Мета: розвивати звукову культуру мовлення, зв'язне мовлення дітей.
- удосконалювати вміння ділити слова на склади, підбирати прикметники до іменників, називати тварин і їх дитинчат;
- закріплювати вміння виділяти перший і останній звук в слові, придумувати слова на перший звук;
- розвивати артикуляционную моторику, фонематичний слух;
- формувати вміння розповідати казки;
- виховувати доброзичливе ставлення один до одного;
- виховувати інтерес до російських народних казок.
Логопед: Діти, подивіться тут багато дорослих, привітайтеся.
Який у вас настрій?
Наші очі уважно дивляться, а наші вушка уважно мене слухають і слухають як каже наш язичок.
Послухайте будь ласка віршик і повторіть його.
Говоримо завжди красиво,
Сміливо і неквапливо.
Ясно, чітко говоримо,
Тому, що не поспішаємо!
Сьогодні ми з вами:
- розімніть свій язичок
- будемо ділити слова на склади,
- будемо складати ланцюжки з слів
- згадаємо дитинчат тварин,
- пограємо в гру: Який? Яка? Яке?
- будемо розповідати казку «Ріпка»
Хлопці! Скажіть мені будь ласка на питання:
«В гостях у бабусі з дідусем».
Товсті внуки приїхали в гості
З ними худі, лише шкіра та кістки
Товсті внучки приїхали теж
З ними худі, лише шкіра та кістки
Бабуся з дідусем всім посміхнулися.
Поцілувати вони всіх потягнулися,
Вранці прокинулися - почистили зубки:
вліво і вправо, всередині і зовні.
Блюдця поставлять - покладуть млинці нам
Дуємо на млинець - не в щоки, не мимо
Млинець жуємо, загорніть і надкусити
Наступний млинець - з варенням закусимо
Чашки поставимо - щоб чаю налили
Смачний був сніданок - ми губки Оближіть.
«Розділи слово на склади»
Логопед називає слово, діти вважають склади і відповідають:
- У слові зима два склади.
Слова: холод, ожеледь, вітер, сніжинка, сніг, сніговик, снігуронька.
«Ланцюжок слів» (на слайдах)
Діти дивляться на картинки. Вони повинні скласти ланцюжок слів так, щоб кожне наступне слово починалося на останній звук попереднього. Слова: 1) білка, автобус, сом, м'яч, чайник, олівець, куля, рись;
2) літак, туфлі, голка, акваріум, мотоцикл, цибуля, ключ, чемодан, ножиці.
«У кого хто?» (На слайдах)
Діти по картинках повинні назвати тварин і іхдетенишей: собака-щеня, лошадь- лоша, корова- теля, слон- слоненя, львіца- левеня, тігріца- тигреня.
Підбір прикметників. Діти стають в коло. Логопед кидає м'яч кожній дитині і задає питання:
Кофта яка? Стіл який?
Погода яка? М'яч який?
Мама яка? Олівець який?
Диван який? Цукерка яка?
Ваза яка? Вітер який?
Квітка який? Сніг який?
Яблуко яке? Метелик яка?
Лиса яка? Озеро яке?
Заєць який? Трава яка?
Огірок який? Кішка яка?
«Що зайве» Перед дітьми викладаються картинки, вони визначають зайву картинку, інші називають одним словом, і поповнюють своїми прикладами. (Наприклад овочі: капуста, морква, редис, ріпа, перець, кабачок, гарбуз).
Посадив дід ріпку. Виросла ріпка велика-превелика.
Пішов дід ріпку тягнути: тягне-потягне, витягти не може!
Покликав дід бабку:
бабка за діда,
дід за ріпку -
тягнуть-потягнуть, витягнути не можуть!
Покликала бабця внучку:
внучка за бабку,
бабка за діда,
дід за ріпку -
тягнуть-потягнуть, витягнути не можуть!
Покликала внучка Жучку:
Жучка за внучку,
внучка за бабку,
бабка за діда,
дід за ріпку -
тягнуть-потягнуть, витягнути не можуть!
Покликала Жучка кішку:
кішка за Жучку,
Жучка за внучку,
внучка за бабку,
бабка за діда,
дід за ріпку -
тягнуть-потягнуть, витягнути не можуть!
Покликала кішка мишку:
мишка за кішку,
кішка за Жучку,
Жучка за внучку,
внучка за бабку,
бабка за діда,
дід за ріпку -
тягнуть-потягнуть, - витягли ріпку!
Молодці хлопці! Ви відмінно впоралися з усіма завданнями. Ваші очі уважно дивилися, а вушка уважно слухали мене і стежили за вашим язичком. Дітям лунають медалі.
По темі: методичні розробки, презентації та конспекти
Програмні завдання: розвивати рухливість міміка-артикуляційних м'язів; продовжувати роботу над виробленням чітких артикуляційних позицій губ і язика; покращувати координацію рухів пальців рук; вирабат.
Майстер-клас з баскетболу в підготовчій групі ГБОУ д / с +1055
Майстер-клас з баскетболу в підготовчій групі ГБОУ д / с +1055.
Конспект відкритого фронтального логопедичного заняття підготовчої групи (для батьків) Тема «Граємо в казку».
Тема «Граємо в казку». Мета: Удосконалювати правильну, емоційно насичену мова. Завдання: 1.Закреплять навик правильної вимови звуку Ш.
Відкрите заняття "Рости здоровим" (ознайомлення з органами травлення, поради з правильного харчування).
Майстер - классдля батьків дітей підготовчої групи №2МБДОУ №9 м Шахтина тему: «Використання розвиваючих ігрових посібників в пізнавально-мовленнєвої діяльності дітей».
Майстер - клас для батьків, дітей підготовчої групи "Ці важкі звуки"
Практичний матеріал з подолання мовного дефекту у дитини при постановці звуків "Л" і "Р". [[
Майстер-клас з ліплення в підготовчій групі на тему "Ялинка"
В даному матеріалі ви знайдете поетапне опис ліплення ялинки.