Особливості соціалізації дітей сиріт
Сім'я надає вплив на дитину, яка не замінить жоден дитячий будинок, ніякі педагоги, ніякі спеціальні або штучно створювані умови.
Дослідження російських психологів свідчать про те, що головною цінністю вони вважають силу, яка здатна його захистити.
Виділяють три сфери, в яких відбувається процес становлення особистості: діяльність, спілкування, самосвідомість. У діяльності особистість має справу з освоєнням все нових і нових її видів, що передбачає орієнтування в системі зв'язків, присутніх у кожному виді діяльності і між її різними видами. Йдеться про особисто значущої домінанту, тобто про визначення головного, зосередженні уваги на ньому.
- вироблення критеріїв, які обслуговують вибір діяльності;
- формування свого ставлення до діяльності та участь в ній;
- набуття досвіду діяльності.
Найбільшу трудність для дітей-сиріт має рішення першого завдання, так як у них обмежені можливості, як вибору діяльності, так і способів її здійснення.
Об'єктивним компонентом є власне діяльність особистості, суб'єктивним - ставлення особистості до даної діяльності.
Найбільш поширена схема самопізнання свого «Я» включає три компоненти: пізнавальний (знання себе); емоційний (оцінка себе); поведінковий (ставлення до себе). Процес соціалізації передбачає єдність змін всіх трьох позначених сфер.
В результаті теоретичних досліджень даної теми ми прийшли до висновку. По даній проблемі займаються вчені (А. В. Мудрик, Г.В Осипов, Г.Н. Волкова, А.К. Басов, Є.І. Казанова і ін.)
Сутнісний сенс соціалізації розкривається на перетині таких її процесів, як адаптація, інтеграція, саморозвиток і самореалізація. Їх єдність забезпечує оптимальний розвиток особистості протягом усього життя людини у взаємодії з навколишнім середовищем.
Соціалізація людини у взаємодії з різними факторами і агентами відбувається за допомогою низки так званих механізмів.
Аналіз досвіду виховної роботи дитячого будинку і проведені дослідження дають можливість побудувати модель системи виховання дітей, які залишилися без піклування батьків, в умовах дитячого будинку.