Тепер, коли ви знаєте, як орієнтуватися на місцевості, визначати сторони горизонту різними способами, користуватися картою, встановлювати своє місцезнаходження на місцевості і на карті і вибирати потрібний напрямок руху, необхідно все це закріпити на практиці. Найбільш доступним і ефективним способом набуття вмінь і навичок безпечного перебування в природних умовах можна вважати підготовку і проведення туристських походів.
Найпоширенішою і доступною формою туристських походів є одноденні походи з батьками або вчителем.
Для того щоб будь-який вихід на природу пройшов успішно, до нього необхідно добре підготуватися.
Ми розглянемо один з можливих варіантів підготовки до одноденного походу, метою якого буде отримання початкових навичок в орієнтуванні на місцевості як одного з елементів в забезпеченні безпеки людини в природних умовах.
При підготовці до походу вам необхідно взяти найактивнішу участь в розробці його плану спільно з батьками або з групою однокласників під керівництвом вчителя, якщо в похід йдете класом.
При розробці плану необхідно детально обговорити основні цілі походу і навчальні завдання, які необхідно буде відпрацювати в поході. З урахуванням цього вибрати район походу і визначити маршрут руху. При цьому необхідно мати на увазі привабливість подорожі і посильность відпрацьовуються завдань. Головне, щоб в поході ви ближче познайомилися з природним середовищем і отримали задоволення від спілкування з нею.
Визначаючи район подорожі. необхідно його детально вивчити. Потім розробити маршрут, для чого знадобиться великомасштабна карта обраного району. Встановлюються початкова і кінцева точки маршруту і основні орієнтири, через які буде проходити маршрут. Повороти на маршруті краще вибирати у характерних, легко було розпізнати орієнтирів. (Відстань між орієнтирами не повинно перевищувати 2 км.) Після цього необхідно провести розрахунок руху по маршруту. Розрахунки оформляють на карті або в спеціальній таблиці.
Для відпрацювання навичок орієнтування на місцевості в план одноденного походу можна включити чотири навчальних пункту по етапах маршруту: вихідна точка маршруту, точка у орієнтира № 1; точка у орієнтира № 2, кінцева точка маршруту.
Навчальні завдання можна поділити наступним чином:
1. У вихідній точці маршруту відпрацьовують орієнтування карти, встановлюють своє місцезнаходження на місцевості і на карті, визначають напрямок руху групи по маршруту.
2. У орієнтира № 1 проводиться тренування у визначенні сторін горизонту за сонцем і годинах і за ознаками місцевих предметів і визначається напрямок подальшого руху.
3. На відрізку від орієнтиру № 2 до кінцевої точки маршруту відпрацьовують визначення напрямку руху і вихід в кінцеву точку маршруту без компаса.
4. У кінцевому пункті маршруту виконуються бівуачні роботи (розлучається багаття, готується їжа на вогнищі) та інші туристські роботи.
5. На зворотному шляху закріплюють навички в орієнтуванні на місцевості.
При підготовці до походу його учасники збирають необхідне спорядження для групи в залежності від навчальних завдань і умов погоди, продукти харчування, одяг по сезону; тренуються в правильному укладанні рюкзака; визначають способи виходу в вихідну точку маршруту (пішки або на певних видах транспорту в залежності від умов проживання).
■ Для чого потрібна підготовка до походу на природу і що вона включає?
■ Як проводиться вивчення району походу і на що звертається при цьому основна увага?
■ Як вибирають маршрут походу і визначають основні його етапи?
■ Які організаційні питання повинні вирішити учасники походу при підготовці до нього?
За топографічній карті великого масштабу (1: 500000 або 1: 250000) вивчіть район передбачуваного походу. Визначте вихідний і кінцевий пункти походу і контрольні орієнтири між ними.
Перед походом з друзями по карті натискайте необхідні розрахунки маршруту і з керівником походу намітьте навчальні завдання. Результати оформите у вигляді таблиці в щоденнику безпеки.
