серед хащі тут пішов суцільною стіною.
Що - ж робити, як тут бути? Треба скоріше поспішати
Кров який-небудь знайти, щоб ніг не промочити.
Тут побачив він грибок - Боровичок - круглий бік.
До нього кинувся стрімголов, з радістю він вигукував:
Мураха. Ось і дах хороша, сухо і співає душа, перечекаю під нею грозу.
Ведучий. Примостився під грибком, він знайшов хороший будинок.
Раптом побачив метелика, мокрим був напевно
Метелик. Потіснися швидше, брат, кажу я невпопад
Весь тремчу я, ой. біда застуджуся я назавжди.
Мураха. Хоч і дах мала да впущу тебе сюди.
Ти обсохнеш і зрозумієш: в тісноті, та не в образі.
Разом переждём тут дощ.
Ведучий. Не встиг промовити, як почув: «Чик-да-рик».
Воробей сумний, мокрий. Через кісткової виник.
Воробей. Притулок мене, друзі, Тепер летіти мені ніяк не можна
Крильця градом побило, пір'ячко дощем намочило.
Мураха. Поспішай скоріше, дружок,
Метелик. І пригорнися до нас по - тісніше буде разом нам тепліше!
Ведучий. Ось все стали зігріватися, дощ не збирався угамовуватися:
Ллє так ллє, як з відра, розігралася гроза,
тут почули друзі:
Мишеня. Ой-йо-йой, пі-пі-пі, далі сил мені немає йти.
Я змерз весь і промок, пустіть мене під грибок
Всі разом: Проходь, так і бути раді ми тебе прихистити
Воробей: Хоч і маленький грибок зігріє і тебе, дружок.
Ведучий: Перечікують негоду разом, все обсохнули, співають пісні,
раптом пролунав гучний крик:
Заєць: Ой, біда! Пропав, пропав! Женеться за мною лисиця,
Гострі зуби, злі очі.
Сховайте ви мене під гриб, а не пропав, пропав!
Ведучий: Заєць стрибнув під грибок, від страху не чуючи під собою ніг.
Вушка довгі тремтять, зубки у нього стукають.
Лисиця: Чую, чую дух я зайця, куди міг він подітися?
Все одно я знайду і тоді, не відпущу!
Мураха: Що шукаєш, руда шахрайка?
Лисиця: Тут зайчик не пробегал? Може до вас він забігав?
Відповідай мені, немає сил. Їсти хочеться мені дуже!
Мишеня: Іди скоріше звідси! Ка б не було тобі тут погано.
Лисиця: Ви лякати мене вирішили, стривайте е зараз,
Впораюся з вами, не гаючись,!
Ведучий: Звірі стали все юрбою, ховають зайця від лисиці,
Лисиця: Що через бунт у нас в лісі? Чи не бояться вони мене - лисицю!
Ось я вам влаштую трёпку, потрапить мені на зуб!
Ведучий: Чи не встигла обернутися, як Мураха на морду - стриб!
І давай кусати за ніс, не шкодуючи лисячих сліз.
Лисиця: Ой-йо-йой! Рятуйте! Бідної Лисонька допоможіть!
Закусали, залякали! Тікаю, не прощаюся,
Але за все я розрахуюся
Ведучий: Ось прогнали і лисицю! Радіють всі друзі.
Всі разом: Втекла! УРА ура!
Заєць: От спасибі вам, друзі! Ледве живий залишився я!
Ведучий: Сонце з-за хмар повернулося, Всім героям посміхнулося І сказало:
Сонце: «Дружба вірна міцна.
Чи не боїться ніякого ворога »
Мураха: Ось так диво - чудеса! Мені було і самому під грибом тісно,
А тепер вистачило для всіх місця.
Жаба: Ах, ви, не зрозуміли ква-ква Гриб ж ... ха-ха-ха!
По темі: методичні розробки, презентації та конспекти
Урок літературного читання в 3 класі УМК "Гармонія" "Російська народна казка" Найдорожче "
Мета: познайомити учнів з російською народною казкою "Найдорожче" .Задачи уроку: освітні: познайомити учнів з російською народною казкою "Найдорожче", сприяти формуванню у у.
Російська народна казка "Найдорожче".
Презентація дитячої літературної творчості. Складаємо казки самі. Казки про тварин.
Презентація, ілюструє підсумковий урок по темі "Про братьх наших менших". На даному уроці використаний один з прийомів активних методів навчання - написання казки. У презентації наведені.
Презентація дитячої літературної творчості на уроці навколишнього світу. Складаємо казки самі. Казки про рослини.
Презентація, ілюструє урок навколишнього світу за темою "Дикі і культурні рослини". На даному уроці використаний один з прийомів активних методів навчання - написання казки. У презентації при.
Презентація дитячої літературної творчості. Складаємо казки самі. Казка, яка розкриває сенс приказки "залишитися біля розбитого корита".
Презентація, ілюструє урок по темі "Казка про рибака і рибку" А. С. Пушкіна. На даному уроці використаний один з прийомів активних методів навчання - написання казки, яка розкриває сенс.
Російська народна казка "Найдорожче"
Російська народна казка "Найдорожче"
Конспект уроку читання та розвитку мовлення для корекційної школи VIII виду.