Методики діагностики молодших школярів будуть корисні педагогам, дитячим психологам, дефектолога, а також студентам, опановує даними спеціальностями. Всі методики включають стомлений матеріал, опис якісної і кількісної обробки даних.
Дорослі люди теж потребують психологічної та педагогічної підтримки з боку колективу і керівництва. На сайті зібрана маса методик з діагностики персоналу або окремих співробітників.
Кожна робота - унікальна. Звертайтеся.
Популярне
Актуальні гри
По звуку вгадай предмет
обладнання; ширма, набір звучать предметів - дзвіночок, барабан, брязкальце і ін. Педагог за ширмою маніпулює іграшками, викликаючи їх звучання. Діти, відгадуючи звучав предмет, називають його.
мовчанка
Обладнання: картки з цифрами 1, 2, 3 у кожного учня. Спочатку з числа гравців вибирається помічник ведучого - «спостерігач». Потім педагог називає слово, а учні піднімають картку з цифрою, що відповідає кількості слів в даному слові. (Підбір слів може бути довільним і тематичним.) За невірні відповіді «спостерігач» роздає учням штрафні фішки. За кожну фішку після закінчення гри необхідно виконати те чи інше завдання.
«Думаюча шапочка» (Е. Баллінгер). Кому сподобається, щоб його тягнули за вуха? Але якщо ти сам себе потягнеш за вуха - звичайно, обережно, - це може принести користь. Вказівними і великими пальцями рук потягни за краї свої вуха в сторони, як ніби хочеш їх розпрямити. Починай з верхнього краю вуха і йди вниз до мочки. Після 15-кратного потягування вух ти зможеш краще і уважніше слухати.
Мета методики: оцінювання елементарних образних уявлень дитини про навколишній світ і про логічних зв'язках і відносинах, що існують між деякими об'єктами цього світу: тваринами, їх способом життя, природою. За допомогою цієї ж методики визначається вміння дитини міркувати логічно і граматично правильно висловлювати свою думку.
Призначення: вивчення рівня уваги та самоконтролю школярів.
Вік: призначена для обстеження учнів 3-5 класів.
Інструкція до тесту
«Прочитай цей текст. Перевір його. Якщо знайдеш в ньому помилки (в тому числі і смислові), виправ їх олівцем або ручкою ». Дослідник фіксує час роботи з текстом, особливості поведінки дитини (впевнено чи працює, скільки разів перевіряє текст, читає про себе або вголос та інше). Для знаходження і виправлення помилок не вимагається знання правил, але необхідні уважність і самоконтроль. Текст містить 10 помилок.
Призначення: за допомогою даної методики оцінюється обсяг уваги дитини.
Вік: молодший шкільний.
Для діагностики уваги молодших школярів використовується стомлений матеріал. Лист з точками попередньо розрізається на 8 малих квадратів, які потім складаються в стопку таким чином, щоб вгорі виявився квадрат з двома точками, а внизу - квадрат з дев'ятьма точками (всі інші йдуть зверху вниз по порядку з послідовно збільшується на них числом точок).