Відкритий урок з географії
"Грунт як особливе природне тіло" 6-й клас
Юдіна Інна Іванівна, вчитель географії МБОУ «Ікрянінський ЗОШ»
- Сформувати поняття про грунт, різноманітності ґрунтів.
- Виділити головне властивість грунту - родючість.
- Ознайомити з типами грунтів Росії і Астраханської області.
- Показати необхідність охорони грунтів.
- Розвивати дослідницький підхід до вивчення природних об'єктів.
- Виховувати дбайливе ставлення до природи.
Обладнання: карти, макети грунтів, презентація.
Тип уроку: урок вивчення нового матеріалу.
I. Організаційний момент.
II. Повідомлення теми і мети уроку.
- Сьогодні наш урок я хочу почати словами великого Гете: «Природа - єдина книга, кожна сторінка якої сповнена глибокого змісту».
- Як ви думаєте, чому я почала урок з цих слів?
-Нам треба з'ясувати, чому грунт є унікальним об'єктом.
III. Робота над новим матеріалом.
- Є на світі чудова комора (слайд 2) Покладіть в неї мішок зерна - а восени дивишся: замість одного в коморі вже двадцять. Відро картоплі перетворюється в 20 відер. Жменька насіння робиться великою купою огірків, редиски, помідорів, моркви.
Це не казка. Чудова комора є насправді. Ви здогадалися, як вона називається?
- Звичайно, - це грунт. Сьогодні ми будемо говорити про грунті, її складі, типах грунтів Росії і охорони.
(Слайд 3) Учні записують тему уроку.
Вперше про грунті як про особливе тілі природи, поряд з тваринами і рослинами і мінералами, заговорив Василь Васильович Докучаєв (слайд 4). Він є засновником грунтознавства. За час експедиції по Росії Докучаєв подолав понад 10 тис. Км. зібрав тисячі проб. Довів, що грунт не гірська порода, а самостійне тіло природи. Освіта грунтів - це складний процес. Починається цей процес з вивітрювання гірських порід. Без гірської породи не змогла б утворитися жодна грунт. Недарма вчені називають породу, на якій вона формується, материнської. На гірських породах поселяються перші рослини, перші тварини. Вмираючи, вони перегниває, і утворюють темна речовина - перегній. Поступово його кількість збільшується, все більше рослин і тварин отримують тут поживні речовини, необхідні для життя. Так утворюється грунт.
- Що таке грунт? Виберіть правильну відповідь: (слайд 5)
- Верхній шар землі.
- Верхній шар землі, де є пісок і глина.
- Верхній родючий шар землі.
- Верхній шар землі, де є пісок, глина, вода і повітря.
- Чому ви вибрали саме це визначення?
- А чи може рослина розвиватися на гладкому камені або глині? Назвіть головне властивість грунту? (Родючість) (слайд 6)
- Родючість - це здатність грунту забезпечувати харчування рослин (записують в зошит).
- Назвіть склад грунту.
-Повітря, вода, органічні і мінеральні речовини, пісок і глина (слайд 7).
- Значить, грунт - це природне утворення; результат взаємодії гірських порід, клімату, живих організмів у часі (слайд 8) (записують в зошит)
- А тепер ми з вами підемо в ліс. Давайте зупинимося ось під цим дубом (слайд 9) Подивіться, як густо заселений. Як ви думаєте, чим зайнятий кабан? Він розриває лісову підстилку, шукає жолуді, коріння.
- А хто з вас замислювався, з чого складається лісова підстилка, на якій так зручно посидіти, відпочити, помріяти?
- Але якщо вже ми вирішили вивчати природу, а зараз забрели в діброву, то скористаємося нагодою і дізнаємося, що ж таке лісової килим (слайд 10).
- Лісова підстилка товщиною сантиметрів 5 складається з листя дерев, дрібних гілочок, шкарлупок горіхів і жолудів. У верхньому шарі - і опале недавно, і торішнє листя дуба. Дубове листя розкладаються повільно - 2-3 роки. Нижче - шар напіврозкладених листя. Як тільки листя падають на землю, на них буквально накидаються жуки, слимаки, інші тварини і гриби, що живуть в лісовій підстилці. Вони поїдають, перетирають листя, руйнують їх.
Якби опад не руйнувався, то він вже засинав би дерева. Але він руйнується і утворюється головна частина грунту - перегній або (слайд 11) гумус - складна органічна речовина, що утворюється при розкладанні решток рослин і тварин.
Коли тварини вмирають, їх залишки потрапляють в грунт і під дією мікробів перетворюються на перегній. Потім в солі. Їх використовують рослини. Ось так речовини «подорожують по колу». З грунту - в рослини, з рослин - в тіла тварин, а з залишками рослин і тварин - знову в грунт. Відбувається кругообіг речовин!
- Таким чином, рослини лісу самі удобрюють ґрунт, створюють її родючість.
- Більше половини території Росії знаходиться в зоні лісів, тут сформувалися особливі лісові грунти (слайд 12).
- Під дубовим лісом утворюється своєрідна сіра лісова грунт. Це досить родючий грунт. Тому багато дубові ліси були вирубані, пні викорчувані, і на їх місці виникли посіви і посадки сільськогосподарських культур.
- А тепер закрийте очі і уявіть, що ви потрапили в густий ялинник (слайд 13) .А ось подивіться - повалилася ялина (слайд 14). Коріння розпростерті в різні боки від лежачого на землі дерева. Ви бачите, що прямого, що йде в глибину стрижневого кореня у їли немає. Все коріння розташовані близько до поверхні грунту, віддаляючись в різні боки від стовбура на 20 і більше метрів. Як тільки ялина перестає рости, коріння з країв відмирають, зменшується стійкість дерева. І при сильному вітрі зелена ялина падає.
