Займаючись будь-якою діяльністю людина чомусь вчиться, а отже, змінює саму себе. Мета навчання - набуття знань і оволодіння способами дій, необхідних для успішної взаємодії зі світом. Людина здобуває знання як стихійно, через серію "проб і помилок", так і систематично, в ході спеціально організованого процесу навчання. На відміну від ученого, який пізнає світ, учень пізнає те, що іншим людям може бути вже відомо, більш того, увійшла до скарбниці культури людства. Однак першокласник, який приступає до шкільних занять, ще не знає, що його чекає на цьому шляху. Не завжди очікування збігаються з реальністю. Мета навчання реалізується через процес прилучення окремої людини до досвіду людства.
Навчання як спеціальна або професійна діяльність передбачає наявність двох взаємопов'язаних сторін: того, хто вчить, - вчителі, і того, хто вчиться, - учня. Найбільше в процесі навчання змінюється учень. Але і на вчителя цей процес впливає: вдосконалюється педагогічна майстерність, збагачується досвід спілкування, співробітництва.
Є в навчанні як діяльності і свої особливі засоби. Це і навчальні книги (підручники, посібники, довідники), комп'ютерні програми, різні засоби наочності, що допомагають зробити навчання більш цікавим і захоплюючим.
Результат навчання проявляється як у збільшенні знань і умінь учня, так і в розвитку його особистих якостей, однак досягти очікуваних результатів цієї діяльності неможливо без зусиль з боку того, хто навчається. Особливість навчання полягає і в тому, що його справжні результати проявляються не відразу і не обов'язково збігаються з виставленими в журнал оцінками. Результат виявляється за порогом школи або вузу. Для його перевірки у вас попереду все життя.
Творчість. Робота. Гра. Навчання.
Питання для самоперевірки:
1. Які основні види діяльності існують? Як вони пов'язані між гобоя?
2. У чому полягають особливості творчої діяльності?
3. Що спільного між працею, навчанням і грою? Чим вони відрізняються? Яке значення в житті людини мають ці види діяльності?
1. У грецькому міфі дочки царя Даная за вбивство чоловіків після смерті були засуджені богами вічно наповнювати водою бездонну бочку п підземному царстві. Як ви охарактеризуєте таку діяльність? Що означає вираз "бочка Данаид"?
2. Як ви розумієте вираз "зарити талант в землю»?
не обмежуватися описом явища, а глибоко досліджувати його сутність і
зв'язок з іншими явищами; не йти питання "чому?"; простежувати історію ідей;
збирати якомога більше даних про предмет досліджень з літературних джерел;
вивчати загальні закономірності наукового пізнання (думати про те, як
людина пізнає навколишній світ) пов'язувати науку з іншими сферами знання, з суспільним життям; не тільки вирішувати проблеми, а й знаходити нові, невирішені.
4. М.В. Гоголь писав: "Навряд чиє вище з насолод, як насолода діяти". А французький письменник Р. Роллан заявляв: "Все радості життя - у творчості".
Як ви думаєте, чому творча діяльність приносить людині задоволення і радість? Як в такому випадку розуміти вираз "муки творчості"?