Адаптація до в'язниці і ресоціалізація ув'язненого - це два основних напрямки, в яких психолога доведеться діяти постійно, протягом усього терміну ізоляції засудженого. Перший напрямок включає в себе роботу з емоційним станом людини, що перебуває під слідством або вже після винесення вироку. Тим більше що в слідчих ізоляторах умови утримання набагато важче, ніж в колоніях загального і навіть суворо режимів, наближаючись за своєю тяжкістю до в'язниць і колоній посиленого і особливого режимів. На жаль, ще будучи формально невинним, укладений починає нести покарання, часом перевищує міру відповідальності за вчинений ним злочин.
Інше важливе завдання - це профілактика конфліктів в співтоваристві ув'язнених. Якщо взяти за основу класифікацію стратегій поведінки людини в конфлікті, запропоновану К. Томасом, то в місцях позбавлення волі використовуються, як правило, два - суперництво і пристосування.
Суперництво (змагання), найменш ефективний, але найбільш часто використовуваний спосіб поведінки в конфліктах у таких ув'язнених, які мають високий статус в кримінальній ієрархії, що забезпечує моральну, матеріальну і. фізичну підтримку рівня їх домагань. Суперництво виражається в прагненні домогтися задоволення своїх інтересів на шкоду іншому. Більшість же інших ув'язнених в конфліктах використовують стратегію уникнення, для якої характерно як відсутність прагнення до кооперації, так і відсутність тенденцій до досягнення власних цілей.
Третій важливий момент роботи психолога з укладеним - це формування у нього адекватного сприйняття влади. Людина, за рішенням влади позбавлений свободи, природно, буде сприймати цю владу як ворожу. При цьому він буде намагатися применшити значення свого злочину, його наслідки або ж показати себе в ролі Робіна Гуда, який захищав нещасних, скривджених цією владою. Таке сприйняття влади істотно обмежує можливості самого ув'язненого, особливо в плані полегшення умов утримання, зміцнення зв'язків з сім'єю, дострокового звільнення, а також адаптації в нормальному суспільстві після звільнення. Власне, першим і найбільш важливим етапом ресоціалізації укладеного є визнанням ним своєї відповідальності за нинішній стан речей.
Велике значення в структурі психологічної допомоги ув'язненому має метод, який психолог вибирає для роботи. Найбільш оптимальними для роботи виявляються ті методи, суть яких досить зрозуміла для клієнтів, які неможливо використовувати в якості «доказів його провини». Вони повинні бути впевнені в тому, що все, що вони скажуть або зроблять, не буде використана проти них. Тому малоефективними виявляються психодіагностичні методи, в яких запитання ставляться, як то кажуть, «в лоб». Як правило, найбільший ефект має поєднання діагностичних і корекційних методів.
Один з найбільш ефективних методів роботи з ув'язненими - це арттерапія. На відміну від методів, заснованих на вербальній комунікації, арт-терапія має ту перевагу, що її можна використовувати з контингентом практично будь-якого рівня. До того ж вона дозволяє досліднику проводити діагностику не тільки актуального стану людини, а й історії його розвитку. У Великобританії методи арт-терапії активно використовуються в психотерапевтичної роботі з правопорушниками.
Досить ефективні в роботі з ув'язненими такі розділи арт-терапії, як:
библиотерапия (природно, з людьми, які мали певний інтелектуальний рівень);
Єдиний бар'єр, який виникає при арт-терапевтичній роботі, це несерйозне ставлення з боку клієнта до цього, але подолання цього бар'єру цілком залежить від компетентності психолога.
Також ефективний спосіб зняття емоційної напруги для ув'язнених - навчання їх системам нервово-м'язової релаксації, але в цьому випадку важлива значна попередня підготовка, так як характерний для більшості ув'язнених сверхконтроль над своєю поведінкою і своїми емоціями не дозволяє їм ефективно розслаблятися і знімати надмірне нервово-психічне напруга. До того ж серед контингенту місць позбавлення волі досить велика кількість осіб, що мають психопатії епілептоідного кола, епілептоідного акцентуацію характеру, а також страждають на епілепсію. На таких клієнтів аутогенне тренування, сеанси релаксації практично не діють.
Важливим фактором є і мотивація ув'язненого, що звертається до психолога по допомогу. Природно, що в силу низьких інтелектуальних здібностей більшості клієнтів запит на роботу їм сформулювати вкрай важко. До того ж у них немає навичок промовляння своїх почуттів і емоцій, а небагатий словниковий запас унеможливлює для багатьох з них розрізнення нюансів свого стану. Як правило, в описі свого стану більшість клієнтів далі слів «дах поїхав» не йдуть. У зв'язку з цим психолог змушений постійно переформулювати запит на роботу вже в процесі самої роботи. Адже у відповідь на подібний запит легко можна припустити, що клієнту краще було б звернутися до психіатра.
У мотивації ув'язнених можна виявити як позитивні, що сприяють ефективній спільній роботі з психологом, так і негативні, що вимагають подолання спонукальні причини.
До перших відносяться такі мотиви, як усвідомлення наявності серйозних особистих проблем і прагнення до їх вирішення за допомогою фахівця, погане самопочуття, прагнення підготуватися до життя в умовах колонії або після звільнення.
Для зміни ситуації з правами людини в пенітенціарних установах, на нашу думку, необхідно, перш за все:
1. На рівні законодавця надати Громадським наглядовою комісіям право на раптове відвідування Слідчих ізоляторів і пенітенціарних установ, право на конфіденційну (поза зоною чутності) бесіду із засудженими.
2. При проведенні перевірок та службових розслідувань за фактами членоушкодження засуджених, а також по. іншим акціям непокори, включати в склади комісій представників ОНК, як незалежних від КК УІС і Міністерства юстиції представників громадянського суспільства.
3. Необхідно вживати заходів до того, щоб всі ув'язнені могли займатися різними цілеспрямованими видами діяльності, які дозволять надати сенс життя в період ув'язнення. Необхідні зусилля для створення виробничої бази, залучення всіх ув'язнених, які бажають працювати, в роботу, професійно-технічне навчання та освітній процес.
4. Необхідно зняти всі не мають розумних пояснень обмеження (кількість посилок, передач, кількість побачень, в т. Ч. Не тільки з близькими родичами), заохочувати будь-які контакти і підтримку зв'язків засуджених з сім'ями і родичами.