ольга Корпусова
Педрада на тему: «Розвиток образної мови як складової частини культури мовлення».
«Розвиток образної мови як складової частини культури мовлення».
Підготовка до педради
1. Виставка літератури по темі.
2. Семінар «Роль засобів вираження в художньому тексті».
1. Виконання рішень попереднього педради.
2. Вступне слово «Образність мови як умови розвитку її культури.
3. Підсумки тематичної перевірки.
4. Інтелектуальна гра.
5. Прийняття рішення.
2. Культура мови є найважливішою умовою виховання загальної і внутрішньої культури людей. Володіння літературною мовою, вдосконалення навичок мовної культури. становить необхідний компонент освіченості. інтелігентності людини. Під культурою мови зазвичай прийнято розуміти дотримання норм літературної мови, вміння передавати свої думки відповідно до призначення і метою висловлювання, граматично правильно, логічно, точно, виразно.
Дошкільний вік є важливим періодом для розвитку мовлення дитини. В ході свого розвитку мова дітей тісно пов'язана з характером їх діяльності і спілкування. Розвиток мови йде в декількох напрямках. вдосконалюється її практичне вживання в спілкуванні з іншими людьми, в той же час мова стає основою перебудови психічних процесів, знаряддям мислення.
Дошкільнят відрізняє емоційна чуйність на звернену до них образну мову. Важливо, що б діти і самі використовували доступні їм образні засоби рідної мови. Образну мову дитини розвивають на основі активізації його образного мислення. уяви.
В процесі навчання діти опановують умінням використовувати в монологічного мовлення нескладні образні описи. порівняння, епітети, а так само різні інтонаційні відтінки.
Використання деяких образних засобів у мовленні дошкільнят. випадки включення їх в самостійне зв'язне висловлювання свідчать про необхідність формування у дітей уявлень про засоби виразності і доцільності їх застосування в художньому тексті.
Уже до старшого дошкільного віку мова у дітей досягає високого рівня, накопичується значний запас слів, зростає питома вага простих поширених і складних речень; у дітей виробляються критичне ставлення до граматичних помилок, уміння контролювати свою промову. Розвиток мови тісно пов'язане з пізнанням навколишнього світу, розвитком особистості в цілому.
Дослідження психологів і педагогів, показують, що до старшого дошкільного віку у дітей розвивається осмислене сприйняття, що виявляється в розумінні змісту і морального змісту твору, в здатності виділяти і помічати засоби художньої виразності, т. Е. У дітей розвивається розуміння образної сторони мови.
Найважливішими джерелами розвитку виразної дитячого мовлення є твори художньої літератури, усної народної творчості, в тому числі і малих фольклорні форми. Знайомство дошкільнят з малими фольклорними формами впливає на розуміння ролі виражальних засобів (порівнянь, метафор, синонімів і антонімів). За допомогою фольклору можливо вирішувати практично всі завдання методики розвитку мови і поруч із основними методами і прийомами мовного розвитку старших дошкільнят можна й потрібно використовувати цей багатющий матеріал словесної творчості народу.
Серед виразних засобів мови певне місце займають фразеологізми ( «ось де собака зарита». «Водити за ніс». «Літати в хмарах») в самому значенні яких закладені передумови образності. емоційності. Вони надають висловлюванню неповторну своєрідність. особливу індивідуальність і можуть бути використані для розвитку образної мови дошкільників.
В ході ознайомлення з прислів'ями, приказками та загадками діти опановують виразними засобами (епітетами, метафорами, порівняннями) за допомогою різних форм і методів роботи.
3. Підсумки тематичної перевірки
4. Інтелектуальна гра
1 "В добрий час мовити - в найгіршому промовчати.
Без бійки потрапити у великі забіяки "(І. А. Крилов, байка" Слон і Моська ")
"Біда, коль пироги почне печі швець,
А чоботи шити пиріжник "
(І. А. Крилов, байка "Щука і кіт") "
Чи не мечите бісер перед свинями "
(Євангеліє від Матвія, 7: 6)
(Старий Заповіт, Левіт, 16: 21 - 22)
"Зарити талант в землю"
(Євангеліє від Матвія, 25: 15 - 30)
2. "Вітри гори руйнують, слова народи піднімають.
