Що ми знаємо про грип?
Мети. Дати загальне уявлення про грип, про причини його виникнення, збудника, симптомах захворювання; вчити захищати свій організм від грипу, вести профілактику даного захворювання; виховувати грамотних щодо здоров'я дітей.
Устаткування. Комп'ютерна презентація,; таблиця «Нові слова»: епідемія, профілактика, токсини, фітонциди; конверт з листом, малюнок «Точковий масаж»; головка і нарізані зубчики часнику; мішечок з апельсином, лимоном, яблуком і цибулиною; робочі листи; пам'ятки.
Учитель. Добрий день, хлопці! Ми з вами продовжуємо наші уроки здоров'я.
- Формулювання теми і цілей заняття.
У. Сьогодні вранці нам прийшов лист. Від кого? Відповідь на це питання захований в загадці. Послухайте її уважно і постарайтеся відгадати:
Всіх на світі він добріші,
Лікує він хворих звірів,
І одного разу бегемота
Витягнув він з болота.
Він відомий, знаменитий.
Діти. Доктор Айболит!
«Здрастуйте, діти! Мої вірні друзі принесли мені сумну звістку: на вашу школу насуваються полчища мікробів, а ватажка цих мікробів звуть Грип. Я не зможу потрапити до вас, але передаю поради, як перемогти цього лиходія і його військо. Айболить. »
Тема нашої бесіди .... Як ви думаєте яка? (Вислухати відповіді дітей)
Вірно: «Як перемогти грип?»
(На екрані з'являється слайд темою заняття).
- Повідомлення нового матеріалу
Розповідь з елементами бесіди.
У. Хлопці, на ваших столах лежать листочки (см.Приложение 1), які підготував Доктор Айболить. У них ми будемо записувати прикмети цього розбійника, за якими ви легко його впізнали.
А зараз уважно мене послухайте. Що ж таке грип?
У. А чи знаєте ви, мої юні друзі, що збудник цієї хвороби, тобто той, хто її викликає - дрібний мікроб-вірус?
Свою назву хвороба і цей злісний вірус отримали від французького слова gripper, що в перекладі означає «схоплювати». Початок захворювання дійсно нагадує сутичку. Грип в буквальному сенсі слова бере людину за горло, проникаючи в його організм.
Отже, перша прикмета: збудник захворювання - вірус.
На екрані з'являється табличка:
Збудник захворювання - вірус.
Діти записують на робочих аркушах.
- Хлопці, а як можна заразитися грипом?
- Можна заразитися від хворої людини. При розмові, чханні, кашлі хворий на грип виділяє дрібні крапельки слини, слизу. А інша людина може вдихнути цей заражене повітря. Як відомо, такий шлях зараження грипом і іншими простудними захворюваннями називається повітряно-крапельним.
На екрані з'являється інформація:
Шлях зараження - повітряно-крапельний.
Джерело зараження - хвора людина.
Діти записують це на робочих аркушах.
- Хвороби, які є заразними і викликаються мікробами,
в медицині називають інфекційними.
На екрані з'являється табличка:
Грип - інфекційне захворювання.
Діти записують на робочих аркушах.
- Грип так заразний, що одночасно можуть захворіти дуже багато людей. Як же це називається, коли захворює велика кількість людей?
- Епідемія - швидке поширення інфекції серед населення, що приводить до різкого збільшення кількості хворих.
На екрані з'являється табличка зі словом ЕПІДЕМІЯ.
- А що може зробити цей розбійник-грип, потрапивши в організм людини?
- Вірус грипу, оселився в організмі, розмножується і виділяє в кров отруйні речовини - токсини, отруйні весь організм.
На екрані - табличка зі словом ТОКСИНИ.
- Хлопці, а за якими ознаками можна зрозуміти, що людина захворіла?
- А зараз виконаємо наступне завдання: прочитаємо вірш про грип і підкреслимо олівцем ознаки, за якими хлопчик зрозумів, що він захворів.
Діти читають вірш (Див. Додаток 1).
У. Тепер візьміть олівці і підкресліть ознаки хвороби. Будь ласка, ваші відповіді.
У. Правильно, а ще потрібно додати слабкість, млявість, болі в м'язах. Це все ознаки грипу.
На екрані з'являється табличка:
- висока температура;
- м'язові болі, головний біль;
- нежить;
- кашель;
- слабкість, млявість.
У. Хлопці, а як можна відрізнити ГРЗ від грипу?
- Молодці! Добре відповідаєте! Не здивуюся, якщо ви знаєте, які правила треба дотримуватися людині, хворому на грип. Знаєте. Зараз перевіримо
У. Я буду називати правила, які повинен виконувати хворий. Якщо правило вірне, хлопайте руками. Якщо правило невірне, топайте ногами.
1) Якщо захворів на грип, запроси якомога більше друзів і здорово розважся.
2) Якщо захворів на грип терміново йди в поліклініку, а по шляху зарази якомога більше людей.
3) Якщо захворів на грип, треба викликати лікаря (фельдшера) на будинок.
4) Треба лягти в ліжко.
5) Якщо захворів, їж морозиво.
8) Пий більше води, фруктових соків та іншої рідини: це допоможе вивести з організму отруйні речовини і знизити температуру.
9) Коли кашляєш і чхаєш, відкривай рот ширше, щоб летіли бризки на всі боки.
10) Якщо захворів на грип, вирушай у гості до одного - ти так давно у нього не було.
У. Тепер ви все знаєте про це розбійника - грип. Давно відомо, що хворобу легше попередити, ніж лікувати. Тому якщо поки що вам вдалося уникнути зустрічі з вірусом, саме час зайнятися профілактикою. Що таке профілактика?
- Профілактика - це заходи, які треба зробити, щоб не захворіти.
