Учитель початкових класів Зінкіна Т. Н
Урок російської мови в 3 класі
Тема: Відпрацювання вміння ділити текст на частини.
Мета. 1. Формування вміння розрізняти текст і окремі пропозиції.
2. Розвиток мови, логічного мислення, пам'яті, уваги і орфографічною пильність.
3. Виховання інтересу до уроків російської мови.
- На уроці наші очі уважно дивляться і все ... (бачать).
Вуха уважно слухають і все ... (чують).
Голова добре ... (думає).
А тепер посміхніться один одному, зробіть комплімент або скажіть просто добрі слова. А добрих, ласкавих і ніжних слів в російській мові дуже багато, як ні в жодному іншому мовою.
2. Хвилинка чистописання. У У У Р Р // Р Р
«Російська мова співучий і багатий, задушевний, як пісня над колискою»
3. Перевірка домашнього завдання. (На дошці дані словосполучення, потрібно вставити букву і обгрунтувати постановку цієї літери.) Гн. здо скв. РЦА, з. ление п. ля, м. РСЧА в. лна, високі б. Рега, б. леет, п. рус, х. лодной в. да, п. лю бр. вно, л. сьі сл. ди, с. Знову л. са
4. М обілізующій етап. - Послухайте уважно логічне вправу. Ми всі четверо повинні записати слова: пропозиція, звук, слово, текст. Артем пише слово, що складається з одного складу. Данило - слово, в якому все глухі приголосні парні. Люба не напише слово, в якому звуків більше, ніж букв. (Артем - звук, Данило - текст, Люба - слово, я - пропозиція.)
- Яку логічний ланцюжок можна побудувати з цих слів? (Звук - слово - речення - текст). Чому? (Найменша одиниця мови - звук. Комплекс звуків, що мають певний сенс, складають слово. Для цілей спілкування слова з'єднуються один з одним в пропозицію. Пропозиції, об'єднуючись один з одним, розвивають думку і з'єднуються в текст.)
- Сьогодні ми будемо говорити про текст, все, що знаємо про нього. Ми повторимо, що таке текст і навчимося ділити текст на частини.
4. Актуалізація знань.
1) У, Під, Птахи, плавають, живе, річці, їжак, йоржі, і, пнем, лящі, «без крил.»
- Визначте, що написано на дошці? (На дошці записані слова)
- Що можна скласти з слів? (Пропозиції. Але деякі слова зайві.)
Запис на дошці: Під пнем живе їжак. У річці плавають йоржі і лящі.
- Так що ж таке пропозиція? (Пропозиція - це закінчена думка.)
2) Але птиці особливі.
Хто такі пінгвіни?
Пінгвіни - це птахи.
Що записано на дошці? (Пропозиції)
Що можна скласти з цих пропозицій? (Текст.) Для цього треба виключити одне речення - Лебеді - птахи.
Що у вас вийшло?
Хто такі пінгвіни?
Пінгвіни - це птахи. Але птиці особливі.
3) Що ще ви можете розповісти про цих птахів?
4) Узагальнення: Хто такі пінгвіни?
Пінгвіни - це птахи. Але птиці особливі. Вони не вміють літати. Пінгвіни добре плавають. Їжу добувають у воді, а більшу частину доби проводять на суші.
- Що таке текст? (Текст - це кілька пропозицій, пов'язаних між собою за змістом.)
- Чи можна в тексті пропозиції поміняти місцями? (Ні. Від цього порушується послідовність думки.)
- Як озаглавим ми наш текст? Згадайте «зайві» слова, які були при складанні пропозицій. (Птахи «без крил»)
5) Запис під диктовку: Хто такі пінгвіни? Пінгвіни - це птахи. Але птиці особливі.
- Композиція тексту. Які частини можна виділити в тексті?
1. Початок. 2. Основна частина. 3. Кінцівка. І кожну частину потрібно починати з нового рядка.
- На дошці дано текст. Вам необхідно озаглавити його і розділити на три частини.
Кішці хотілося зловити горобця. Горобці літали низько, але на землю не сідали. Кішка чекала щасливого моменту. І ось зграйка горобців села на грядку. Кішка витягнулася і повільно поповзла. Вона відкрила рот. Здалися її гострі зубки. Вона вся напружилась і зробила різкий стрибок. Але птиці спурхнули і полетіли.
Кішці хотілося зловити горобця. Горобці літали низько, але на землю не сідали. Кішка чекала щасливого моменту.
І ось зграйка горобців села на грядку. Кішка витягнулася і повільно поповзла. Вона відкрила рот. Здалися її гострі зубки. Вона вся напружилась і зробила різкий стрибок.
Але птиці спурхнули і полетіли.
Кішка з досади клацнула зубами і побрела геть.
- Як озаглавити цей текст? (Невдале полювання. Кішка. Моторні горобці. І т. П.)
6. Закріплення: Тест «Вірні і невірні висловлювання»
1. Текст складається з пропозицій. +
2. До тексту можна придумати назву. -
3. Всі пропозиції в тексті мають свої межі. +
4. Пропозиції в тексті не мають певної послідовності. -
5. У тексті завжди про щось або про когось кажуть. +
6. Текст можна розділити на частини. +
7. Кожна частина тексту записується з нового рядка. +
Навпаки вірного висловлювання ставимо +, а якщо висловлювання невірне, то -.
- Ось ваше домашнє завдання:
Н Х З У П С У С М Р П Т Л Д О В Б Ш Н Р Н С М Про У К Н С І Л
1) на оцінку «3» - повинні скласти слова на ці букви;
2) на оцінку «4» - скласти окремі пропозиції, в яких слова починаються з цих букв, є і приводи;
3) на оцінку «5» - скласти текст по темі «Зима».
(Наприклад: Н аступіла х олодно з има.)