Конспект НСД по нетрадиційного малювання в середній групі
Інтеграція освітніх областей: художньо-естетичний розвиток, мовленнєвий розвиток, пізнавальний розвиток.
Підготувала і провела:
Вихователь середньої групи,
Нетрадиційні техніки. малюнки долонькою, пальчиком.
Мета: продовжувати знайомити з художніми техніками, розвивати почуття композиції і кольору, закріплювати вміння вчити доповнювати зображення деталями за допомогою пензлика, розвивати уяву і творчість дітей.
Матеріали: аркуш паперу формату А4 (фон блакитний), мисочки з розведеною водою гуашшю, фарби акварельні (чорного, коричневого, зеленого кольорів), кисті, стаканчики (баночки) з водою, серветки, ілюстрації із зображенням рибок, педагогічні ескізи.
Проводиться гра «Акваріум».
Мета: виконувати дії згідно з текстом. Підтримувати радісний настрій.
Равлики повзуть, (пересуватися по колу в напів-приседе з'єднавши руки за спиною)
Свої будиночки везуть.
Рогами ворушать, (зупинка, робимо «ріжки» з пальчиків, нахил голови вправо-вліво)
На рибок дивляться.
Рибки пливуть, (пересуватися по колу, опустивши руки, виконуючи руху долонями вперед-назад)
Вправо, вліво поворот, (повороти тулуба вправо / вліво)
А тепер навпаки.
Далі загадую загадку: «Хлюпоче в річці чистої спинкою сріблястою» (Рибка).
Розглядають ілюстрації риб. Бесіда про те: де живуть рибки, чим харчуються, відзначається, що плавають вони, рухаючи плавниками, хвостом і тілом.
Далі запропонувати дітям зайняти свої місця за столами.
Читання вірша: «Де спить рибка» І.Токмаковой
Вночі темінь, вночі тиша.
Рибка, рибка, де ти спиш?
Лисий слід веде до нори,
Слід собачий до будці.
Бєлкін слід веде до дупла,
Мишкін- до дірочки в підлозі.
Шкода, що в річці, на воді,
Немає таких слідів ніде.
Тільки темінь, тільки тиша.
Рибка, рибка, де ти спиш?
Бесіда про те, де спить рибка.
Рибка плаває у воді (скласти долоні разом і показати, як плаває рибка)
Рибці весело грати.
Рибка, рибка, пустунки. (Погрозити пальчиком)
Ми хочемо тебе зловити. (Повільно зблизити долоні)
Рибка спинку ізогнула. (Знову показати, як плаває рибка)
Крихітку хлібну взяла. (Зробити хватательное рух руками)
Рибка хвостиком махнула,
Рибка швидко спливла. (Знову показати, як плаває рибка)
Пояснення дітям, як за допомогою долоньок можна зобразити рибок. Для цього потрібно опустити в мисочку з гуашшю всю долоню і зробити на папері відбиток внутрішньою стороною долоні (пальці розчепірені, великий палець зігнутий). Потім пальчиком малюємо очей. Навколо рибки бажано намалювати камені і водорості. Пояснюю способи малювання водоростей (пензлем), камінчиків (пальчиком).
Діти починають працювати, допомагаю, якщо у них виникають труднощі. Пояснюю, що роботу слід виконувати швидко, інакше фарба на руці висохне.
Підвести підсумки роботи, відзначити, що всі хлопці молодці і подякувати їм за роботу.
Оформити виставку робіт.