Олена Миколаївна
Конспект НСД «Вчіться дружити!» В старшій групі
Мета. розвивати комунікативні навички старших дошкільників; збагачувати лексику синонімами, епітетами; вчити пов'язувати значення прислів'їв про дружбу з конкретною життєвою ситуацією; активізувати розумову і мовленнєву діяльність дітей, використовуючи проблемні ситуації, схеми, моделі; закладати моральні основи особистості в процесі формування уявлень про дружбу.
Діти пропонують розповісти Дюдюка про дружбу все. що вони знають.
Вихователь. - сподіваюся, ви розумієте, що робота ця непроста. нам доведеться пройти довгий шлях і виконати кілька завдань, щоб показати Вредина, як ми будуємо Будинок дружби. Отже, починаємо по цеглинці будувати наш будинок. (Звучить музика. Діти підходять до першого цеглинці, біля якого розташовані піктограми).
Вихователь. - Здогадалися, про що зараз піде мова? (Про настрій). Яке у вас сьогодні настрій? (Відповіді дітей) Чому вам весело і радісно? (Тому що нам подобається в дитячому саду, у нас багато друзів). А з ким можна дружити. (Відповіді дітей). А як ви думаєте, з чого починається дружба. (З посмішки, з наданої допомоги, з доброго вчинку і погляду).
Вихователь пропонує подивитися на картки з особами і знайти самотньої людини. (Яким має бути вираз його обличчя)
Діти. - Сумним, сумним, похмурим, скривдженим, безрадісним.
Вихователь. - З чим можна порівняти його настрій? (З зів'яли квіткою, з похмурим небом, з сірою хмарою, з осіннім дощем).
Вихователь. - А тепер знайдіть людину, по виразу обличчя якого можна зрозуміти, що у нього багато друзів. (Ось він! У нього обличчя веселе, життєрадісне). З чим можна порівняти його настрій? (З веселкою, з весняним струмочком, з сонечком, з блакитним небом).
Вихователь. - Молодці, хлопці, ми пройшли перший етап і можемо закласти першу цеглинку Будинку дружби. Під музику діти підходять до другого цеглинці, біля якого намальований квітка і на його стеблі написано слово «дружба».
Вихователь. - Молодці, справились і з цим завданням. Я хочу запропонувати вам ще одну гру, яка називається «Життя без одного». Я буду починати речення, а ви - закінчувати його.
- Життя без одного було б нецікавим, бо ...
- Життя без одного була б безрадісним, тому що ...
- Життя без одного було б нудним, тому що ...
- Ну ось, хлопці, можна і другий цеглинка закласти в наш Будинок дружби. Йдемо далі.
Діти підходять до третього цеглинці і бачать різнокольорові картки.
Вихователь. - Зараз ми пограємо в гру «Різнокольорова дружба». Виберіть, будь ласка, ті кольори, які нагадують дружбу.
- Третій цеглинка закладений! Продовжуємо наш шлях і йдемо до четвертого цеглинці. Тут ми згадаємо прислів'я і приказки, в яких йдеться про дружбу. (Діти кажуть прислів'я і приказки про дружбу).
Вихователь. - Молодці! А тепер давайте складемо розповідь або казку, використовуючи одну з прислів'їв. (Діти складають, фантазують, а потім відносять четвертий цеглинка до Будинку дружби).
Вихователь. - Хлопці, а зараз я пропоную вам гру "Вибери собі казкового друга». (Діти підходять до столу, на якому лежать картинки із зображенням різних казкових героїв, вибирають і пояснюють свій вибір). А уявіть собі, хлопці, що у вас немає вибору, а є тільки негативні герої. Як би ви вчинили. залишилися б на самоті або подружилися б з ким-небудь з них? (Можна подружитися. Але треба навчити їх не робити поганих вчинків, бути добрими).
Вихователь. - Серед таких героїв і наша Вредина-Дюдюка. Можна з нею подружитися зараз. Ми дуже багато розповіли їй про дружбу і друзів. Тепер вона зрозуміє, що в Будинку дружби можуть жити лише справжні друзі, які ніколи один одного не скривдять.
Физминутку «Стільчик дружби» (Діти стають в коло, в центрі - стілець. Діти під музику біжать по колу і коли музика замовкає, хтось сідає на стілець і всі говорять йому добрі слова.)
Вихователь. - Які гарні і приємні слова ви даруєте своїм друзям, як доброзичливо ви ставитеся один до одного! Це означає, що дружба між вами справжня і міцна. Подивіться, хлопці, непомітно, цеглинка за цеглинкою ми побудували Будинок дружби. він вийшов великий і красивий. Але мені здається, що в ньому чогось не вистачає.
Діти. - У віконця потрібно помістити друзів, щоб було не тільки красиво, але і весело! (Діти вибирають папір різного кольору, гуаш, фломастери і олівці, малюють портрети своїх друзів і розміщують їх у вікнах Будинку дружби.)
Вихователь. - Молодці, хлопці, прекрасні портрети у вас вийшли! Подивіться, як осяявся будинок радісними обличчями та зігрівся теплом дружніх сердець. (Звучить пісня М. Пляцковского «Дружба міцна»)
Відкрите заняття з дітьми старшого дошкільного віку «Що таке дружба?» Мета. Збагачувати лексику синонімами, епітетами; вчити пов'язувати знання прислів'їв про дружбу з конкретною життєвою ситуацією; активізувати.
Заняття з розвитку мовлення в старшій групі «Дружба» Конспект заняття з розвитку мовлення в старшій групі П / с - збагачувати лексику синонімами, епітетами - вчити пов'язувати значення прислів'їв про дружбу.