Вчителі фізичної культури МБОУ ЗОШ №22
м Корольова Московської області
Осипової Ірини Олегівни
Попри всю важливість уроку як основи процесу фізичного виховання в школі чільну роль в залученні до щоденних занять фізичними вправами учнів, безумовно, належить позакласної фізкультурно-оздоровчої та спортивно-масової роботи. За нею майбутнє т. К. Навіть індивідуально-диференційований підхід не дасть такого позитивного результату, який досягається правильно спланованої спортивно - масовою роботою, головною метою якої є впровадження фізичної культури і спорту в повсякденне життя школяра.
Позакласна спортивно-масова робота в школі не може стати повноцінною, якщо не буде супроводжуватися системою шкільних спортивних змагань - спартакіад, першостей, турнірів, чемпіонатів. Їх люблять учні, змагання стимулюють дітей до систематичних, регулярних занять спортом. Будь-які форми змагань є ефективною формою пропаганди фізичної культури і спорту серед учнів.
Усередині шкільні змагання проводяться з різних видів спорту протягом усього навчального року в залежності від кліматичних умов і проходження навчального матеріалу програми з фізичного виховання. Усередині шкільні змагання є не тільки складовою частиною позакласної спортивно-масової роботи, але і збагачують високою зацікавленістю учнів у необхідності систематичних занять фізичною культурою і спортом в позаурочний час.
Головне в тому, що правильно організовані змагання в рамках Спартакіади сприяють зміцненню здоров'я учнів, їх фізичному розвитку і фізичної підготовленості.
Центром організаційно-масових змагань, повинна стати школа. Це очевидно, т. К. Саме в школі хлопцям, починаючи з 1 класу, надається можливість брати участь у внутрішньо шкільних змаганнях. Організаторам всередині шкільних змагань необхідно пам'ятати, що участі в спортивних змаганнях будь-якого учня повинна передувати спортивна підготовка. Тільки в цьому випадку змагання будуть корисними.
Необхідно, щоб всі ці види активного відпочинку проходили без надмірної підвищеного фізичного навантаження, цікаво для всіх учнів. Для підготовки і проведення днів здоров'я директор школи залучає весь педагогічний колектив школи на чолі з організатором позакласної та позашкільної роботи. Необхідно, в рамках проведення днів здоров'я залучати батьківський комітет школи, забезпечуючи присутності батьків на спортивних святах за планом школи. У програмі днів здоров'я і спорту передбачаються: рухливі спортивні ігри, масові змагання '' Веселі старти '', '' А, нумо хлопці! '', '' А, ну-ка дівчата. '', '' Папа, Мама - Я спортивна сім'я! '', '' Шкіряний м'яч ''. '' Біла тура '', '' День стрибуна '', відкриті старти на кращого бігуна, стрибуна. метальника і т. д .; в зимових умовах - катання на лижах, санках.
Однією з найважливіших функцій викладачів фізкультури є підготовка займаються до участі в спортивних змаганнях. Перш ніж допускати школярів до офіційних змагань, слід не тільки навчити їх спортивної техніки і тактики, певному колу знань і розвинути необхідні рухові якості, а й навчити їх змагатися. Для цього їм необхідно брати участь в прикидках, контрольних і навчальних змаганнях в рамках шкільного уроку.
Правила в них можуть бути спрощені або змінені самим викладачем. Наприклад, зменшується кількість спроб чи розміри майданчики, довжина дистанції, визначається переможець за якістю виконання спортивних вправ і т.д.
До заходів організаційно-методичного характеру, пов'язаних з проведенням спортивних змагань, перш за все, відноситься складання календарного плану змагань навчального закладу.
Важливою умовою при складанні календарного плану спортивних змагань є традиційність намічених заходів із термінів, програмам, які беруть участь особам. Це підвищує інтерес до них дітей, робить змагання більш популярним у глядачів. Спортивні змагання є стимулом для систематичних тренувань і сприяють зростанню спортивних результатів, якщо вони проводяться регулярно.
Доцільність участі в певній кількості змагань залежить від спортивної підготовки учнів. Таким чином, календар спортивних змагань треба складати так, щоб намічені змагання були різноманітними за масштабом, складом учасників і умов проведення.
Інша важлива міра організаційно-методичного характеру - це складання положення про змаганнях. У ньому вказується:
1. Назва змагань.
3. Місце проведення.
4. Завдання даного змагання.
5. Програма і порядок проведення по днях.
6. Склад учасників.
7. Система заліку (визначення переможців)
8. Форма нагородження.
За характером заліку та визначення результатів всі спортивні змагання діляться на особисті, особисто-командні і командні.
Якщо змагання носять командний чи особисто-командний характер, в положенні вказується система визначення переможців в командному заліку. В кожному окремому випадку вона може бути різною.
Спортивні змагання - це ціла система заходів з фізичного виховання, в ході підготовки і проведення яких створюються надзвичайно сприятливі умови для виховної роботи з учнями з метою розвитку у них почуття колективізму, дисципліни, чесності, відповідальності, самовладання, волі до перемоги та інших важливих морально вольових і моральних людських рис.
У той же час змагання - найбільш ефективний засіб перевірки якості навчально-тренувальної роботи та педагогічної майстерності викладачів. Це свого роду громадський звіт про роботу з того чи іншого виду спорту в кожному класі.
Для найбільшої видовищності і організації шкільного змагання необхідно скласти сценарій спортивного свята, де будуть розписані тимчасові рамки проведення урочистих церемоній відкриття і закриття змагань, порядок проведення матчів (забігів, естафет), показових виступів або конкурсів для вболівальників, музичних пауз, церемонії нагородження.
За умови дотримання всіх організаційно-методичних моментів і вимог до проведення змагань вони стануть потужним стимулом для систематичних занять спортом учнів.
1. Організація додаткової освіти в школі: планування, програми, розробки занять
2. Ігрові моделі дозвілля та оздоровлення дітей. Розробки занять; Розвиваючі програми; проекти
3. Позакласні заходи в початковій школі. Свята, ігри, позакласні заняття. випуск 5
4. Наш вибір - здоров'я. Дозвільна програма, розробки заходів, рекомендації