Наталя Хасаншин
Пізнавально-дослідний проект «Секрети звичайного піску» в старшій групі
Гра з піском. мабуть, одна з багатогранних і улюблених забав для дітей. Ледь опинившись в піску. дитина занурюється в свій світ. Воно й не дивно! Адже з піску можна будувати дуже цікаві речі. Навіть звичайні пасочки можна перетворити в розвиваючі дитячі ігри. Але чи все діти знають про властивості піску. Чим відрізняється сухий пісок від мокрого? Де дорослі люди використовують пісок?
• Під час прогулянки діти грали в пісочниці, і у дітей не виходило зробити паски з сухого піску. і це викликало питання. «А чому у нас з сухого піску немає змоги зробити пасочки?» Так сформулювали проблему діти.
Ознайомлення дошкільнят з властивостями сухого і мокрого піску. значенням його в життя живих істот і для людини.
Формувати у дітей комплекс знань про властивості сухого і мокрого піску. способах роботи з ним;
Розширювати кошти пізнання і природно науковий досвід дітей, пов'язаний з пізнанням властивостей піску і предметів. виготовлених з піску;
Ознайомити дітей із значенням піску в житті живих істот і для людини.
У сухого і мокрого піску різні властивості:
Ми припускаємо, що паски не вдаються з сухого піску. тому що він сипучий.
Питання на які будемо шукати відповіді
Для чого нам потрібно вивчати властивості піску?
З чого складається пісок?
Якого кольору пісок?
Чи можна з сухого / мокрого піску ліпити?
Чи можна на сухому / мокрому піску малювати?
Чи може пісок рухатися?
Де і як люди можуть використовувати пісок?
Як можна грати з сухим і мокрим піском?
Бесіда «Для чого потрібен пісок»
Іри і маніпуляції з піском (розвиток дрібної моторики рук) .З гри і маніпуляції з піском у дітей виникло питання «Для чого нам потрібно знати властивості піску?». Якого кольору пісок?
НОД з образотворчої діяльності. конструювання з різних предметів (споруда природних ландшафтів в «пісочниці») у дітей виникло питання. «Чи можна з сухого / мокрого піску ліпити?», «Чи можна на сухому / мокрому піску малювати?»
Ігри, експерименти по ознайомленню з властивостями піску. У дітей виникло питання. «З чого складається пісок?». «Чи може пісок рухатися?».
Предметні картинки, що ілюструють використання піску в діяльності людини та інших живих істот. У дітей виникло питання:
- Де і як люди можуть використовувати пісок?
- Як можна грати з сухим і мокрим піском?
Методи і прийоми роботи
Наочні (спостереження, ілюстрація)
Словесні (бесіди, читання художньої літератури)
Практичні (гри експерименти, досліди)
Організація експериментальної діяльності
Мета. показати властивості сухого піску - сипучість.
Гіпотеза. що буде, якщо сухий пісок сипати з совочка, він розсипається в різні боки?
Устаткування. пісочниця з сухим піском і совочок.
Висновок. рух піску схоже на перебіг.
Властивості сухого піску.
Мета. з'ясувати, що пісок вбирає вологу.
Гіпотеза. що буде, якщо полити пісок він стане мокрим?
Устаткування. пластмасовий ящик з сухим піском. стаканчик з водою.
Висновок. Пісок вбирає вологу як губка.
Малюнки з піску на склі.
Мета. з'ясувати, що на сухому піску можна малювати.
Гіпотеза. на сухому піску легко малювати пальчиком або паличкою.
Устаткування. скляна рамочка, сухий пісок.
Висновок. З піску виходять малюнки.
Відбитки на сухому і мокрому піску.
Мета. з'ясувати, що мокрий пісок краще зберігає форму.
Гіпотеза: на якому піску краще видно сліди?
- На мокрому будуть краще?
- На сухому будуть краще?
- (Щоб перевірити потрібно провести експеримент)
Устаткування: пісочниця з мокрим і сухим піском.
Питання. А чому на мокрому піску відбитки краще. чому він краще зберігає форму?
Висновок. На мокрому піску залишаються більш чіткі відбитки.
З чого складається пісок
Мета. подивитися з чого складається пісок, як виглядають піщинки.
Гіпотеза: з чого складається пісок?
пісок-складається з дуже маленьких камінчиків (різного кольору і розміру).
Устаткування. білий аркуш паперу, сухий пісок, лупа.
