До віри два шляхи. Віруючим треба народитися, або в тому чи іншому віці прийти до віри. У першому випадку - народження і виховання в релігійній сім'ї. У другому - подія в житті (як правило, сумне і трагічне), яке призвело до віри. Третього шляху немає.
Я повторюю ці банальні істини, щоб нагадати банальний висновок з цих істин - вірі навчити не можна. Але саме цієї мети підпорядкований новий навчальний курс основ релігійної культури та світської етики, яку сформулював президент.
«Ми повинні виховувати порядних, пристойних, терпимих, чесних громадян, які з інтересом ставляться до навколишнього світу, з повагою ставляться до поглядів і переконань своїх співгромадян».
Віра, як стан душі, підміняється певним набором релігійних інструментів, за допомогою яких збираються виховувати порядних і чесних людей.
Можна навчити хреститися, вивчити Біблію або Коран, дотримуватися обряди, але це само по собі не веде до терпимості і смирення. До того ж треба розуміти, що при нинішньому рівні шкільного викладання «уроки релігії» можуть викликати точно таке ж відторгнення у учнів, як це відбувається з традиційними предметами - фізика, хімія, математика.
Не буду сперечатися. Європа так Європа.
Але, по-перше, в Європі не все так однозначно з викладанням релігійних дисциплін.
Курс «Основи православної культури» вибрали майже 28% школярів, а основи «Світових релігійних культур» і «Світського етики» віддали перевагу близько 61% дітей. Два пояснення до цифр. 1. Думаю, ні в кого немає сумнівів, що це вибір не дітей, а їхніх батьків. 2. «Світові релігійні культури» і «Світське етику» вибрали не обов'язково виключно невіруючі або атеїсти. Цілком можливо, що є й такі, хто не захотів публічно озвучувати свою конфесійну приналежність.
Росія навіть не релігійна країна. Тільки 39% дітей вивчали основи тієї чи іншої релігії.
Не виключено, звичайно, що формально спрацювали федеральні і регіональні структури освіти. Не секрет, що Міністерства освіти та науки без ентузіазму прийняла до виконання ініціативу президента, «продавлені» патріархом. Багато чого не вміють наші чиновники, але плюнути ідею, як «два пальці об асфальт». Тим більше, що ідея сумнівної якості.
У мене немає пояснень, чому в Пензенській області жодна сім'я не вибрала той чи інший релігійний курс. Для мене це дивно ще й тому, що мої дід, прадід і прапрадід служили в сільських православних храмах області. З іншого боку, саме тут сектанти очікували «кінця світу».
Повторюся. Вибір тих чи інших «основ» в більшості своїй свідомий вибір батьків. Чому може навчити православна вчителька дитини з православної родини? Дитина, який ходить до причастя, не виключено, що відвідує недільну школу або отримує первинні православні знання в сім'ї. У мусульманській сім'ї той же алгоритм у сто крат посилений, що і підтверджується цифрами по Чечні.
Навіть якщо експеримент виявиться невдалим, новий навчальний предмет зі школи не втече. По крайней мере, так заявляють представники православної церкви. Коригування - так, скасування - немає.
Усе. Наостанок жарт статистики. У Єврейської автономної області основи «Іудейської культури» вибрали 29 осіб, а в Свердловській області - 99. Згадався ВИСОЦЬКИЙ:
Він кричав: «Помилка тут!
Це я єврей! »
А йому: «Не дуже тут,
вийди з дверей ... »