Потреба в науці посилилася під впливом почалася в кін. 1920-х рр. індустріалізації країни. У 1925 Академія наук отримала статус АН СРСР і включила в свій склад комплекс інститутів, що займалися фундаментальними і прикладними дослідженнями, здійснювала координацію наукової діяльності в масштабах країни. Вузівська наука тепер виявилася слабкішою академічної, тому що не всі університети і вузи мали потенціалом, необхідним для проведення досліджень. Формувалася відомча галузева і заводська наука. Певна ізоляція СРСР в міжнародному плані зажадала підготовки власних фахівців і створення наукових підрозділів по всіх основних галузях сучасного наукового знання. Військова загроза стимулювала використання науки в інтересах зміцнення оборони країни. Ці процеси супроводжувалися швидким зростанням чисельності наукових кадрів: в кін. 1929 СРСР налічувалося 30,5 тис. Науковців
У роки завершення соціалістичної перебудови країни радянська наука отримала подальший розвиток. Ще більш підвищується її роль в соціалістичному будівництві. Цьому сприяли заходи, прийняті партією і урядом щодо вдосконалення планування і координації наукової роботи в масштабі країни. Важливе значення для забезпечення більш повної зв'язку наукових досліджень з практикою соціалістичного будівництва, встановлення планомірного і тісної співпраці Академії наук СРСР з наркоматами і центральними відомствами мало підпорядкування АН СРСР в 1933 р безпосередньо Раді Народних Комісарів СРСР і переїзд її в 1934 р з Ленінграда в Москву.
У 1938 р в складі АН СРСР було вісім відділень - фізико-математичних наук, хімічних наук, геологічних наук, біологічних наук, технічних наук, історії та філософії, економіки і права, літератури і мови. Виникають нові центри науки - філії Академії наук СРСР. У 1935 р її Закавказький філія розділився на Азербайджанський, Вірменський і Грузинський філії. У 1938 р виник Казахський філія, в 1940 р - Узбецький і Туркменський, в 1941 р Таджицький. У 1941 р в країні працювало 2359 наукових установ.
Відповідно до завдань розвитку промисловості, сільського господарства, культурного будівництва в роки другої і третьої п'ятирічок радянські вчені розробляли великі теоретичні проблеми, про водили дослідження великого народногосподарського значення. На великій території країни інтенсивно тривала розвідка родовищ корисних копалин. Активізувалася робота по вивченню властивостей металів і сплавів, дослідження нових видів сировини і джерелом енергії.
Значного розмаху набули наукові розробки, пов'язані з допомогою сільського господарства - його механізацією і хімізацією, боротьбою з посухою, підвищенням врожайності.
Розвивалися нові, перспективні напрямки науки. Відчутний результат почала давати ядерна фізика. У 1934 р А.І. Алиханов спільно з М.С. Козодоєва і А.І. Аліханьяном відкрили явище випускання електронно-позитронного пар збудженими ядрами. П.А. Черенкова, С.І. Вавілов і І. М. Франком було відкрито світіння, яке отримало назву черенковского. П.Є. Там розробив теорію цього важливого явища. У 1935 р І.В. Курчатов, Б.В. Курчатов і Л.І. Русик відкрили изомерию штучних радіоактивних ядер, а в 1936 р А.І. Алиханов, А.І. Аліханьян і Л.А. Арцимовіч довели збереження імпульсу в разі анігіляції позитрона з електроном. У тому ж році Я.І. Френкель запропонував крапельну модель ядра і ввів термодинамічні поняття в ядерну фізику.
1) Рубіж XVII-XVIII ст. став початком нового етапу і в історії Росії. Даний період був ознаменований реформами і перетвореннями Петра I, які охоплюють усі сфери суспільного життя.
Особливістю розвитку російської промисловості в першій половині XVIII ст. стало широке застосування підневільної праці. Мануфактурне виробництво було засноване на праці посесійних і приписних селян, що зумовлювало відставання Росії від Європи. Державне втручання в економіку, відсутність ринку робочої сили гальмували вступ Росії на шлях, по якому вже йшли багато європейських країн.
