Марина Ситник
«Подорож в Траві» - розвага для дітей 2-ї групи раннього віку
Мета: створення умов для розширення у дітей уявлень про різноманіття світу комах, формування основ екологічної свідомості - дбайливого ставлення до живого.
Завдання: уточнити і розширити знання дітей про розмаїття світу комах, їх характерні ознаки; закріплювати вміння малювати крейдою на асфальті; розвивати здатність емоційно реагувати на вірші і загадки, повторювати їх; сприяти задоволенню потреби дитячого організму в руховій активності; виховувати інтерес до комах, дбайливе ставлення до них; за допомогою прогулянок долучати до здорового способу життя.
Попередня робота: розгляд ілюстрацій із зображенням комах, равлики; бесіда про комах, спостереження під час прогулянок, читання і заучування віршів, потешек, пальчикових ігор, відгадування загадок. Ліплення "Трава", "Гусеничка», малювання «Метелик».
Матеріали та обладнання: іграшки-комахи (коник, сонечко, жук, мураха, гусениця, іграшка-равлик. Композиція "Мурашник". Кілька гусениць, виліплених дітьми з пластиліну, метелики з паперу. Аудіозаписи «Звуки природи: коники», «Гусениця »,« Малюк і природа: на лузі », кольорову крейду.
Місце проведення: ділянка для прогулянок.
Діти з вихователем виходять на ділянку.
Вихователь 1: Хлопці, подивіться навколо! Бачите високі будинки? У них живуть люди. Тепер подивіться вниз, бачите траву?
Вихователь 1: Цікаво, а хто живе в траві? (Відповіді дітей.)
Вихователь 1: Так, трава - будинок для жучків, мурашок, коників і інших малюків. Як їх усіх можна назвати?
Вихователь 1: Правильно. Хочете побачити їх, познайомитися ближче?
Вихователь 1: Тоді ми з вами йдемо на незвичайну прогулянку.
Звучить аудіозапис «Звуки природи: коники».
Вихователь 1: Хлопці, ви чуєте, що це? Хтось скрекоче в траві! Послухайте загадку і скажіть, як називається ця комаха.
З гілки на стежку
З листочка на травинку
Діти з вихователем виявляють в траві іграшку - коника.
Вихователь 1: Ось хто скрекоче! Хлопці, якого кольору коник?
Вихователь 1: Що він робить?
Діти: Стрекоче, стрибає.
Вихователь 1: Давайте покажемо!
Стриб - скок, високо!
Стрибай на носках легко!
Вихователь 1: Можна коників ловити?
Вихователь 1: Правильно, вони живі, веселі, не треба їм заважати!
Вихователь 2: Ходімо далі, подивимося, хто ще живе в траві. (Всі йдуть по доріжці, зупиняються.) Відгадайте загадку!
Одягає ця крихта
Сукня червона в горошок.
І літати вміє вправно.
Діти: Божа корівка!
Діти знаходять в траві іграшку - сонечко.
Вихователь 2: Яка вона, хлопці?
Діти: Червона, красива, з точками.
Вихователь 2: Піймаємо її?
Діти: Ні! Не можна!
Вихователь 2: Правильно, комах ловити не можна - крильця помнуться, і комахи не зможуть літати. Відпустимо сонечко, нехай летить на небо! Повторюйте слова разом!
Божа корівка, чорна головка,
Лети-лети на небо,
Принеси нам хліба, (розповідають потешку, супроводжуючи жестами)
Чорного і білого,
Тільки не горілого!
Вихователь 2: політати сонечко і повернулася, знає - наші діти її не образять. Ходімо далі.
Вихователь 1: А це що за комаха летить сюди?
Над квіткою пурхає,
Сік запашний п'є -
Вихователь поміщає на галявину іграшку - бджілку.
Вихователь 1: Хлопці, сьогодні до нас в гості прилетіла бджілка. Як вона дзижчить?
Вихователь 1: Жу-жу-жу - дзижчить бджола -
Я вам меду набрала.
Вихователь 2. Бджілка села на квітку. Подивіться, який він гарний! Якого він кольору?
Вихователь 2: Покажемо, як квіти розпускаються!
Пальчикова гра «Квіти».
Наші червоні квітки (кисті зімкнуті в формі тюльпана)
Розкривають пелюстки, (пальці повільно розкриваються у вигляді чаші)
Вітер трохи дихає,
Пелюстки колише. (Кисті і пальці погойдуються)
Наші червоні квітки
Закривають пелюстки, (повільно зімкнути пальці)
Головою качають, (похитування складеними кистями)
Діти з вихователем йдуть далі і виявляють в траві перевернутого іграшкового жука.
