Лариса Котова
Педагогічні бесіди та тематичні консультації для батьків
Педагогічна бесіда з батьками.
Педагогічна бесіда з батьками - найбільш доступна і поширена форма встановлення зв'язку педагога з сім'єю. Бесіда може використовуватися як самостійна форма і в поєднанні з іншими формами. на батьківських зборах. консультації. при відвідуванні сім'ї.
Цілі бесіди - обмін думками з того чи іншого питання виховання і досягнення єдиної точки зору з цих питань, надання батькам своєчасно наданій допомозі.
Матеріал для бесід з батьками дають вихователю спостереження за дітьми. Бесіда може виникнути з ініціативи батьків або вихователя. Якщо бесіду ініціювали батьки (зазвичай це відбувається стихійно, а вихователь не може, приділити їм необхідної уваги (або не готовий відповісти на питання, він домовляється про спеціальну зустріч у зручний для всіх час. При цьому слід враховувати, якщо питання, які поставлені в бесіді. пов'язані з внутрісімейними відносинами, то присутність сторонніх осіб небажано, так як обстановка бесіди повинна мати у своєму розпорядженні до відвертості.
Якщо ініціатор бесіди - педагог. він заздалегідь продумує. з чого почне її, які питання поставить батькам. Домовляючись про час бесіди. педагог повинен повідомити її тему та попросити підготувати питання, на які батьки хотіли б отримати відповідь.
Педагогічна бесіда з членами сімей вихованців, що виникає вранці під час приходу їх з дітьми, а також увечері, повинна відповідати певним вимогам.
1. Частота спілкування з батьками повинна бути збалансована. При проведенні невеликого моніторингу, відзначаючи всі бесіди з тим чи іншим родичем вихованця протягом тижня, ви можете виявити, що одні з них спілкуються з педагогом часто. а інші практично не спілкуються.
2. Бесіда повинна мати живий характер, доброзичливий і дружній тон.
3. Батьки повинні мати у своєму розпорядженні достатній час, щоб без поспіху обговорити намічені питання.
4. Бесіда повинна інформувати батьків про життя дітей в дитячому садку, а також передавати кожному з батьків позитивну інформацію про його дитину, зміцнювати віру в нього. Необхідно скоротити бесіди на абстрактні теми. які пов'язані з розвитком і здоров'ям дітей.
5. Слід уникати ранящих батька оціночних суджень про дитину.
Серед причин звернення педагога до батьків не повинні переважати негативні вчинки дитини, так як це формує у них негативну установку на контакти з педагогом взагалі. Потрібно проявляти також співчуття, терпимо ставитися до деяких помилковим уявленням і переконанням батьків.
6. Слід уважно, терпляче вислухати сумніву, зауваження, скарги батьків.
7. Прохання до батьків про втручання в педагогічний процес повинні оцінюватися з точки зору доцільності (часто скарга на поведінку дитини в групі спонукає батьків вжити відповідних заходів, хоча ситуація вже вирішилася в групі або батько не може підібрати адекватні заходи впливу до сина або дочки). Педагог повинен дати конкретні рекомендації щодо застосування педагогічних прийомів. щоб таким чином спільними зусиллями досягти бажаного результату.
9. Бесіда повинна викликати у батьків бажання співпрацювати з ДОУ.
Тематичні консультації для батьків.
Тематичні консультації для батьків за своїм характером близькі до бесід і служать однією з форм індивідуальної і диференційованої роботи з сім'єю. Основна різниця полягає в тому, що, проводячи консультацію. відповідаючи на запитання батьків. педагог прагне дати їм кваліфіковану пораду, чомусь навчити.
Консультації бувають індивідуальними (проводяться за потребою) та груповими (проводяться 2-3 рази на рік). Тривалість консультації може становити 30-40 хв. Тематика консультацій різноманітна і визначається результатами повсякденних спостережень за поведінкою дітей в групі, взаємовідносинами батьків і дітей в групі. взаємовідносинами батьків і дітей. бесідами з різними членами сім'ї.
Ця форма роботи з батьками дозволяє вихователю, з одного боку, в довірчій обстановці обговорити з ними всі аспекти виховання і навчання їх дитини, а з іншого - отримати від батьків важливу для себе інформацію. В ході консультації необхідно підтримувати атмосферу відкритого обговорення, надавати сім'ям можливість вільно висловлюватися про те, що їх хвилює, а також просити повідомляти інформацію, що стосується їхніх дітей і особливостей ситуації в родині. Всі зусилля по створенню атмосфери довіри можуть виявитися марними, якщо стане відомо, що якась довірча інформація набула розголосу. Педагог несе персональну відповідальність за збереження конфіденційності отриманих відомостей.
Консультації повинні відповідати ряду вимог.
1. Педагог повинен проявити щиру зацікавленість у розвитку дитини.
2. Рекомендації та поради педагога повинні бути конкретними, що враховують умови життя сім'ї та індивідуальні особливості дитини.
3. Кожна консультація повинна давати батькам щось нове. розширювати їх педагогічні знання.
4. Педагог повинен вміло використовувати прийоми пасивного і активного слухання, котрий переконує впливу.
5. Не можна намагатися мимохідь вирішувати складні питання виховання дитини. Краще запросити батьків для серйозної розмови в інший час, коли педагог. підготувавшись, зможе дати вичерпну відповідь.
6. Перш ніж щось порадити батькам. необхідно постаратися ретельно вивчити питання. почитати відповідну літературу, проконсультуватися у фахівців установи. Якщо питання батьків виходить за рамки компетенції педагога. то консультацію повинен провести відповідний фахівець.
Можливі теми бесід і консультацій з батьками.
Підготовчої до школи групі (6-7 років)
1. Експериментування як метод вивчення навколишнього.
2. Лідери і аутсайдери.
3. Формування екологічної свідомості дитини через спілкування з природою.
4. Інтелектуальні можливості дитини 6-7 років.
5. Особливості формування здорового способу життя у старшого дошкільника.
6. Як керувати трудовою діяльністю дитини?
7. Патріотичне виховання починається в родині.
8. Книга і дитина.
9. Роль сім'ї в естетичному вихованні дитини.
10. довільність дитини і способи її розвитку.
11. Способи організації домашнього театру.
12. Формування правильної постави дитини.
13. сюжетостворення або як розвинути творчу уяву?
14. Складові готовності до шкільного навчання.
15. Моральні норми в життя «Після підготовчої групи».
16. Гра + малювання (як освоїти різні техніки зображення).
17. Криза 7 років. ознаки і тактика поведінки батьків.
18. Гра як засіб підготовки до школи.
19. Місце музики в житті дитини.
20. Про працездатності дітей 6-7 років.
21. Виховання посидючості у дітей.
22. Виховання відповідальності у старших дошкільників.
Профілактика порушення зору у дітей старшого дошкільного віку План роботи 1. Доповідь на батьківських зборах на тему: "Профілактика порушення зору у дітей старшого дошкільного віку як турбота.