Чому формування правильної самооцінки у дітей дошкільного віку так важливо? Всім знайома фраза: «Стався до інших так, як хочеш, щоб ставилися до тебе». А тепер давайте «перевернемо» її. Знаєте, що вийде? Люди ставляться до нас так, як ми ставимося до себе самі. Вам зустрічалися видатні особистості, до яких оточуючі ставилися неприязно і неповагою? Напевно. А були у вашому оточенні такі, яких все любили, але при цьому вони не мали ні особливими здібностями, ні талантами? Звичайно! Чому так? Ніякого секрету немає: просто у одних занижена самооцінка, а інші настільки люблять себе, що і навколишні «піднімають» їх на вищі щаблі. Дорослим легше - вони знають свої «сильні і слабкі» сторони і протягом життя вчаться їх приховувати або виділяти. Порівнюючи себе з іншими, ми «створюємо» думка про себе, свої здібності, свій характер.
Вплив самооцінки на особистість дитини раннього віку
Дитина, у якого самооцінка особистості завищена або занижена, зазвичай переоцінює або недооцінює свої особисті якості і вміння, а тому і себе, і проблеми сприймають гостро, іноді і неадекватно. Саме від самооцінки залежать впевнене або невпевнену поведінку, стосунки з людьми, ставлення до власних перемог і поразок. Психологи навіть формулу якусь вивели: «Самооцінка дорівнює успіху, поділеній на домагання». З математики нам відомо, що результат ділення залежить від величини діленого і дільника. А значить, підвищити самооцінку дитини, як показує практика, можна шляхом збільшення успіхів і зменшення невдач.
- Уявлення про себе у малюків складаються дуже рано.
- Дитині потрібне постійне «підтвердження» і схвалення своїх слів, дій від дорослих, особливо від батьків.
- Діти з позитивною самооцінкою вчаться краще, ніж ті, які недооцінюють себе. (Втім, у дорослих все точно так же: успіхи окриляють і підтримують віру в себе, а провали і невдачі «підрізають крила».)
- Відносини з оточуючими людьми теж залежать від особливостей самооцінки дітей дошкільного віку: набагато простіше подружитися чи познайомитися з кимось, якщо впевнений у собі.
- Розвиток творчих здібностей безпосередньо залежить від того, наскільки смів дитина. Адже для «креативності» необхідна, принаймні, активність, якої бракує діткам із заниженою самооцінкою.
- Підростаючи, діти із заниженою самооцінкою частіше сваряться з батьками або «замикаються в собі». Буває, що такі діти прагнуть втекти з дому.
Види самооцінки дітей дошкільного віку: занижена, підвищена і адекватна
Психологи виділяють три види самооцінки дітей дошкільного віку:
- Нормальна, адекватна самооцінка. Малюки активні, бадьорі, товариські. Охоче йдуть на контакт, із задоволенням грають і не ображаються, якщо довелося програти. Діти з таким видом самооцінки спритні і володіють хорошим почуттям гумору.
- Завищена самооцінка часто буває у агресивних дітей. Такі дітки прагнуть бути першими завжди і у всьому, і не важливо, виходить чи ні. Їх улюблена фраза: «Я - самий ... (розумний, сильний, найкращий, красивий)». Дитина з підвищеною самооцінкою вимагає підпорядкування, не терпить, коли з ним сперечаються.
- Занижена самооцінка. Це діти недовірливі, вразливі, образливі. Вони часто сидять в сторонці, пасивні, бояться або не хочуть грати в загальні ігри, тому що турбуються, що не зможуть бути «на висоті». Батьки, буває, не замислюючись, критикують дитини з заниженою самооцінкою зате, що він зробив, а самого малюка.
Як підвищити самооцінку дитини і підняти його впевненість в собі
Нижче перераховані кілька рекомендацією, як підняти самооцінку дитини або сформувати адекватне самосприйняття у занадто зарозумілих малюків.
При формуванні самооцінки у дітей пам'ятайте, що думка малюка про самого себе складається поступово. І якщо дитину постійно критикують, засуджують, звертають увагу на якісь недоліки зовнішності або поведінки - не сумнівайтеся, малюк все частіше буде думати про себе: «Я поганий, я гірше всіх». Так думають практично всі «жертви», які не вміють постояти за себе, що опиняються в ролі скривджених і гнаних.
Що допоможе при розвитку самооцінки у дітей дошкільного віку? Як і артисту на сцені - успіх! Вашій дитині потрібна ситуація успішності, ситуація, яку йому перш за все створюють батьки. Малюк, у якого все виходить (в грі, в навчанні, в розвитку - не важливо!), Стає впевненим у своїх силах. Створіть ситуацію успіху - і побачите, як на ваших очах дитина буде ставати більш рішуче в діях, наполегливіше в досягненні мети, впевненіше в спілкуванні.
Тепер, коли ви отримали уявлення про формування адекватної самооцінки у дітей, поринете в мікрокосмос відносин в дитячому колективі. Чого тут тільки не намішано! І сварки-мирилки, і дружби-ревнощів, і, що гріха таїти, сутички і бійки. Причому емоційно все пофарбовано в яскраві «кольору», загострення пристрастей може зашкалювати: щойно обіймалися і дружили - і ось один іншого відштовхнув, обізвав або навіть вкусив.
Справа в тому, що в дошкільному віці основними членами соціуму для дитини є мама, тато і близькі родичі. А в садку, студії, секції діти начебто і знаходяться постійно поруч, але зв'язку між ними неміцні, кожен більше замкнутий сам на себе. Звичайно, є спільні заняття, підготовки до свят, прогулянки та ігри, але у малюків поки немає великого досвіду спілкування з однолітками. Звідси виникають конфлікти і образи. Крім того, кожна дитина має своєю індивідуальністю, своїм темпераментом і характером, виховуються діти в різних сім'ях, мають різними навичками. Все це накладає відбиток на поведінку дітей.