Висновок. пісок складається з дуже маленьких піщинок не схожих один на одного.
Порівняння мокрого і сухого
Мета. визначити з дітьми вага мокрого і сухого піску.
Гіпотеза: яке відро важче з сухим піском. або з мокрим?
- Відро з мокрим піском важче.
-Відро з сухим піском важче.
-Обидва відра будуть важити однаково.
Обладнання: ваги і два відра з сухим піском. стакан з водою.
Висновок. мокрий пісок важче сухого.
Чи можна пісок заморозити
Мета. визначити чи піддається пісок замерзання.
Гіпотеза. сухий пісок замерзає (не замерзає). Мокрий пісок замерзає (не замерзає)
Устаткування. пакет з сухим і пакет з мокрим піском. холодильник.
Висновок. Сухий пісок не замерзає, мокрий замерзає, так як в мокрому піску є вода.
«Який пісок краще пропускає воду»
У воронку покласти трохи вати, потім до половини насипати пісок. Налити в воронку доверху води.
Гіпотеза. пісок стане мокрим.
Устаткування: прозора посуд, воронка з сухим піском і стакан з водою.
Висновок. Мокрий пісок добре пропускає воду, а сухий немає.
Чи можна пісок зробити кольоровим
Мета. визначити з дітьми як можна пофарбувати пісок.
Гіпотеза. що буде якщо насипати в пісок фарбу?
Перок буде іншого кольору.
Пісок стане брудний.
Устаткування: Баночки з піском. гуашеві фарби, палички, стаканчики з водою.
Висновок: пісок можна зробити кольоровим за допомогою води і гуаші.
Пісок можна пофарбувати
Використання різних методів і форм (ігровий, дослідницької, експериментування) при ознайомленні дітей з властивостями піску дозволять розкрити важливі особливості, властивості і значення піску і приведуть дітей до:
- розвитку пізнавально-дослідних здібностей, придбання нових знань, умінь і навичок;
- розвитку спостережливості основ дослідницької роботи, творчих і комунікативних здібностей дітей, вмінню висловлювати свою думку;
- формування вміння співпраці. вмінню домовлятися, розподіляти роботу, оцінювати свій внесок у загальний результат діяльності;
- збільшення відсотка дітей, охочих брати активну участь в дослідницьких експериментах і експериментувати.
Пісок твердий і сипучий;
Рух піску схоже на перебіг;
Пісок пропускає воду;
Сухий пісок складається з піщинок, які не прилипають один до одного, а в мокрому піску піщинки прилипають один до одного.
Сухий пісок. сипучий, видно форми піщинок, рухається, має колір, добре пропускає воду, не ліпиться, можна малювати, не має форм, легше у вазі.
Діти за допомогою експериментів і дослідів самі знайшли відповіді що мокрий пісок. НЕ сипучий, не помітні форми піщинок, що не рухається, має темний колір, добре пропускає воду, ліпиться, можна малювати, зберігає форму (поки не висохне, важче у вазі.
Використання піску людьми. приємно і корисно ходити, лежати, грати, будувати. Посипають доріжки взимку, щоб не посковзнутися. Гасять пожежу. Використовують в будівництві.
Дякую за увагу!
Пізнавально-дослідний проект «Що ми знаємо про воду?» Актуальність Всім відомо, що маленькі діти допитливі. Серед питань, якими вони долають дорослих, чимало таких, як: «Чому.
Пізнавально-дослідний проект «Чудо-город» в першій молодшій групі Муніципальна бюджетна дошкільна освітня організація «Дитячий садок №7 комбінованого виду м Котово» Котовського муніципального.
Пізнавально - дослідницький проект «Я пізнаю світ» в середній групі. Пізнавально - дослідницький проект «Я пізнаю світ» в середній групі. Проект має на меті: Створювати навички пізнавально - дослідницької.
Пізнавально-дослідний проект «Про що дзвенить дзвіночок» Пізнавально-дослідний проект «Про що дзвенить дзвіночок?». Мета: формувати у дітей пізнавальну і дослідницьку діяльність.
Пізнавально-дослідний проект «Город на вікні» Актуальність теми проекту: Зимовий город на підвіконні - відмінна можливість істотно збагатити педагогічний процес пізнавально.
Пізнавально-дослідний проект в старшій групі «Що росте на грядці?» Актуальність Вплив навколишнього світу на розвиток дитини величезне. Знайомство з нескінченними, що постійно змінюються явищами починається.