Глава 3. Психологія пізнавальних процесів
Найважливішим досягненням людини, що дозволив йому використовувати загальнолюдський досвід, як минулий, так і справжній, стало мовне спілкування, яке розвивалося на основі трудової діяльності. Мова - це мова в дії. мова - система знаків, що включає слова з їх значеннями і синтаксис - набір правил, за якими будуються пропозиції. Слово є різновидом знака, оскільки останні присутні в різного роду формалізованих мовах.
Об'єктивним властивістю словесного знака, яке обумовлює нашу теоретичну діяльність, є значення слова, яке представляє собою відношення знака (слова в даному випадку) до позначається в реальній дійсності об'єкту незалежно від того, як він представлений в індивідуальному свідомості.
Виділяють такі основні функції мови:
- засіб існування, передачі і засвоєння суспільно-історичного досвіду;
- засіб спілкування (комунікації);
- знаряддя інтелектуальної діяльності (сприйняття, пам'яті, мислення, уяви).
Виконуючи першу функцію, мову служить засобом кодування інформації про вивчені властивості предметів і явлейій. За допомогою мови інформація про навколишній світ і саму людину, отримана попередніми поколіннями, стає надбанням наступних поколінь.
Виконуючи функцію засобу спілкування, мова дозволяє впливати на співрозмовника - пряме (якщо ми прямо вказуємо на те, що треба зробити) або непряме (якщо ми повідомляємо йому відомості, важливі для його діяльності, на які він буде орієнтуватися негайно і в інший час в відповідної ситуації).
Функція мови як знаряддя інтелектуальної діяльності пов'язана насамперед з тим, що людина, виконуючи будь-яку діяльність, свідомо планує свої дії. мова є основним знаряддям планування інтелектуальної діяльності, та й взагалі рішення розумових завдань.
Мова має три функції: сигнификативную (позначення), узагальнення, комунікації (передачі знань, відносин, почуттів).
Сигнификативная функція відрізняє мова людини від комунікації тварин. У людини зі словом пов'язане уявлення про предмет або явище. Взаєморозуміння в процесі спілкування засноване, таким чином, на єдності позначення предметів і явищ, що сприймає і говорить.
Функція узагальнення пов'язана з тим, що Слово позначає не тільки окремий, даний предмет, але і цілу групу подібних предметів і завжди є носієм їх істотних ознак.
Третя функція мови - функція комунікації, тобто передачі інформації. Якщо перші дві функції мови можуть бути розглянуті як внутрішня психічна діяльність, то комунікативна функція виступає як зовнішнє мовна поведінка, спрямоване на контакти з іншими людьми. У комунікативної функції мови виділяють три сторони: інформаційну, виразну і по-леіз'явітельную.
- Інформаційна сторона проявляється в передачі знань і тісно пов'язана з функціями позначення і узагальнення.
- Виразна сторона мови допомагає передати почуття і ставлення мовця до предмета повідомлення.
- Волеіз'явітельная сторона спрямована на те, щоб підпорядкувати слухача задумом мовця.
5.1 Види мовленнєвої діяльності та їх особливості
У психології розрізняють два основних види мови: зовнішню і внутрішню. Зовнішня мова включає усну (діалогічну і монологічну) і письмову. Діалог - це безпосереднє спілкування двох або кількох осіб.
Діалогічне мовлення - це мова підтримувана; співрозмовник ставить в ході її уточнюючі питання, подаючи репліки, може допомогти закінчити думку (або переорієнтувати її).
Різновидом діалогічного спілкування є бесіда, при якій діалог має тематичну спрямованість.
Монолог не терпить неправильного побудови фраз. Він пред'являє ряд вимог до темпу і звучання мови.
Змістовна сторона монологу повинна поєднуватися з виразною. Виразність ж створюється як мовними засобами (вміння вжити Слово. Словосполучення, синтаксичну конструкцію, які найточніше передають задум мовця), так і немовних комунікативними засобами (інтонацією, системою пауз, розчленуванням вимови якогось слова або кількох слів, які виконують в усному мовленні функцію своєрідного підкреслення, мімікою і жестикуляцією).
Письмова мова є різновидом монологічного мовлення. Вона більш розгорнута, ніж усна монологічне мовлення. Це обумовлено тим, що письмова мова передбачає відсутність зворотного зв'язку зі співрозмовником. Крім того, письмова мова не має ніяких додаткових засобів впливу на сприймаючого, крім самих слів, їх порядку і організують пропозицію знаків пунктуації.
Внутрішня мова - це особливий вид мовної діяльності. Вона виступає як фаза планування в практичної і теоретичної діяльності. Тому для внутрішнього мовлення, з одного боку, характерна фрагментарність, уривчастість. З іншого боку, тут виключаються непорозуміння при сприйнятті ситуації. Тому внутрішня мова надзвичайно ситуативна, в цьому вона близька до діалогічної. внутрішня мова формується на основі зовнішньої.
Переклад зовнішньої мови у внутрішню (інтеріоризація) супроводжується редуцированием (скороченням) структури зовнішньої мови, а перехід від внутрішнього мовлення до зовнішньої (ек-стеріорізація) вимагає, навпаки, розгортання структури внутрішнього мовлення, побудови її у відповідності не тільки з логічними, але і граматичними правилами.
Зрозумілість мови залежить, по-перше, від її змісту, по-друге, від її мовних особливостей і, по-третє, від співвідношення між її складністю, з одного боку, і рівнем розвитку, колом знань та інтересів слухачів - з іншого.
Виразність мови передбачає врахування обстановки виступи, ясність і виразність вимови, правильну інтонацію, вміння користуватися словами і виразами переносного і образного значення.