1. Розставте наголоси в наступних словах: туфля, повторена, красивіше, про скількох, ожив, обом, магазин.
2. Наведіть приклади 5-6 слів, в яких звуків було б більше, ніж букв.
3. Склади пропозиції або текст, використовуючи сло-Варна слова:. кскурсія, ф..олетовий, п. ртрет, ф. т. графия, і (л, лл) юстрац. я б. гримни.
4. Замініть одним словом наступні фразеологіз-ми: замилювати очі, піч як млинці, робити з мухи сло-на, бити байдики, мізкувати.
5. Знайдіть в жартівливих віршах омоніми. поясніть різницю в їх значенні.
Сівши в таксі, запитала такса:
«За проїзд яка такса?»
А водій: «Грошей з такс
Чи не беремо зовсім. Ось так-с! »
Рибальській заповзятістю блешню
І в річці біля лісу
Зловлю щуку на блешню.
Ех, витримала б лісу!
Молоко покрила вівчарик,
Вариться в котлі вівсянка.
За вікном щебече вівчарик,
Підспівує їй вівсянка.
6. Знайдіть корені в наступних словах.
Отвори - відвари, поспішай - спиш, полоскати - по-пестити, передова - передаючи.
7. Вставте пропущені букви, розкрийте дужки,
розставте пропущені розділові знаки.
Граки ін. Летіли
Ось і граки ін. Летіли. Розгулюють по про (т, тт) аявшей д. Ріг. хл. поч. т (у) дв. рах від (і, и) сківают раз-ні залишки їжі.
Як вони х. р. ши. Все і (с, з) синя-ч. рние, тільки вокру. дзьоба ш. рокое біле п. тно. (За) це граків і з. вут (біло) носимі.
В наш. м саду граки все б. рези п. забудували. На (не) яких суч. ях прямо гн. здо до гн. зду. Я якось см. Трю (на) них і бачу: з одн. гн. зда ч. рний хвіст т. рчіт, і з друг. теж. Чуть-чуть один одного хвоста-ми (не) зад..вают. І (ні, ні) чого - с..дят (не) сварок. ться. А веч. ром, як ра (з, сс) Ядутах (?) ся по суч. ям, такий гамір піднімуть - за ст. РСТУ чутно.
Мама сердитий (?) Ся уш. затикаючи. т.
А ось нам з Михалич. м їх гамір дуже подобається (?) ся. Михалич (?), Бувало, Нароч (?) Але вийшовши. т під веч. р з дому сяд. т на лав. ч (?) ку слухаючи. т та подхваліва. т Відмінно п. ют Милі птахів (і, и), перші (к) нам в. сної ін. літають.
1. Завдяки якому властивості російської мови стало можливим поява даного вірші? Бугая-шите слова, які відрізняються місцем постановки наголосу, дайте лексичне значення цих слів.
Мені слово чудно
Поставимо наголос на О -
А зайчик косить,
2.Випішіте слова, в яких кількість звуків і букв не збігається: червоний, сутінки, ялина, червона, сонце, в'ю-га, маятник, дочка.
3.Составь пропозиції або текст, використовуючи сло-Варна слова: н. рци (с, сс), п. л. саднік, к. литка, п. літри, к..лічество, пр. Чудля. вий.
4.Яким російським фразеологізмам відповідають сле-дмуть іншомовні фразеологізми: між чотирьох очей (нім.), Поставити вовка доглядати за вівця-ми (англ.), Вбігти в борги (англ.), Притримувати мову (англ.), Притримувати коней ( англ.).
5. У кожній трійці слів знайдіть по два слова однокореневих.
а) Пара, парний, паровий.
б) Проводи, підводник, підведення.
в) Носій, носатий, піднос.
г) Літо, річний, летіти.
6. Випишіть з пропозицій старослов'янізми, під-черкніте ті з них, які пішли з активного упо-споживання і відносяться до застарілої лексиці.
а) навис покрив похмурої нощи. б) Його чоло, його ла-Ніти миттєвим полум'ям запалило, в) Перстами, лег-кими, як сон, моїх зіниць торкнувся він. г) Я спокійний; я знаю міць мою. д) Навколо бороду його сивий раби натовпу-лись мовчазні. ()
7. Вставте пропущені букви, розкрийте дужки, розставте пропущені розділові знаки.
Петро Іванович (?) Заш. л до нас дня через два. Він пришитий. л ПОСМ. третину як же. вет у м. ня його щ. гол. Уважно осм. трелі клітку. Вона була чиста в корму (ш, ж) ке л. тиснув свіжий корм в поїлки. свіжа в. да.
- М. л. дець синку! - похв. лив м. ня Петро Івано
вич (?). - Люб. ш птицю ж. леешь її. І всіляка птахо-ца т. Бе теж полюбила. т буде у тебе в. дит (?) ся.
Я с..ял від рах. стья. Заслужити похв. лу старого пунктів. целова - це що (небудь) та означало!