Вгадайте сучасне значення старослов'янських слів:
- пшеничні коржі (правильний oтвет)
- старовинні жіночі прикраси;
3. Підберіть прислів'я протилежну за значенням.
Щастя переміщається купами. (Біда не ходить одна)
Піти від нової пральної машини. (Залишитися біля розбитого корита)
Лисина - чоловіче неподобство. (Коса - дівоча краса)
Від сміливості потилицю малий. (У страху великі очі)
Чужі черевики далі від ніг. (Своя сорочка ближче до тіла)
На міліціонера валянки мокнуть. (На злодієві шапка горить)
Нижче п'ят не опустив. (Вище голови не стрибнеш)
Приховав, що водорість, виходь з акваріума. (Назвався вантаж-дем - лізь у кошик)
Курка кабану подружка. (Гусак свині не товариш)
Борщ сметаною виправиш. (Кашу маслом не зіпсуєш)
Умов розумного під три чорти послати, так і нога загоїться. (Застав дурня Богу молитися, він і лоба розіб'є)
Корова зрідка порошинку сховає. (Свиня завжди бруд знайде)
Непитущих суша до підборіддя. (П'яному море по коліно)
Брехня вуха пестить. (Правда очі ріже)
Мало щастя - багато питань. (Сім бід - одна відповідь)
Це погано, якщо погано починається. (Все добре що добре закінчується)
Неробства годинник - сльозам рік. (Ділу час потісі годину)
Собак не боятися - по місту гуляти. (Вовків боятися - до лісу не ходити)
Почав розважатися - боягузливо сиди вдома. (Закінчив діло - гуляй сміло)
4. Підбери прислів'я за змістом.
Підвищувати ефективність оксиду двухатомного водню шляхом механічної дії (товкти воду в ступі).
Використання малоперспективного методу застосування сільськогосподарських знарядь для впливу на гідроповерхность (вилами по воді писано).
Специфічні методи лікування проблем хребта шляхом відправлення ритуальних обрядів (горбатого могила виправить).
Складнощі транспортування рідин в ємності з мембраною з мінливої структурою щільності (носити воду в решеті).
Полегшення роботи тяглового засобу пересування, обумовлене усуненням спочатку деструктивної одиниці вантажу (баба з возу - кобилі легше).
Відсутність необхідності застосування в професійній діяльності особами духовного звання російських народних інструментів (на фіга попу гармонь).
Позитивний вплив на процес здійснення трудової діяльності з боку індивідуумів з низьким коефіцієнтом інтелекту (робота дурнів любить).
Відсутність толерантності з боку поголів'я свійської птиці по відношенню до деяких ссавців загону парнокопитних (гусак свині не товариш).
Місце комах в ієрархічних системах пірамідального типу (кожен цвіркун знай свій припічок).
Синдром відмови від самоідентифікації, а також майнових відносин з об'єктами (я не я, і кінь не моя).
Потенційно можливі латентні способи використання вербальних засобів спілкування для оптимізації праці і прискорення руху об'єктів (так пішов ти).
Вплив сезонних умов на процес бухгалтерського обліку свійської птиці (курчат по осені рахують).
Неадекватний підхід до створення шлюбної осередку (кому і кобила- наречена).
Співвідношення довжини ороговілого епідермісу і кількості сірої речовини в черепній коробці у особин жіночої статі виду Homo Sapiens (у баби волосся довге, та розум короткий).
Відсутність розбіжності у смакових характеристиках деяких овочевих культур. які ростуть переважно на півдні і в середній смузі частини Євразії (хрін редьки не солодший).
Тип юридичної угоди, в якій вербально-лінгвістичні знаки превалюють над валютними коштами (домовленість дорожче грошей).
Відсутність регресу при зміні співвідношення жирів і вуглеводів в традиційному блюді з продуктів рослинного походження (кашу маслом не зіпсуєш).
Індивідууми, для яких виконання державних нормативних актів не є обов'язковим (дурням закон не писаний).
5. прийняття рішення.
