ОСВІТА І ХАОС
Як і у всякому проект, в побудові «нового світового порядку» наріжних каменів порівняно небагато. По-перше, звичайно ж, глобалізація всіх сфер життя, призначена виключити простору, непідконтрольні світовому гегемонові. За дзвінким слоганом - «Забезпечити вільне переміщення інформації, капітал ів. людей! »- ховається зовсім не« всесвітня демократія », а лише інструментарій знищення суверенітету національних держав і самобутності народів, зброю агресора, переважній перевазі якого поодинці протистояти просто неможливо.
І, нарешті, по-п'яте, створення інформаційного шуму, призначеного повністю позбавити об'єкти агресії орієнтації в навколишньому їх реальності, створити підміняти її віртуальність і при подібній обездвиживают «анестезії» з мінімальним опором здійснити глобальну трансформацію суспільства. Ключовим елементом у втіленні останнього задуму є підміна освіти «неподобством».
Від хаосу кхаосу
Здавалося б, мета прожектерів досягнута. «Незатребувані надлишки» підготовлені до ізоляції в статусних стійлах. І залишилося всього-то нічого: роздати електронно-ідентифікаційні ключі від камер персонального змісту. А потім - з наближенням жаданої технологічної сингулярності [10]. заманює особистим, хоча і нелюдським безсмертям [11] - вирішити, що робити з баластом: винищити, переробити в слуг-кіборгів або домашніх тварин або створити умови для поступового вимирання [12].
Однак все має свою ціну, від чого і на всякого мудреця завжди виявляється досить простоти. Сингулярність, або точка розриву, є найвищим значенням - межею - в еволюції будь-якої системи. Після її досягнення подальше просування в колишньому стратегічному напрямку системного ускладнення стає неможливим, а на зміну колишньої витонченості структури приходять вже не «керований», а «детермінований» хаос [13] і відповідна йому равновесность.
- розширенням технологічних можливостей (в т.ч. побутових), експоненціально примножують потенційно доступні напрямки для застосування людьми своїх зусиль,
- зростаючої ірраціональністю переваг у виборі людиною образу його дій (зокрема, як наслідок «особливостей освіти»),
Таким чином, єдиним майбутнім конструкції з основою у вигляді «керованого хаосу» є також хаос, але багаторазово помножений, некерований і непідконтрольний. І це трапиться незалежно від того, чи хочуть такого його сівачі або не хочуть. Їх спрямованість до «нелюдському кола обраних» з максимальним прискоренням захоплює існуючу цивілізацію в історичний тупик і до загибелі. Чисто теоретично подібний підсумок є не єдиним і його можна було б уникнути шляхом своєчасної кардинальної перебудови всього суспільства в цілому, обравши в якості критерію доцільності нової структури не вдосконалення технологій, як джерело могутності все більш вузької правлячої групи, а максимальне розкриття здібностей кожної людини, в т.ч. та доданих до науково-технічному прогресу, заради застосування їх до розширення кордонів системного існування всього людства.
Ще півстоліття тому «батько кібернетики», Н. Вінер, передбачаючи подібну ситуацію, писав, що людину треба оцінювати саме, як людини, а не по роботі, яку той виконує. Машини за самим задумом їх створення, працюють ефективніше людей, і тому реальна комерційна вартість послуг останніх в умовах сучасної культури свідомо недостатня. «Якщо ми оцінюємо людей, ми не можемо оцінювати їх на цій [чисто економічно споживчої,« продуктивної »-К.Г. ] Основі. Якщо ми наполягаємо на застосуванні машин всюди, безвідносно до людей, але не переходимо до самих фундаментальних розглядів і не даємо людським істотам належного місця в світі, ми загинули »[15].
Людина спочатку більше і складніше породжених їм автоматів, які його властивості лише моделюють і тому володіють усіма обмеженнями моделей, включаючи навіть і навмисне закладені в них гіпертрофовані можливості у виконанні деяких функцій. Однак складність людської істоти повинна забезпечуватися і підтримуватися розвитком і освітою його особистості. Останні, власне, і є тим інструментом, який можна протиставити руйнівній дії «нового порядку», який веде до цивілізаційного колапсу.
Що можна зробити? Треба думати безпідставними надії на те, що ті, хто визначив сенсом свого життя руйнування суспільства, освіти, самосвідомості людей, «раптом одумаються і переглянуть цілепокладання». З дуже великим ступенем ймовірності, транслюючи в суспільство спотворення адекватності світосприймання, і вони самі, як частина системи, не цілком в змозі оцінювати те, де знаходяться і що роблять. Тому розумним кроком заради самозбереження і майбутнього дітей повинно стати створення освітньої системи, паралельної тієї, що офіційно будує «новий порядок».
Зовсім не обов'язково при цьому надавати їй офіційні статуси. Навпаки, нехай вона для всіх виглядає, як асоціації батьківських і сімейних клубів, як центри розвитку, репетиторства, допомоги екстернату або як щось подібне до названого. Важливо інше, щоб підібрані батьками (або навіть з числа самих батьків) запрошені викладачі активно стимулювали в дітях розкриття і примноження їх інтелектуальних і фізичних здібностей, формували навички навчання і самонавчання, виробляли вміння швидко адаптуватися і ефективно вирішувати «вступні» завдання в умовах, що змінюються, вибудовували цілісну, по можливості несуперечливу картину світу.
Можна не сумніватися, що особистості, підготовлені таким чином, без особливих зусиль і з максимальним позитивним ефектом зуміють розібратися і з інструментарієм, типу обожнюють нинішньої пропагандою мікропроцесорних гаджетів, і зі здаються екстерном іспитами у вигляді тестів для дебілів. Але найголовніше вони збережуть можливість нестандартно мислити і діяти в нестандартних умовах, що не підсядуть на голку залежності від «хижих речей століття» [16]. не перетворяться в «щасливих рабів» - напівлюдських автоматів «нового світового порядку».
[2] Деструкція і редукція освіти.
[4] Tittytainment (tits - жіночі груди + entertainment-розвага) - слівце, придумане З. Бжезинським для позначення жалюгідного існування викинуть за борт людей
[7] суггестивности - пригнічує волю, гіпнотичний, зомбують.
[8] Brzezinski Z. Between Two Ages: Americas Role in the Technetronic Era. The Viking Press: New York, 1970.
[10] Технологічна сингулярність - гіпотетичний вибухоподібний зростання швидкості науково-технічного прогресу, імовірно прямує з створення штучного інтелекту і що самовідтворюються машин, інтеграції людини з обчислювальними машинами або значного збільшення можливостей людського мозку за рахунок біотехнологій.
[12] «Під детермінованим хаосом розуміється нерегулярне, або хаотичний рух, породжене нелінійними системами, для яких динамічні закони однозначно визначають еволюцію в часі стану системи при відомій передісторії» (Шустер Г. Детермінований хаос. Введення Переклад з англійської М. Мир 1988 р
[14] Термін, введений Р. Курцвейл, одним з апологетів нелюдського майбутнього в співжитті з комп'ютером, і позначає роботів, інтелектуально перевершують людини.
[15] Вінер Н. Машини винахідливішими людей. Інтерв'ю для журналу «Юнайтед Стейтс Ньюс енд Уорлд Ріпот». // Вінер Н. Кібернетика, або управління і зв'язок в тварині і машині. - 2-е видання. - М. Наука; Головна редакція видань для зарубіжних країн, 1983. - С. 319-326. (Вих. Текст: Machines Smarter than Men? Interview with Dr. Norbert Wiener, Noted Scientist, // U.S. News World Report. - 1964. - Feb. 24. - P. 84-86.)