Склала вчитель 3 «Б» класу »
Караханова Наталія Валеріївна
Мета уроку. Уточнити і закріпити поняття про частини тіла і їх гігієні. Закріпити знання про основні емоціях.
- Дати дітям уявлення про будову власного тіла, розширювати уявлення про свій організм, про його будову.
- Спонукати дітей до висловлення. Засвоювати назва частин тіла (голова, тулуб, волосся, вуха, очі, ніс, рот, брови, шия, руки, ноги, пальці) і їх ролі в житті людини.
- Розвиток міміки і рухів.
- Виховувати бажання бути красивими і здоровими.
Устаткування: частини тіла людини з картону, предметні картинки - продукти, гра «Частина - ціле».
Розгляд ілюстративного матеріалу про людину, плакатів, схем; загадування загадок; бесіди про тіло людини, про користь здорового харчування; проведення вправ, дидактичних ігор.
Учитель: До нас в гості прийшла лялька Катя: «Здрастуйте діти».
Лялька: Я до вас в гості прийшла. Всі діти люблять зі мною грати. Кажуть, що я схожа дуже на людину. Невже це так? Допоможіть мені хлопці розібратися, чим же я схожа на людину?
Учитель. Хлопці, ми з вами виховані люди?
учитель; Давайте посадимо гостю на зручне місце, щоб вона подивилася наш урок і постараємося відповісти на її хвилююче питання, ніж лялька Катя схожа на нас людей.
Високі, низькі, далекі, близькі,
Гіганти, гноми, малюки,
Слабишев і здоровані,
Блондини, брюнети, шатени,
І всякі аборигени,
І тата, і мами, і діти -
Рідніше їх немає на світі.
Учитель: Все ніби різні на вигляд, Але є у кожного - руки, і ноги, і рот, Два вуха, двоє очей і ніс. Але якими б ми не були різними, все одно схожі своєю статурою.
Ціле - обличчя людини. Частини цілого - очі, вуха, брови, рот, ніс, волосся.
Учитель: Діти подивіться на мене (вчитель показує на голову свою) - це що?
Учитель Правильно. Покажіть на собі. де у вас голова. А у ляльки Каті є голова?
Діти: Так (показують діти на собі голову і на ляльці).
Учитель: А яка голова кругла?
Учитель: Подивіться на столі лежать якісь частини. Знайдіть голову і прикріпіть на дошку. (Діти виконують завдання). Молодці!
Учитель: Є чотири помічника на службі у тебе. Не помічаючи, їх використовуєш жартома:
Учитель показує на очі: Що це?
Учитель: Покажіть на собі очі. (Учні показують). А у ляльки Каті є очі?
Діти: Так. (Показують очі на ляльці).
Учитель: Розберемося разом діти
Для чого очі на світі?
І навіщо у всіх у нас
На обличчі є пара очей?
Так навіщо людині очі?
Очі тобі дано, щоб бачити прекрасний світ навколо нас (показ картинок веселки, сонця, вид з вікна). А давайте замружимо очі. Відкриємо очі, поморгай очима. (Діти виконують вправу). А тепер підійдемо до частин тіла знайдемо очі і прикріпимо до голови очі. (Діти виконують вправу біля дошки). Молодці!
Хлопці подивіться на мене (вчитель показує на брови у себе на обличчі) що це? Брови. Покажіть у себе на обличчі брови. (Діти показують). А у ляльки Каті є брови?
Учитель Покажіть у ляльки де брови. Візьміть брови з посібника «частини тіла» і прикріпіть до голови брови, де вони повинні бути? Правильно, над очима. (Діти виконують завдання). Молодці! Хлопці, коли ми дивуємося, то піднімаємо брови. Підніміть брови від здивування. (Діти виконують). А тепер відпустимо. Коли ми сумуємо, брови нахмуриваются. Насупився. (Діти виконують). Молодці!