На екрані - слово ПРОФІЛАКТИКА.
У. Як же ми можемо допомогти собі? Необхідно, щоб ви наступні за своїм харчуванням, їли більше овочів і фруктів. Навіщо?
- В овочах і фруктах є вітаміни. Вітаміни - головні помічники в боротьбі з грипом. А які вітаміни ви знаєте?
- Який вітамін підвищує стійкість організму до інфекційних захворювань?
- Є рослини, в яких багато потрібного нам вітаміну - вітаміну С. Зараз я загадаю загадки про рослини, плоди яких містять багато вітаміну С. Ці плоди заховані в мішечку.
Жовтий цитрусовий плід,
У теплих країнах він росте.
Але на смак кисло він,
А звуть його ... (Лимон)
На вигляд він - як рудий м'яч,
Тільки от не мчить щодуху.
У ньому корисний вітамін.
Це стиглий ... (Апельсин)
- Всі цитрусові (лимон, апельсин, лайм, грейпфрут, мандарин) містить велику кількість вітаміну С. Але не можна забувати і про яблука, груші, морсах з варення: малинового, смородинового, обліпихової.
У. Є овочі та фрукти - це добре. Але є ще один ефективний спосіб уберегтися від грипу та інших простудних захворювань. Це точковий масаж. На нашому тілі є такі чарівні точки, масаж яких підвищує опірність нашого організму до простудних захворювань.
На екрані - малюнок «Точковий масаж»
- Подивіться на цей малюнок. Ось ці точки. Слід проводити масаж протягом 2-3 хвилин, натискаючи на кожну крапку не довше 15 секунд, тобто робити обертальні рухи 7 раз в одну сторону і 7 разів в іншу. З метою профілактики масаж роблять 2-3 рази в день, а при захворюванні - через кожну годину.
Учитель показує точковий масаж. Учні повторюють за вчителем.
- І ще один спосіб профілактики грипу та застуди. Прийшовши додому зі школи, вимийте руки з милом, вмийтеся і промийте пазухи носа теплою водою, можна з милом, втягуючи по черзі лівою і правою ніздрею теплу воду. Це спосіб ефективний і при нежиті. (Можна запропонувати одному учню провести демонстрацію процедури).
У. Дуже добре! Я думаю, що цей спосіб захисту може зупинити нашого лиходія. Але я знаю ще один засіб. У цьому мішечку лежить те, чого дуже боїться розбійник Грип. Відгадайте загадку - і дізнаєтеся чого боїться вірус грипу.
Маленький, гіркий, цибулі брат. (Часник)
- А давайте-ка подивимося!
Учитель показує головку часнику.
- Молодці! Часник і цибуля виділяють особливі леткі речовини - фітонциди, які вбивають мікроби.
На екрані - слово фітонциди.
У. Зараз ми з вами зробимо амулети здоров'я. Вони захистять вас від грипу і його воїнів - вірусів.
Учні виконують практичну роботу по виготовленню амулетів, які учні одягають на шию.
- Носіть ці амулети, і вони захистять вас від вірусу грипу і його помічників. А вдома розкладіть на тарілочки очищені і нарізані зубчики часнику і половинки головок цибулі.
У. Хлопці, щоб ви не забули, як уберегтися від грипу і які правила потрібно дотримуватися, якщо ти захворів, я кожному вручаю пам'ятку (Див. Додаток 2).
Дітям вручаються пам'ятки. (Можна прочитати вголос пам'ятку).
- Я впевнена, що лиходій Грип сильно наляканий. Його вже й слід прохолов.
Ви добре попрацювали!
На закінчення хочеться почути від вас, про що ви дізналися сьогодні на цьому занятті?
Рекомендується випустити стінгазету «Як перемогти грип?», Оформити проект
Збудник захворювання __________________
Джерело хвороби ________________________
Шлях зараження __________________________
Грип - _______________________ захворювання
У мене сумний вигляд -
Голова з ранку болить,
Я чхаю, я захрип.
Що таке? Це грип!
Чи не рум'яний гриб у лісі,
А поганий грип в носі!
У п'ять хвилин мене роздягнули,
Стали все навколо жаліти.
Я лежу в своєму ліжку,
Мені належить хворіти.
Я лежу і не нарікаю -
П'ю солону мікстуру,
Кислої горло полощу.
Ставлять мені на груди гірчичник.
Кажуть: «Терпи, відмінник!»
Після банок на боках
Шкіра в синіх п'ятака
День лежу, другий лежу
Третій - в школу не ходжу.
І друзів не підпускають, -
Кажуть, що заражу.
По темі: методичні розробки, презентації та конспекти
Даний матеріал призначений для проведення уроку по предмету "навколишній світ" за програмою "Школа Росії" в 1 класі. Тривалість-1 урок 45 хвилин.
Відкритий урок навколишнього світу в 1 класі на тему "Що ми знаємо про нашу країну і про своє село".
Відкритий урок з навколишнього світу в 1 класі на тему "Що ми знаємо про нашу країну і про своє село" за підручниками А.А.Плешакова.
Що ми знаємо про каші?
Презентація може стати в нагоді на уроці навколишнього світу, проведенні позакласного заходу, гурткової роботи. на уроці ОЗОЖ, пропаганді здорового харчування.
Мета: дати уявлення про важливе для людини органі зору - очах і в захоплюючій формі розповісти про вправи для тренування очей.
Презентація до проекту "Що ми знаємо про птахів?".
Сценарій уроку навколишнього світу "Що ми знаємо про птахів" для учащіхся1 класу
Тема: «Птахи. Що ми знаємо про птахів ». Мета: 1) познайомити дітей з птахами, показати їх різноманітність і красу; 2) вчити виділяти суттєві ознаки природних об'єктів; 3) продовжити навчання.