Естетичний розвиток дітей від молодшого до старшого дошкільного віку йде в різних напрямках: в області відчуттів і сприйняття - від розрізнення контрастних фарб, форм, звуків, до більш тонкому сприйняттю і активному усвідомленню красивих гармонійних поєднань, до диференціювання звуковисотних, ритмічних співвідношень в музиці, нюансів колірної гами, різноманітності форм, поетичних співзвуч.
У сфері емоційної та пізнавальної - від несвідомого емоційного відгуку на все помітне, яскраве, красиве, до більш свідомого відношенню до прекрасного. Сенсорний розвиток є основою для формування повноцінного естетичного сприйняття, оволодіння художньою діяльністю, вироблення у дітей естетичного ставлення до дійсності і мистецтва. За даними дослідників, вже до п'яти років відбувається засвоєння сенсорних еталонів і розвиток естетико-когнітивних і естетико-творчих здібностей дитини.
Естетичне сприйняття - складний пізнавальний процес. У процесі сприйняття дитина під керівництвом дорослого робить різні орієнтовні дослідницькі дії, які служать як би практичною перевіркою образу, який виник на основі безпосереднього впливу предмета на органи чуття.
Естетичні почуття - складне поєднання емоційних реакцій. Це стимул до пізнання дітьми та оволодіння прекрасним в житті і мистецтві, потужний стимул до творчості. Ранні прояви естетичних почуттів при сприйнятті краси нерідкі. Дослідники фіксували їх вже у віці 2 років. Спочатку естетичні почуття проявляються в переживанні «світлої» радості при сприйнятті ліній, фарб, звуків; пізніше вони виступають як результат виховання і навчання, виникає художня оцінка.
Художня оцінка - система висловлювань про воспринятом творі мистецтва, що містять в собі особисте ставлення до художнього твору (В. І. Волков, З. Л. Подільська).
Естетичний розвиток - це процес розвитку естетичного сприйняття, естетичних почуттів, смаку, естетичної діяльності.
Естетичне виховання - це процес спільної діяльності педагогів і вихованців, спрямований на формування естетичної культури дитини (Бубнова С. Ю. Гончарова Є. В. та ін.).
Мистецька освіта - процес засвоєння мистецтвознавчих знань, умінь, навичок, розвиток здатності до художньої творчості.
Завдання естетичного виховання дошкільників:
Перша група спрямована на формування естетичного ставлення дітей до оточуючого (розвивати вміння бачити і відчувати красу в природі, вчинках, мистецтві, розуміти прекрасне; виховувати художній смак, потреба в пізнанні прекрасного).
Друга група завдань спрямована на формування художніх умінь в області різних мистецтв: навчання дітей малювання, ліплення, конструювання; співу, рухам під музику; розвиток словесної творчості.
Методи естетичного виховання:
1. метод спонукання до співпереживання, емоційної чуйності на прекрасне і засудження потворного в навколишньому світі;
- метод переконання в процесі формування естетичного сприйняття, первинних проявів смаку;
- метод привчання, вправи в практичних діях, спрямованих на посильну перетворення дітьми естетичних якостей оточення, на вдосконалення культури своєї поведінки;
- метод пошукових ситуацій, що спонукають до творчих і практичних дій.
- самостійна художня діяльність дітей.
Форми організації дітей:
- художньо-дидактичні ігри
- святкові ранки, вечори розваг
- екскурсії та прогулянки
- кіно і телепередачі
При організації естетичного виховання дошкільнят враховуються такі умови:
- Створення предметно - просторового середовища.
- насиченість побуту предметами мистецтва.
- активна діяльність самих дітей.
- індивідуальний підхід до дітей.
- загальність естетичного виховання і художньої освіти.
- єдність естетичного і морального виховання.
- комплексний вплив всіх коштів.
- активне включення дітей в різноманітні види творчої діяльності.
Питання для обговорення:
Завдання для самостійної роботи:
Скласти календарно - перспективний план естетичного виховання (будь-яка вікова група).
1. Бабаєва В. В. естетичне виховання дошкільнят. - М. 1982.
5. Морально - естетичне виховання дитини в дитячому саду / Н. А. Ветлугіна та ін. - М. Просвітництво, 1989.
7. Скобкин В. С. Левін В.А. Мистецька освіта та естетичне виховання // Питання психології - 1989, № 1.
11. Естетичне виховання в дитячому садку / За ред. Н. А. Ветлугиной. - М. 1985.