Педагогічна рада - постійно діючий колегіальний орган самоврядування педагогічних працівників. З його допомогою здійснюється управління розвитком освітньої установи.
Педрада як вищий орган керівництва всім виховно-освітнім процесом вирішує конкретні завдання окремо взятого установи. Його діяльність визначається «Положенням про педагогічну раду».
Він створюється в усіх установах освіти дітей, де є більше трьох педагогів. До його складу входять всі педагогічні працівники і сумісники. Також педагогічна рада - центральна ланка в організації всієї методичної роботи, «школа педагогічної майстерності»
Педагогічна рада є постійно діючим органом самоврядування Установи, який створюється для розгляду основних питань освітнього процесу. Членами педагогічної ради є всі педагогічні працівники Установи, а також інші працівники
Рішення педагогічної ради з питань, що входять в його компетенцію, правомочні, якщо на засіданні ради були присутні не менше половини його членів. Рішення приймаються простою більшістю голосів. У разі рівного розподілу голосів голос Голови педагогічної ради є вирішальним.
Педагогічна рада в повному складі збирається не рідше ніж 4-х разів на рік. Для розгляду поточних питань скликаються малі Педагогічні ради
Головна мета педагогічний ради об'єднати зусилля школи на підвищення рівня навчально-виховної роботи. Використання практики досягнення педагогічні науки і передового опита.Наметіть перспективи роботи колективу, поставити завдання;
Завдання педагогічної ради:
розгляд основних питань навчально-виховної роботи;
демократизація системи управління школою;
об'єднання зусиль педагогічного колективу школи на підвищення рівня навчально-виховної роботи;
впровадження в практику досягнень науки і передового педагогічного досвіду;
обговорення, затвердження та організація виконання планів усіх підрозділів і служб школи (методичних лабораторій, заст. директора з навчально-виховної роботи, служби психолога та ін.), контроль за санітарно-гігієнічним режимом школи, психолого-валеологічний кліматом, станом здоров'я учнів і іншими питаннями життя і діяльності школи;
прийняття рішень про створення клубів, студій та інших об'єднань учнів, допуск учнів до іспитів, переведення учнів до наступного класу, видачі свідоцтв та атестатів про повну загальну середню освіту, заохочення та покарання.
розглядає спірні питання, що виникли між педрадою і директором школи, між педагогами, між пед. радою і радою школи, органами самоврядування учнів і їх батьків. При необхідності створює погоджувальну комісію з конфліктує стороною і приймає за результатами її роботи необхідні рішення;
визначає організаційну структуру педагогічного колективу відповідно до нормативних документів школи, затверджує розподіл посадових: обов'язків між директором школи і його заступниками (за поданням директора);
виробляє вибір різних варіантів змісту освіти, розвитку і виховання учнів, форм і методів навчально-виховної роботи з ними;
розглядає питання взаємодії з органами учнівського та батьківського самоврядування, з радою школи;
затверджує основні напрямки самоуправлінських діяльності колективу шкільних працівників, керівників органів його самоврядування;
розглядає питання, пов'язані із здійсненням корекційно-виховної та освітньої роботи з учнями, виставленням їм підсумкових оцінок, проведенням навчальних занять, заліків та іспитів;
обговорює і проводить вибір навчальних планів, програм, підручників, форм, методів освітнього процесу і способів їх реалізації;
організовує роботу щодо підвищення кваліфікації педагогічних працівників, розвитку їх творчої ініціативи, поширення передового педагогічного досвіду;
визначає напрямки дослідно-експериментальної роботи, взаємодії Установи з науковими організаціями;
приймає рішення про застосування безотметочного та інших систем оцінок успішності учнів з окремих предметів (дисциплін), в тому числі розділах програм;
приймає рішення про проведення проміжної атестації в даному навчальному році, визначає конкретні форми, порядок і терміни її проведення;
a. приймає рішення про переведення студента в наступний клас.
Тематика педради позначається в річному плані освітньої установи. При необхідності в нього вносяться доповнення і уточнення.
Головним питанням порядку денного завжди бувають результати роботи педагогів: рівень розвитку учнів; стан їх здоров'я; розвиток форм спільної роботи викладачів і батьків.
Функції педагогічної ради:
визначає напрямки освітньої діяльності навчального закладу;
відбирає і стверджує освітні програми для використання в освітньому закладі;
обговорює питання змісту, форм і методів освітнього процесу, планування освітньої діяльності;
розглядає питання підвищення кваліфікації та перепідготовки кадрів;
виявляє, узагальнює, поширює, впроваджує педагогічний досвід;
розглядає питання організації додаткових послуг батькам; заслуховує звіти завідувачів методичними об'єднаннями