Після смерті Петра I розгорнулася гостра боротьба дворянських угруповань за владу, що приводила до частих змін царюючих осіб на престолі, перестановок в їх найближчому оточенні.
У XVIII ст. в Росії утвердилася світська культура, що поширена, однак, тільки на вищі верстви суспільства. Нова російська культура складалася на основі сформованого національного мови, професійного театрального, музичного та образотворчого мистецтва. Російська наука досягла високого на той час рівня розвитку знань.
Державні, партійні і громадські організації, долаючи труднощі, протиріччя і помилки, наполегливо вирішували численні проблеми корінної перебудови всієї справи народної освіти і освіти, розвитку вищої школи, науки і творчості, культури і побуту робітників, селян, всіх верств населення.
У перші місяці Радянської влади Раднарком прийняв ряд декретів про облік і реєстрацію пам'ятників мистецтв і старовини, про заборону вивезення та продажу за кордон предметів особливого художнього та історичного значення, про збереження бібліотек і книгосховищ, про націоналізацію Третьяковської галереї та інших художніх колекцій, про взяття під охорону садиби Льва Миколайовича Толстого в Ясній Поляні, про збільшення коштів (і це при крайньому дефіциті фінансів) на розгортання культурно-просвітницької та видавничої діяльності.
У розпал громадянської війни місцеві Ради, партійні і громадські органи допомогли Наркомпросу РРФСР взяти на облік і зберегти понад 550 старовинних садиб, близько тисячі приватних колекцій, 200 тисяч творів мистецтва.
Власникам цих садиб, цінних колекцій видавалися спеціальні охоронні грамоти. «Ми ходимо без чобіт, - писав видатний історик, заступник наркома освіти М.Н. Покровський (1888-1932), - а Ермітаж під час революції і завдяки їй стає першим зборами світу після Лувру і Ватикану. Коли-небудь російській пролетареві поставлять пам'ятник саме за те, що він, далеко відкинутий усім своїм важким минулим від науки і мистецтва, їм, здавалося, зовсім чужий, в критичні хвилини не дав занапастити ці рідкісні у нас тепличні рослини, і, голод і холод сам, відігрів і виходив їх для майбутніх поколінь ».
Значно зросла мережу початкових, неповних середніх і середніх шкіл: з 124 тисяч в 1914/15 н.р. - до199 тис. В 1940/41 уч. м Відповідно, число учнів у школах зросла з 9,7 млн. до 34,8 млн. У 1940/41 навчальному році чисельність вчителів перевищила 1,2 млн. проти 280 тис. в 1914/15 уч. м
Величезну роботу виконали створене в 1923 р Всеросійське добровільне товариство «Геть неписьменність», добровольці-культармейцев і комсомол. За 1920-1940 рр. грамоті навчили 60 млн. чоловік. Загальна грамотність громадян у віці від 9 до 49 років досягла в 1939 р 87,4%. Радянська влада допомогла вперше знайти національну писемність 48 націям і народностям СРСР, в тому числі 13 малих народів Крайньої Півночі. Добровільноприйнятим народами СРСР засобом спілкування більш ніж для 120 етносів країни стала російська мова, який відкрив всім їм широкий доступ до духовних багатств вітчизняної і світової культури. Російський народ надав величезну за обсягом безкорисливу допомогу націям і народностям СРСР в розвитку культури, організації друкарства, видання газет і журналів на 60 мовах, у відродженні різноманітних видів національних мистецтв.
У 30-і роки в країні стало обов'язковим загальне початкову освіту, завершився перехід до обов'язкового семирічному освіті. Інтенсивно розвивалося середнє, загальне і спеціальну професійну освіту молоді. Це помітно позначилося на підвищенні рівня розвитку виробництва, зростання продуктивності праці і раціоналізаторської руху. Всі витрати на освіту, включаючи вище, взяло на себе держава.
Якісні зрушення відбулися в розвитку мережі вищих навчальних закладів, підготовці кадрів фахівців різного профілю. Держава, незважаючи на напружений бюджет, пов'язаний з форсуванням індустріалізації, знайшов кошти для фінансування вузів, чисельність яких зросла з 105 в 1915 р до 817 у 1940. Відповідно, чисельність студентів у них зросла з 127 тис. До 812 тис. Або в 6 ,4 рази. У 1937 році в СРСР на тисячу жителів студентів вузів стало припадати майже вдвічі більше, ніж в Англії і Італії, втричі більше, ніж в Німеччині. Важливу роль у підготовці кадрів з числа робітників і селян зіграли робочі факультети. Успішно закінчили робітфак мали право вступати до вузів без іспитів.