Вихователь 1: А з цією комахою трапилася біда ...
Жук упав і встати не може,
Чекає він, хто йому допоможе?
Діти: Я допоможу! Ми! (Діти перевертають жука.)
Вихователь 1: Молодці! Подивіться, що є у жука?
Діти: Лапки, голова, очі, вусики.
Вихователь 1: Так, як у всіх комах. Нехай жук повзе по своїх справах, а ми підемо далі.
Під деревом діти бачать іграшку-мурашки і мурашник.
Вихователь 1: А ось ще одна загадка:
На галявинці біля ялинок
Будинок побудований з голок.
За травою непомітний він,
А мешканців в ньому мільйон.
Вихователь 1: Хто живе в цьому будинку?
Вихователь 2: Правильно. (Показує дітям іграшкового мурашки). А як називається їх будинок?
Вихователь 2: Правильно. Мурашник закритий. Допоможемо мурашки відкрити замок!
Пальчикова гра «Замок».
На дверях важить замок. (Пальці рук з'єднати в «замок»,
Хто відкрити його б міг? (Потиснути плечима)
Постукали, (постукати по колінах зімкнутими в замок руками,
Покрутили, (кругові рухи зімкнутими в замок руками,
Покрутили, (покриття зчепленими в замок кистями)
... І відкрили! (Потягнути руки в різні боки, розчепити пальці)
Вихователь 1: Хлопці, будиночки бувають різні, наприклад, такі. (Вихователь показує іграшку-равлика.)
Вихователь 1: Хто це?
Вихователь 1: Так, це равлик. Вона теж живе в траві!
Повзе равлик по стежці
З черепашкою - будиночком на спинці.
Повзе тихенько, не поспішає, (Вихователь інсценує вірш)
По боках завжди дивиться.
Вихователь 1: Равлик хоче з нами пограти!
Пальчикова гра «Равлик, равлик!».
Равлик, равлик! (Кулачок в кулачку, поміняти руки)
Покажи свої роги - (підняти ріжки до голови)
Дам (руки від себе) шматок пирога (закрити долоньки,
Пампушки (кульку з долоньок, ватрушки (зачинити долоньку зверху кулачком,
Здобної коржі (зачинити ліву долоньку зверху правої, потім поміняти,
Висунь ріжки! (Підняти ріжки до голови)
Вихователь 2: Хлопці, хтось ще повзе в траві! (Демонструє іграшку-гусеницю.) Хто це?
Вихователь 2: Яка вона?
Діти: Зелена, довга.
Вихователь 2: Що вона робить?
Вихователь 2: Давайте покажемо!
Звучить аудіозапис «Гусениця». Діти йдуть один за одним, тримаючись за пояс стоїть попереду.
Вихователь 1: Хлопці, але ж гусениця - непросте комаха, вона - чарівниця, і вміє перетворюватися! Ось подивіться, я посаджу на листочок гусениць, яких ми з вами нещодавно зліпили з пластиліну. Вимовляємо чарівні слова: Раз-два-три - дивись!
Вихователь непомітно міняє листок з гусеницями на листок з паперовими метеликами, метелики «розлітаються» в траву.
Вихователь 1: У кого перетворилися гусениці?
Вихователь 1: Покажіть, як літають метелики! (Діти бігають, махають руками.) Летіть до мене!
Вихователь 1: Давайте ми з вами теж, як гусениці, ненадовго станемо чарівниками, і перетворимо ось ці кола в комах! (Показує кола, намальовані крейдою на асфальті.)
Вихователь пропонує дітям взяти крейду і домалювати лапки, вусики (прямі лінії, очі і точки (кола). Під час малювання звучить аудіозапис «Малюк і природа: на лузі».
Вихователь 1: Чудові комахи! Ви справжні чарівники!
Вихователь 2: Хлопці, вам сподобалося на прогулянці? (Так) З ким ми сьогодні зустрілися, хто живе в траві?
Діти: З коником, сонечком, мурахою, жуком, гусеницею, з равликом.
Вихователь 2: А як нам треба вести себе з цими малюками?
Діти: Чи не ображати, берегти.
Вихователь 1: Природа всім їм життя дала, у них у всіх свої справи.
Ти їх побачиш на шляху - не ображай, а відійди!
Комахою ви теж сподобалися - їх не кривдили, а дружно, весело грали, малювали! А тепер пора в групу, прощайтеся з комахами
Діти кажуть «до побачення», повертаються в групу.
Розвага для дітей середньої групи «Хто живе в траві» Ведучий: Дуже добрим, дуже світлих золотистих ясним днем Ми поїдемо в гості до літа, в гості до сонечка підемо. Суницею і квітами зустрінуть.