Правопис спілок, сайт вчителя російської мови та літератури

б) Що б таке ще придумати? (Пор. Що таке ще б придумати?); Що б не трапилося, я не залишу його в біді; Не маю поняття, що б він зробив на моєму місці.

Примітка. Поєднання будь-що-будь пишеться в шість слів.

При поєднанні той же часто стоїть займенник саме (утворюється поєднання те ж саме), наприклад: Щодня повторювалося те ж саме.

За поєднанням той же часто слід союзне слово що. наприклад: Сьогодні те саме, що вчора. За поєднанням так само часто слід наріччя як. наприклад: Ми вирішили провести літо так само, як в минулому році (частку ж можна опустити: Ми вирішили провести літо так, як в минулому році).

Примітка 1. Тільки в умовах більш широко контексту можна розрізняти деякі пропозиції з поєднаннями теж - то ж, також - так само. пор .:

Решта теж голосно кричали ( «і інші голосно кричали»). - Решта голосно кричали той же ( «голосно кричали те ж саме»).

Підлітки також відважно боролися з фашистськими окупантами (з інтонаційної паузою після слова також - «і підлітки брали участь в боротьбі з фашистськими окупантами»). - Підлітки так само відважно боролися з фашистськими окупантами (з інтонаційної паузою після слова відважно - «з такою ж відвагою боролися»).

Примітка 2. Злито пишеться теж в ролі частки, наприклад: Теж мені порадник!

Зазначені союзи мають приєднувальний значення ( «на додаток до цього»), наприклад: Експеримент був проведений вдало, причому вперше; Виступ змістовне і притому цікаве за формою.

Поєднання при чому вживається в питальних реченнях, наприклад: При чому тут він зі своїми претензіями?

Поєднання при тому визначає наступне далі іменник, наприклад: При тому видавництві є невелика друкарня.

Підйом на гору тут крутий, зате дорога гарна. - Робочі отримали премію за те. що зробили ремонт на три дні раніше терміну.

Навіщо викликати марні надії? - За чим підеш, то й знайдеш (прислів'я).

Він розповідав про це не для того (не для того), щоб викликати в нас проста цікавість. - Слідом за тим пролунав постріл (в поєднанні слідом за тим три слова).

Потім і прийшов, щоб отримати потрібні відомості (прийшов для якоїсь мети). - За тим і прийшов, що шукав (прийшов за якимось об'єктом).

Чому (чому) я люблю тебе, тиха ніч? (Полонський). - Було від чого сумувати (т. Е. Була причина, об'єкт для даного стану).

Непорозуміння часто відбуваються через те (тому), що люди один одного не розуміють. - Подальше залежить від того. як складуться обставини.

Чому (з якої причини) ви так погано судіть про людей? - По чому (за якими ознаками) ви судите про зміну погоди?

Я не впізнав знайомих місць тільки тому. що давно тут не був. - Про зміни в житті не можна судити тільки по тому. що швидкоплинно бачиш.

Почім (за якою ціною) зараз картопля на ринку? - Били по чому попало.

Примітка 1. Питання про злитому або роздільному написанні в даному випадку іноді визначається контекстом.

Так, має значення співвідносність питання і відповіді. пор .:

а) Навіщо він сюди приходив? - Щоб отримати потрібні відомості (мета, яка виражається прислівником навіщо);

б) За чим він сюди приходив? - За потрібними відомостями (об'єкт, який виражається займенником в поєднанні з прийменником за).

В інших випадках відповідь дає співвідносність однорідних членів. пор .:

Від постійних вітрів і тому. що дощі в цих місцях випадає рідко, грунт тут помітно вивітрюється (однорідні обставини причини; тому - прислівник);

б) Від виступу доповідача і від того. чт # 243; буде доповнено в дебатах, можна чекати багато цікавого (однорідні доповнення; від того - поєднання прийменника з займенником).

Примітка 2. У деяких випадках можливе двояке тлумачення тексту і двояке написання. пор .:

а) Тому. що він говір # 250; т (займається розмовами), мало толку;

Примітка 3. У розмовному стилі мови зустрічаються конструкції з написанням, відступаючим від правила, наприклад: Чому ти на мене сердишся? - Та за тим з # 225; мому (роздільне написання пояснюється наявністю слова з # 225; мому. Виступаючого в ролі підсилювальної частки).