Емоційний стан
дітей і дорослих
(Радість, смуток, злість і ін.)
Завдання: формувати уявлення дітей про різні емоційні стани дітей та дорослих, вміння спілкуватися з дорослими і однолітками; виховувати бажання дарує радість і гарний настрій близьким людям.
1. Слухання вірша (читає вихователь).
Мені приснився сумний сон,
Тільки пам'ятаю, що уві сні
Мені не хочеться грати
І мультфільм дивитися,
Навіть битву малювати,
Навіть пісні співати.
Нічому-то я не радий,
Може, дощик винен?
2. Бесіда з дітьми про смуток, про поганий настрій.
- Який настрій у героя вірша?
- Що ви відчули, слухаючи цей вірш?
- Згадайте, чи було у вас поганий настрій, чому?
- Яка зараз у вас настрій?
3. Творча робота.
Вихователь пропонує дітям намалювати дощик за вікном, щоб хлопчикові з вірша не було так сумно і самотньо.
4. Слухання вірша.
Я не знаю що зі мною,
Хіба краще бути однією?
Всіх друзів образила,
Погане в них побачила.
Подивися, он у Ірки
Чи не очі, а просто дірки!
Вовка жадібний! Сашка дурний!
Ленка супом любить хлюпати!
Разом ми з ранку грали -
Ні з ким пограти зараз.
Ні, хлопці, я не зла, -
Злинка мені потрапила в око.
5. Бесіда з питань.
- Чи добре поступила дівчинка? Чому?
- Як виглядає людина, коли він злиться, гнівається?
Вихователь пропонує дітям зобразити зле або сердите обличчя і подивитися на себе в дзеркало.
- Чи сподобалося вам вираз вашого обличчя?
- Чому злих людей ніхто не любить?
6. Гра «Який настрій?».
З а д а н і е. Підібрати піктограми різних емоційних станів до сюжетним картинки-ситуацій.
7. Гра «Добрі і злі герої казок».
Дітям пропонуються картинки різних казкових персонажів і гуртки червоного і чорного кольорів. Необхідно до добрих героям покласти червоні кружки, а до злих - чорні і пояснити, чому так вирішили.
В о с п і т а ті л ь. Що значить ділитися радістю?
8. Малювання або аплікація «Листівка».
В о с п і т а т е л ь. Зробіть красиву листівку і подаруйте тому, кому хочете подарувати радість і гарний настрій.