Причини палацових переворотів:
1) указ Петра I від 1722 року про успадкування престолу, що надає імператору самому призначати свого спадкоємця
2) велика кількість прямих і непрямих спадкоємців;
3) особисті інтереси аристократії і дворянства.
Ініціаторами переворотів були придворні угруповання, що спиралися на дворян з гвардії. Таким чином в результаті кожного перевороту дворянство тільки підсилювало свої позиції.
Катерина I (1725-1727), зведена на престол після смерті Петра I, фактично передала всю владу Верховному таємного раді, куди входили найближчі сподвижники Петра.
Петро II (1727-1730), онук Петра I, син Олексія Петровича, вступив за заповітом Катерини в 13-річному віці. Фактично правили князі Голіцини і Довгорукі. Помер від віспи в Москві не залишивши заповіту.
Анна Іванівна (1730-1740), дочка брата Петра I Івана Олексійовича, герцогиня Курляндская. Зійшла на престол в результаті обрання Верховним таємним радою. Умовою воцаріння було підписання умов (кондицій) про обмеження влади на користь Ради. За сходження на престол умови відкинула, члени ради заарештовано і заслано. Під час правління Анни Іоанівни спостерігається відхід від петровських реформ. Між монархом і Сенатом виникає особливий рада з найбільш довірених осіб, скорочуються витрати на армію, чиновництво, обмежується влада губернатором на користь місцевого самоврядування. У центральному апараті відбувається засилля німців.
Іоанн VI Антонович (1740-1741) - правнук Івана Олексійовича і племінник Анни Іоанівни, вступив на престол у віці 6 місяців при регентстве фаворита Анни герцога Бірона. Скинутий Єлизаветою I Петрівною і заточений в Петропавлівській фортеці.
Петро III (1761-1762) онук Петра I і племінник Єлизавети, вступив на престол за заповітом. У 14-річному віці привезений з Німеччини, відрізнявся хворобливістю і слабохарактерностью. Кумиром життя для нього був прусський король Фрідріх Великий. Глибоко ненавидів все російське. До 30-річного віку перебував у видаленні від двору в Оріенбауме. Вступивши на престол відмовився від перемоги над Пруссією в ході Семирічної війни, повернув все зайняті території і виплатив контрибуцію, ніж відразу ж налаштував проти себе гвардію і суспільство. «Маніфестом про вольності дворянства» звільнив дворян від обов'язкової державної служби, дозволив вільний виїзд дворян за кордон. Іншим указом позбавив Церкву її земельних володінь, монастирські селяни перейшли в розряд економічних державних селян. Провів амністію засланих Єлизаветою наближених Анни (Мініх, Бірон, Остерман). В області релігії припинив гоніння на старообрядців, дозволив свободу віри протестантам. В управлінні імперією провідні ролі знову стали займати вихідці з німців. Петро III був повалений в результаті палацового перевороту свій дружиною Катериною II, заточений в Шліссербургской фортеці де був убитий фаворитом Катерини графом Григорієм Орловим.
2. Розвиток Радянського Союзу в передвоєнні роки відбувалося в складній міжнародній обстановці. Наявність вогнищ напруженості в Європі і на Далекому Сході, таємна підготовка країн капіталістичного світу до Другої світової війни, прихід до влади в Німеччині партії фашистського толку ясно свідчили про те, що міжнародна ситуація активно і швидко наближалася до військового конфлікту.
