Тема уроку: «Милосердя, турбота про слабких, взаємодопомога».
Освітні: Продовжити знайомство з релігійними культурами, формувати уявлення про те, як різні релігії вчать милосердю, співчуттю, взаємодопомоги.
Розвиваюча: Розвивати навички співпраці, культури мовлення. Виділяти головне, узагальнювати, сприяти розвитку логічного мислення, робити висновки.
Виховна: виховувати милосердя, почуття турботи про близьких, повага до оточуючих.
Устаткування, матеріали до уроку: тлумачні словники російської мови авт. С.І. Ожегова, Д.Н. Ушакова; «Словник застарілих слів» - авт.Р.П. Рогожникова, Т.С. Карська; «Великий тлумачний словник правильної російської мови» - авт. Л.І. Скворцов; картки для групової роботи, індивідуальної роботи, презентація до уроку; мультимедійний проектор, інтерактивна дошка.
Види діяльності: навчальний діалог, робота з ілюстративним матеріалом, робота з тлумачним словником, робота в групах, індивідуальна робота, самостійна робота, робота з підручником, виконання колективної творчої роботи.
Прекрасно все на небі,
Прекрасно на землі,
Прекрасно в нашому класі,
Прекрасно все в мені.
І ось такі прекрасні діти сідають за парти і починають прекрасно працювати на уроці.
Подивіться один на одного, посміхніться і подумки побажайте собі і всім людям здоров'я, миру і добра.
Отже, починаємо урок.
На уроці ви зможете не тільки показати свої знання, а також уміння працювати.
Згадайте назву курсу.
Що таке релігія?
Які релігії вважаються традиційними? (Християнство, іудаїзм, буддизм, іслам)
- Індивідуальна робота на дошці (4 людини)
Визначте і скажіть, що з перерахованого відноситься до християнства, буддизму, ісламу, іудаїзму.
Тора, апостол, ступа, рабин, мечеть, ікона, мантра, вівтар, стос, лама, семисвічник, імам, диякон і хафиз.