відкритої ігрової інтегрованої музичної діяльності
в підготовчій групі із застосуванням здоров'язберігаючих
і ІКТ технологій
«Як Слоненя маму шукав»
- Збагачення змісту музичного заняття різними видами здоров'язберігаючих діяльності
- Формування здоров'язберігаючих підходу в музичній освіті шляхом інтеграції завдань музичного і фізичного розвитку дитини
- Підвищення ефективності оволодіння дітьми музичною діяльністю, за допомогою впровадження в музичну освіту здоров'язберігаючих технологій
- Формування мотивації здоров'я і поведінкових навичок здорового способу життя
Діти проходять в зал під спокійну музику
- Привіт, хлопці! (Діти вітаються)
Лунає стук у двері і заходить працівник дитячого садка.
- Хлопці, це підготовча група? (Діти відповідають) Тоді це лист-Вам!
Музичний керівник: Цікаво, що ж там нам пишуть? (Відкриває конверт і читає:
«Хлопчики і дівчатка! У мене трапилася біда! Я втратив свою маму. Допоможіть мені, будь ласка, її знайти. Мені без неї так самотньо і погано! »
- Як ви думаєте, хто міг нас попросити про допомогу? (Відповіді дітей)
-Щоб вгадати, хто написав нам цей лист, давайте відгадає загадку.
Сірий, товстий, південний звір ...
Зайвий хвостик? Ти не вір!
Він вухами мух ганяє,
Носом воду набирає. (Слон)
СЛАЙД 1 на екрані з'являється картинка із зображенням слоненяти
- Ну що, хлопці, допоможемо Слоненяті? (Та)
Але, щоб вирушити в дорогу, потрібно зробити зарядку. Приготувалися.
(Виконується комплекс зарядки з «пушистиками» під музику)
СЛАЙД 2 із зображенням океану
Попереду чекає довга дорога через океан на ось цих дошках, давайте сядемо на них, а супроводжувати нас будуть чайки.
(Танцювальної групою «семицветик» виповнюється танець з полотном
«Чайка над хвилею»)
СЛАЙД 3 із зображенням острова
- Дивіться, попереду - острів! Ось ми і прибули! Як тут гарно! Хтось там ховається ...
Загадка про мавпочці
Те сидить на задніх лапах,
Те на чотирьох йде.
А-то з гілочки на гілку
Стрибає, як скороход.
Дуже любить покататися
На великий ліані.
Ви, напевно вгадали - це (мавпа).
СЛАЙД 4 з'являється зображення мавпочки
Діти виконують запальний танець
Дорога в джунглях складна, на ній багато перешкод.
(Виконують прохід по смузі перешкод)
СЛАЙД 5 із зображенням бегемотихою
А ось і сама тітонька, але вона не сама. Хлопці, хто з нею? А як можна назвати малюка? Як ви думаєте, як Бегемотиха називає свого малюка? (Відповіді дітей) проводиться робота з розвитку мовлення, вживання прислівників, зменшувально-пестливих прикметників.
Тітонька бегемотиха, підкажи нам, будь ласка, як знайти маму Слоненя. А ... нам треба виконати завдання?
СЛАЙД 6,7,8,9,10 «Гра четвертий зайвий»
Хлопці відповідають, використовуючи повні відповіді, доповнюють один одного. (Музичний керівник звертає увагу на правильне вживання назв предметів, їх класифікацію, прикметників, числівників)
Бегемотиха ще хотіла б, що ви заспівали поспівки про її друзів-тварин. Які поспівки ми знаємо?
(Відповіді дітей) виконують логоритмічних поспівки
(Діти показують руху по словесному виконання)
Лось - роги гіллясті
Так копита швидкі.
Головою хитаючи, він
Прокотився шум лісової -