1. Катерина II оголосила себе наступницею Петра I. Вже на початку царювання вона зосередила в своїх руках всю законодавчу і розпорядчу владу. Законодавчим органом був Сенат. У 1763 р Катерина розділила Сенат на 6 департаментів, кожен з певними повноваженнями і компетенцією. Тим самим вона послабила його як законодавчий орган. У 1764 р щоб придушити прагнення до відокремлення на Україні, Катерина II ліквідувала гетьманство (автономію). У 1654 р Україна увійшла до складу Росії на правах найширшої автономії. Катерина II вважала, що для внутрішньої міцності багатонаціональна імперія повинна управлятися за єдиними принципами. Восени 1764 року вона призначила на Україну генерал - прокурора П.А. Румянцева. На самому початку правління Катерина вирішила врегулювати відносини Церкви і світської влади. З часів Петра I Церква була підпорядкована державі. Фінансова ситуація в країні була важкою, а Церква була великим власником в державі. Катерина II була православною, виконувала всі православні обряди, але вона була прагматичною правителькою. Щоб поповнити державну казну, в 1764 р вона провела секуляризацію (звернення державою церковної власності в світську) церковних земель. Було скасовано 500 монастирів, скарбниці перейшов 1 млн. Душ селян. За рахунок цього державна скарбниця була значно поповнена. Це дозволило послабити фінансову кризу в країні, розплатитися з армією, яка давно не отримувала платні. Вплив Церкви на життя суспільства значно скоротилося. У своїй політиці Катерина II стала спиратися на дворянство. Дворянство було опорою престолу і здійснювало найважливіші функції: дворяни були організаторами виробництва, полководцями, великими адміністраторами, придворними.
Катерина II стала проводити так звану політику освіченого абсолютизму. З самого початку правління Катерина II почала прагнути до досягнення внутрішньої влаштованого держави. Вона вважала, що несправедливості в державі можна викорінити за допомогою хороших законів. І вона задумала прийняти нове законодавство замість Соборне Уложення Олексія Михайловича 1649 р яке б враховувало інтереси всіх станів. З цією метою в 1767 році була скликана Покладена Комісія. Катерина II була європейськи освіченою жінкою і розділяла погляди західноєвропейських мислителів на кріпацтво як антигуманні явище. Але до часу вступу на престол вона добре вивчила країну і суспільство, якими тепер управляла. Вона розуміла, що між абстрактними міркуваннями західноєвропейських просвітителів про свободу і російською реальністю - величезна різниця. Близько половини поміщицьких селян знаходилися на положенні рабів. На кріпосне право трималося все поміщицьке господарство. Кріпосне право стало звичним, буденним явищем, природним станом для селян. Крім того, Катерина була переконана, що російський народ духовно не розвинений і поки не готовий сам піклуватися про себе. До таких радикальних змін у долі, як скасування кріпосного права, його потрібно готувати поступово протягом тривалого часу. Росія була не готова до нового суспільного устрою, і ставити питання про скасування кріпосного права в Росії вона не могла.
Катерина II провела ряд реформ, в тому числі губернську реформу, судову реформу, дала «скаржитися грамоту дворянству», «скаржитися грамоту містам», намагалася проводити реформу і в галузі освіти. Оцінки її правління (Див. В хрестоматії статтю «Історичне значення діяльності Катерини II. Різні оцінки істориків.») В історичній науці не однозначні.
2. Від СРСР війна зажадала широкої мобілізації фінансових коштів в інтересах економічного забезпечення військових дій. Обсяг ресурсів державного бюджету, використаного на військові цілі в 1941 - 1945 рр. склав 582,4 млрд. руб.
У рішеннях Всесоюзної комуністичної партії (більшовиків), радянського уряду і вказівках товариша Сталіна в перші ж дні Великої Вітчизняної війни була визначена програма переходу мирної соціалістичної економіки на рейки військової соціалістичної економіки.
Створення Державного Комітету Оборони, який об'єднав радянську виконавчу і законодавчу владу і партійне керівництво в країні, забезпечило планомірність і єдність дій у справі мобілізації всіх ресурсів народного господарства на потреби Великої Вітчизняної війни.
Війна поставила перед радянськими фінансами надзвичайно складні і відповідальні завдання. Необхідно було забезпечити фінансування військових заходів, покрити витрати, викликані перекладом економіки на військові рейки, евакуацію великого числа промислових підприємств і населення з прифронтової зони і відновлення господарства в звільнених районах.
Вирішення цих завдань відбувалося в обстановці, коли звичайні джерела доходу були не в змозі покрити зрослі фінансові потреби держави