Учитель показуючи на ніс у себе на обличчі питає: «Діти що це?»
Учитель Навіщо ніс потрібен людині?
Є носи прямі
Є носи кирпаті
Дуже потрібен всякий ніс,
Раз вже він-на-віч приріс.
А ніс потрібен запах розрізняти (діти з учителем нюхають квіти)
Покажіть діти у себе, де у вас ніс. (Учні показують). А ляльки Каті є ніс?
Учитель: Покажіть у ляльки де ніс. (Діти показують). Підійдіть до посібника «частини тіла» візьміть ніс і прикріпіть до голови на дошці, де вже у нас є очі і брови. Молодці!
Учитель показує на собі вуха і питає: Діти, подивіться що це?
Учитель: Правильно. Покажіть де у вас вуха. (Діти показують). Молодці! Хлопці, а у ляльки Каті є вуха?
Учитель: Покажіть де у ляльки вуха. (Діти показують). Молодці. Підійдіть до посібника «частини тіла і візьміть вуха, прикріпіть біля дошки вуха до голови. (Діти виконують завдання). Молодці! А вуха служать, щоб слухати, (слухають діти звуки природи).
Учитель показує на собі рот і питає: Діти що це?
Учитель: Правильно. Покажіть у себе, де рот. / (Діти показують). Молодці! А у ляльки Каті є рот?
Учитель: Покажіть де рот у ляльки. (Діти показують). Молодці! А тепер підійдіть до посібника «частини тіла» візьміть рот і прикріпіть біля дошки до голови, де є вже очі, брови і ніс. (Діти виконують завдання) Молодці! А що є в роті у нас? Мова. Для чого нам рот і мову? Щоб розмовляти і їсти. Мова в роті, щоб смак зрозуміти, (Діти їдять печиво). Молодці! Я зараз покажу картинки з емоціями, ми вже показували як ми можемо сумувати і дивуватися з допомогою брів. А рот може показати емоції? Да може. Давайте покажемо ляльці Каті як ми можемо дивуватися з допомогою рота. (Діти показують). Як ми можемо сумувати за допомогою рота. (Діти показують). Покажіть радість. (Діти показують). Молодці!
Учитель роздає учням розрізні картинки піктограми із зображенням емоцій і пропонує з'єднати картинки і побачити, яка емоція вийшла.
Учитель: Молодці! Всі впоралися із завданням. Покажіть яка у вас вийшла емоція. (Діти виконують).
Учитель показує на волосся і питає в учнів: Діти, подивіться що це?
Учитель Правильно волосся. Покажіть у себе де у вас волосся? (Діти показують). Молодці! А у ляльки Каті є волосся?
Учитель. Покажіть де волосся у ляльки. (Діти показують). Молодці! А тепер підійдіть до посібника «частини тіла» візьміть волосся і прикріпіть біля дошки до голови, де є вже очі, брови, ніс і рот. (Діти виконують завдання) Молодці!
Лялька: Подивіться хлопці, що у вас вийшло на дошці? З частин тіла вийшла ціла голова. І у мене такі частини тіла і така ж голова.
Учитель: Діти а давайте порахуємо скільки у нас очей, носів, ротів, брів, вух.
Діти разом з учителем вважають і показують на обличчі частини тіла.
Учитель: А зараз ми відпочинемо і знову грати почнемо.
Це ніс, це рот.
Там спина, тут живіт.
Це руки -хлоп - хлоп - хлоп,
Це ноги - топ - топ - топ.
Ох втомилися витріть лоб.
Учитель: Відпочили, продовжимо урок. Подивіться діти на дошку ми з вами зібрали голову тільки. А що ще потрібно приставити до голови, щоб вийшов чоловік. Тулуб. Покажемо на собі тулуб і на ляльці Каті. (Діти виконують). Молодці! Підійдемо до посібника «частини тіла» візьмемо тулуб і прикріпимо до голови. (Учні виконують). Молодці!
