Тема уроку «невизначені займенники» 6 клас

Урок № Тема уроку «Невизначені займенники» (продовження теми).

Мета: вироблення навичок написання невизначених займенників.

Завдання: вміти знаходити невизначені займенники, пояснювати їх синтаксичну роль

в реченні; застосовувати умови вибору дефисного написання і написання з не.

Взаимопроверка домашнього завдання.

1. Орфографічна диктування. (Диференційоване завдання)

Брав участь в якійсь експедиції, хтось намалював химерні візерунки, створив щось дивовижне, насолоджуватися свіжим ранковим повітрям,

чарівною дівчинки, лунають якісь звуки, ростуть деякі рослини,

в літню безвітряну ніч, перебувати в деякому подиві.

* Підкресліть невизначені займенники. Яке з них характерно для книжкового стилю мовлення?

* Знайдіть слова з чергуються голосними в корені.

* Підберіть синоніми до слова дивовижне (вражаюче, чудове).

* Знайдіть слова за схемами:

(Наприклад, насолоджуватися, повітрям, безвітряну).

2. Спостереження на сторінці 169. Читання правила (орф. №44).

- Поставте після дієслів невизначені займенники в потрібному відмінку. Запишіть.

Замінити ..., задумати ..., домогтися ..., малювати ..., доторкнутися ..., припускати ..., досягти ..., очікувати ...

Запис під диктовку з поясненням написання займенників.

Розмовляв з деким. з ким-небудь порадься. придбати деякі книги, тренувався якийсь час, запитаєш у кого-небудь, здогадувався про дещо, декого не було.

хтось, ніхто, щось;
  • ніякої, нічий, деякий;
  • колись, ніколи, нікуди;
  • кілька, скільки-небудь, анітрохи.
    1. Раптом щось гепнувся посеред тихого затону, і я побачив голову видри, яка пливла до берега. Вона прямувала з живою рибою в роті до густого чагарнику. Яким був покритий берег. Я сидів і не ворушився, бачив, як вона зникла під кущами. Раніше мені не доводилося бачити що-небудь подібне. (За І. Соколову-Микитова.)

      Виписати всі займенники і визначити їх розряд.

      2. - На що вказують невизначені займенники?

      - Як вони утворюються?

      - Коли невизначені займенники пишуться разом? Через дефіс? Окремо?

      - Який вид роботи на уроці сподобався вам найбільше?

      - Які твої особисті успіхи на уроці?

      Три чорних собаки на чомусь сиділи,

      Три чорних собаки кудись дивилися,

      Три чорних собаки побачили щось,

      Три чорних собаки схопилися з чогось,

      Три чорних собаки до чогось підкралися,

      Три чорних собаки за чимось погналися,

      Але хтось ні крапельки не розгубився,

      Вильнув чимось і на щось виліз.

      Домашнє завдання: упр. 417 на стор. 169; правило № 44 на стор. 169.

    Схожі статті