Увійшла мама познайомилася з Петром Івановичем Побл. рік. рила за щ. гла впоралася про здоровь. скв. РЦА.
- Бл. рік. рю вас, - вес..ло відп. чал Петро Івано-вич (?). - Скв. рец м. л. дець, с..всем поправився. Пущі
колишнього озорніча. т.
1.Туфля, повторена, красивіше, про скількох, ожив, обом, магазин.
2.Напрімер: красива, яма, ялинка, нація, маяк, дзига і т. Д.
3.Екскурсія, фіолетовий, портрет, фотографія, іл-люстрація, багряний.
4.Втірать окуляри - обманювати, піч як млинці - швидко (робити що-небудь), робити з мухи слона - пре-збільшувати, бити байдики - лінуватися, ворушити моз-гами - думати.
5.Такса - невелика мисливська собака з довгим тулубом і короткими кривими ногами.
Такса - встановлена розцінка товарів або норма оплати чогось.
Такс - від такса (порода собак) в рід. п. мн. ч.
Так-с - частка із застарілою формою звернення с.
Блешню - майбутнє час, 1 особа, од. ч. дієслова блес-нуть (відрізнятися якимись позитивними якост-ствами).
Блешню - вин. п. од. ч. іменника блешня (металева пластинка з одним або декількома гачками для рибного лову).
Ліси - рід. п. од. ч. іменника ліс (множе-ство дерев, що ростуть на значній території з сом-батіг вершинами).
Ліси - нитка, яка прикріплюється до вудилища.
Вівчарик - зменшувальне від піна (плівка на ос-ють або остигнула рідини).
Вівчарик - маленька співоча пташка сімейства слав-кових з бурим оперенням.
Вівсянка - вівсяна крупа, а також каша,
Вівсянка - маленька перелітний пташка загону по-робьіних.
6. Коріння в наведених словах: твор - вар, пеш -
пиш, смужки - ласк, перед - так.
7. Граки прилетіли
Ось і граки прилетіли. Розгулюють по відталої до-розі, клопочуть у дворах, відшукують різні залишки їжі.
Як вони гарні! Все синяво-чорні, тільки навколо дзьоба широке біла пляма. За це граків і звуть біло-носимі.
У нашому саду граки все берези позастроілі. На НЕ-яких гілках прямо гніздо до гнізда. Я якось смот-рю на них і бачу: з одного гнізда чорний хвіст тор-чит, і з іншого теж. Чуть-чуть один одного хвостами не зачіпають. І нічого - сидять, не сваряться. А ввечері, як розсядуться по сукам, такий гамір піднімуть - за версту чути.
Мама сердиться, вуха затикає.
А ось нам з Михайловичем їх гамір дуже подобається. Михалич, бувало, навмисне вийде під вечір з дому, сяде на лавку, слухає та підхвалює: «Дуже добре співають! Милі птиці, перші до нас навесні прилітають ».
1. Поява даного вірша стало можли-вим завдяки наявності в російській мові варіативного наголоси і омонімії.
Дивно - чарівно, чарівно, дуже добре.
Дивно - дивно, про що-небудь, дивує своєю незвичністю.
Косить - від косити - зрізати косою або косаркою.
Косить - від косити - бути косим, косоокий.
Трусить - від трусити - бути боягузом, відчувати страх
Трусить - від трусити - їхати дрібної риссю, нето-ропліво бігти.
2.Красная - 7 букв, 8 звуків; сонце - 6 букв, 5 звуків; маятник - 7 букв, 8 звуків; дочка - 4 бук-ви, 3 звуку.
3.Нарцісс, палісадник, хвіртка, палітра, кількістю-ство, химерний.
4.Между чотирьох очей (нім.) - віч-на-віч; по-ставити вовка доглядати за вівцями (англ.) - пустити козла в город; вбігти в борги (англ.) - влізти в борги; притримувати мову (англ.) - тримати язик за зубами; притримувати коней (англ.) - легше на поворотах.
5.Однокоренние слова: а) пара, парний; б) проводи, підведення; в) носій, піднос; г) літо, літній.
6.а) нощи; б) чоло, щоки. в) перстами, зіниць. г) міць; д) бороду.
7.Петр Іванович зайшов до нас дня через два. Він при-йшов подивитися, як живе у мене його щиглик. Внима-кові оглянув клітку. Вона була чиста, в годівниці лежав свіжий корм, в поїлки свіжа вода.
- Молодець, синку! - похвалив мене Петро Івано
вич. - Любиш птицю, шкодуєш її. І всіляка птиця
тебе теж полюбить, буде у тебе водитися.
Я сяяв від щастя. Заслужити похвалу старого птахо-целова - це що-небудь та означало!
Увійшло мама, познайомилася з Петром Івановичем, подякувала за щигля, впоралася про здоров'я шпака.
- Дякую вам, - весело відповідав Петро Іванович
Шпак - молодець, зовсім видужав. Пущі прежне-
го пустує.
Збірник вправ з лексики та стилістики. - Мн. Народна асвета, 1970.