Учитель: Чого ще не вистачає, щоб вийшов чоловік. (Показує учитель руки).
Учитель: Правильно, руки. Покажемо свої руки. (Діти показують). У ляльки Каті є руки?
Учитель: Покажіть руки у ляльки Каті. А скільки рук у нас давайте порахуємо.
Діти разом з учителем вважають.
Учитель: Дві руки у нас. Підійдіть до посібника «частини тіла» візьміть руки і призначте до тулуба. (Діти виконують завдання). Молодці!
Учитель. Подивіться уважно вийшов повністю у нас людина.
Учитель: А чого не вистачає? (Учитель показує на ноги).
Учитель: Покажіть свої ноги. Потопає ногами. Молодці! А скільки ніг у нас. (Діти вважають разом з учителем ноги). У нас дві ноги У ляльки Каті є ноги?
Учитель: Скільки ніг у ляльки.
Учитель: Покажіть у ляльки Каті ноги. Молодці. А тепер підійдіть до посібника «частини тіла» .возьміте ноги і прикріпіть до тулуба. (Учні виконують завдання). Молодці!
Лялька Катя: Які молодці ви зібрали людини. Я дійсно схожа на людину. У мене такі ж частини тіла як і у людини. Дякую вам хлопці ви відповіли на моє запитання.
Учитель: Одна дана нам голова
А очі два і вуха два
І два скроні і дві руки,
Зате один і ніс і рот
А якби в нас була навпаки,
Одна рука, одна нога,
Зате два роти, два мови-
Ми тільки б і знали,
Що їли і розмовляли.
Учитель: Лялька Катя - це ще не все. Ми тобі ще покажемо як доглядати треба за своїми частинами тіла.
Лялька Катя: Як цікаво. Я мабуть ще затримаюся.
Учитель: Хлопці покажемо ляльці Каті як доглядати за особою кожен день.
Водичка, водичка Діти імітують
Умою моє личко, умивання особи.
Щоб очі блищали,
Щоб щічки горіли,
Щоб сміявся роток,
Щоб кусався зубок.
А тепер покажемо, як доглядати за зубами і вранці і ввечері. Беремо зубну пасту і зубну щітку, намазуємо пасту на щітку і чистимо зуби, потім виполіскує водою ретельно рот від зубної пасти. (Діти виконують вправи, імітуючи чистку зубів) .Молодци!
Учитель: За волоссям потрібен теж догляд. Волосся миють шампунем раз в тиждень або два рази на тиждень, в залежності від забруднення волосся. Кожен день потрібно розчісувати волосся, щоб не бути кошлатими. Покажемо на ляльці Каті як гребінцем розчісувати волосся по утрам. (Діти розчісують волосся гребінцем ляльці). Руки моєму з милом часто, щоб не захворіти. Миємо руки перед їжею, після прогулянки, після туалету. Кожен день моєму ноги з милом, за весь день ми багато ходимо і ноги брудняться. Тулуб моєму з милом. За вухами теж потрібен догляд. Вуха миють водою з милом і чистять ватною паличкою. (Діти імітують рухи).
Лялька Катя: Які молодці хлопці. Ви навчили мене доглядати за своїми частинами тіла.
Учитель: І на прощання ми з хлопцями хочемо подарувати тобі малюнки.
Учитель роздає аркуші з зображенням людини і олівці. Пропонує обвести і розфарбувати людини.
Діти виконують завдання. Учитель збирає малюнки, звертаючись до ляльки.
Учитель: Подивися Катя які малюнки тобі намалювали хлопці і вони їх дарують тобі.
Лялька Катя: Спасибо большое за малюнки. Мені дуже було цікаво на вашому уроці. Знаю, що я схожа на людину і як називаються частини тіла, як доглядати за своїм тілом. До побачення хлопці.
Діти: До побачення.
Учитель: Наш урок закінчився. До побачення.