Плановані освітні результати
Предметні: виділяти в слові звуки мови, давати їм фонетичну характеристику; усвідомлювати смислоразлічительную функцію звуку.
Комунікативні: формувати навички навчального співробітництва в ході індивідуальної і групової роботи.
Регулятивні: проектувати маршрут подолання труднощів у навчанні через включення в нові види діяльності і форми співпраці.
Пізнавальні: пояснювати мовні явища, процеси, зв'язки і відносини, які виявляються в ході дослідження звуковий боку слова.
Особистісні: формування пізнавального інтересу, навичок дослідницької діяльності; усвідомлення естетичної цінності російської мови, прагнення до мовного самовдосконалення
Методи і форми навчання
Спостереження над мовою, евристичний, діяльнісно-практичний метод; індивідуальна, групова, фронтальна
- Хлопці, сьогодні я пропоную вам відгадати «дуже важку» загадку:
Чи не дзижчить, коли сиджу,
Чи не дзижчить, коли ходжу,
Чи не дзижчить, коли працюю,
А дзижчить, коли кружляючи.
- Хочу зазначити, що цю «дуже важку» загадку легко розгадують діти 4-5 років. Як ви думаєте, чому малюкам це легко вдається?
(Це пов'язано з тим, що в загадці повторюється звук Ж, підбором цього звуку відтворені звуки, які видають жуки, тому і ми, і малюки легко представили того, про кого в ній йдеться.)
- Як називається такий прийом на мові лінгвістики? (Це звукопис.)
Звукопис - це художній прийом, що полягає в підборі таких слів, які імітують в тексті звуки реального світу. Одні звуки викликають позитивні емоції, інші - насторожують, хвилюють, викликають почуття тривоги або заспокоюють і навівають сон. Звуки викликають образи.
Які звуки передають гуркіт, гуркіт грому?
Люблю грозу на початку травня,
Коли весняний перший грім,
Як би швидшими та граючи,
Гуркоче в небі блакитному.
Гримлять гуркіт молоді ... (Звуки г, р, р '.)
-Прочитайте текст, підкресліть звуки, передають певний сенс Установіть відповідність між звуком і здоровим глуздом.
1. Тихіше, тихіше, тихіше, тихіше,
Шелестять на даху миші.
Під мишачим сірим прапором
Марширують крок за кроком.
(Звук ш передає шурхіт мишей, шелест, ми чуємо, як миші шелестять)
2. У наших вушка на маківці!
Трохи ранок освітило гармати
І ліси сині верхівки -
Французи тут як тут.
(Звук У зраджує застереження, несподіванка, а звук Шура допомагає)
3.Русалка пливла по річці блакитний,
Озаряема повним місяцем;
І намагалася вона доплеснуть до місяця
Сріблясту піну хвилі.
(Звук Л допомагає нам побачити плавні рухи пливе русалки, ми бачимо її в усій красі.)
- У чому переконала нас проведена дослідницька робота? (За допомогою звукопису можна передати найрізноманітніші звуки природи, зрозуміти їх, отримати різноманітні слухові враження).
Виділяють повторювані звуки, встановлюють відповідності між звуком і здоровим глуздом, чином. Визначають, до якого виду звукопису відноситься представлений в даному віршованому уривку.
• вміння здійснювати перевірку знань, звіряючись з еталоном.
• розуміння текстів, вилучення необхідної інформації.
По темі: методичні розробки, презентації та конспекти
Модульна програма і розробка уроків російської мови в 5 класі. М№ 3 М№4 Тема: Звуки мови і букви. Алфавіт. Голосні і приголосні звуки. Дзвінкі і глухі приголосні звукі.Твёрдие і м'які злагоди.
Модульна програма і розробка уроків російської мови в 5 класі. М№ 5 М№6. Тип уроку: Комплексне застосування знанійПрактіка під керівництвом учітеля.Тема: Звуки мови і букви. Алфавіт. Г.
Презентація-тренажер з української мови в 5-му класі на тему "Звуки мови"
До складу навчального посібника входить 10 слайдів, кожен з яких передбачає виконання учнями різних завдань. Ресурс можна використовувати на різних етапах уроку. В ході навчальної діяльності дит.
Фонетична ритміка. Варіанти рухів для стимуляції звуків мови.
У дослідженнях, проведених аудіології та педагогами, були отримані наукові дані, які підтверджують, що вимова звуків є, перш за все, результат координованої роботи всього організму. Ці.
Презентація до заняття з логопедії "Звуки мови".
Які бувають звуки мови
Презентація до уроку російської мови в 5 класі по УМК Граник Г.Г. допоможе вчителю провести повторення раніше отриманих знань з фонетики.
Фонетика як розділ науки про мову. Звук як одиниця мови. звуки мови
Людина може видавати кілька сот різних звуків. Але в своїй промові (за допомогою якої люди спілкуються між собою) він використовує трохи більше п'ятдесяти звуков.В письмовій же промові російської мови.