- Погляньте сюди - яка сіра, схожа на золу земля на горбі від вивернутих коренів ялини. Народ так і назвав її - підзол.
У хвойних лісах часто йдуть дощі. Утворилися в грунті солі вимиваються з водою в нижні горизонти, і грунт стає білястої, схожою на золу. Тому грунту називаються підзолисті (слайд 15).
- А зараз ми з вами вирушимо у відкритий степ (слайд 16). Степ - це царство типчака, ковили та інших засухостійких рослин. Як густо вони покривають грунт! А які багаті грунту! Це знамениті чорноземи!
«Цар грунтів - російський чорнозем», - сказав знаменитий почвовед В.В. Докучаєв.
- В степу під рослинами утворився цей чорнозем (слайд 17). Він називається чорноземом, тому що фарбують перегноєм. Верхній шар дуже темний, можна сказати просто чорний. Чорна земля - кажуть в народі, або чорнозем. Перегнійний шар весь складається ніби з зерен - частинок грунту. Між цими частинками вільно проникає повітря, а під час дощу - вода. Все це створює сприятливі умови для рослин.
Чорноземи темним килимом встеляють всю степову зону. Це дуже родючі грунти. На них визрівають багаті врожаї пшениці, цукрових буряків, соняшнику, овочів. Але і за чорноземами потрібен догляд.
- Подивіться на карту. Які типи ґрунтів ще поширені на території Росії? Робота з атласом
- Як ви думаєте, чому для Росії характерно таке різноманіття грунтів?
- Скажіть, а які грунти поширені в нашій області? (Слайд 18).
Грунти каштанові. На території Астраханської області поширені світло-каштанові, бурі грунти.
Розташовуються плямами при русі з півночі на південь при посиленні посушливості клімату поступово розширюючи свої площі. Їх можна зустріти і в Беровскіх буграх. Підвищення солоності - головна причина низького природної родючості. Слова В.В. Докучаєва «Цінна тут не земля, а вода. Земля, за яку не дають ламаного гроша, як тільки вдається її окропити, варто нечувані гроші. Дає прекрасні врожаї ».
Земля турботу любить (слайд 19).
- Поясніть її сенс.
- Як ви думаєте, а чи є у грунту вороги? (Вода, яри, вітер, людина) (слайд 20).
- А можна врятувати грунт від руйнування, від її ворогів?
- Послухайте вірш Анни Ахматової «Рідна земля»:
У заповітних ладанках НЕ носимо на грудях,
Про неї вірші ридма не складати,
Наш гіркий сон вона не ятрить,
Чи не здається обітованим раєм.
Чи не робимо її в душі своїй
Предметом купівлі і продажу,
Хвора, бідуємо, немотствуя на ній,
Про ній не згадуємо навіть.
Так, для нас це бруд на калошах,
Так, для нас це хрускіт на зубах.
І ми мелем, і месім, і кришимо
Той ні в чому не замішаний прах,
Але лягаємо в неї і стаємо нею,
Тому й кличемо так вільно - своєю.
- Своя, рідна земля. Значить, саме людина повинна дбайливо ставитися до грунту, адже тільки він може врятувати грунт від руйнування.
- Вам було дано завдання - провести дослідження по темі «Чи треба спалювати сухе листя та траву» (слайд 21).
Давайте заслухаємо результати дослідження.
1) Через щорічне згрібання і спалювання листя і сухої трави грунт позбавляється перегною, стає виснаженою і безплідною. Адже підстилка з опалого листя і пагонів - відмінне органічне добриво, яке забезпечує зростаючі дерева, чагарники і трави поживними речовинами. Опале листя - це не сміття, а єдине добриво для дикорослих рослин. При спалюванні воно буквально вилітає в повітря. Крім того, оголена, випалена земля набагато швидше втрачає накопичену за зиму вологу, що заважає повноцінному розвитку і життєдіяльності рослин.
Спалювання трави - велика біда для мешканців «трав'яних джунглів»: рослин і тварин. У вогні гинуть комахи, жаби, кладки птахів, що гніздяться на землі. Згоряють корені і кореневища рослин, їх насіння, так і не потрапивши в землю. Не випадково так бідний видовий склад рослин і тварин в місцях частих пожеж.
2) Не кожен думає про те, скільки кіптяви і шкідливих газів потрапляє в цей час в атмосферу, забруднюючи її. Терпкий запах палаючої листя і старої трави до того ж небезпечний. Адже навіть дим від звичайного багаття з хмизу містить десятки речовин, шкідливих для здоров'я людини. При весняних і осінніх вогнищах і палах, що спалюють «сміття», концентрація цих речовин у багато разів перевищує гігієнічні норми, що пред'являються до повітря, яким ми дихаємо. Такі кострища буквально пашать отрутою. У людей погіршується самопочуття, загострюються алергічні захворювання, захворювання органів дихання. Масове спалювання листя і трави призводить до такого забруднення атмосфери, яке можна порівняти з потужними промисловими викидами.
- Значить не дарма в народі кажуть: від впала все пропало. І це справедливо. Тепер ви знаєте, чому не можна спалювати сміття, а корисніше закопувати його в землю, нехай перетворюється в добриво. Значить, буде більше родючих земель, багатшим буде наша країна.
-Хлопці, а як ви думаєте, грунт з часом втрачає свою родючість?
-Які заходи необхідно приймати, щоб грунт не втрачала свого родючості? (Слайд 22).
-Хлопці, чи завжди ми усвідомлюємо, як тісно пов'язані з природою, як залежний від неї?
- Ось перед вами яблуко. Уявімо, що яблуко - це наша планета Земля. Ділимо його на 4 частини; 3 з них - це вода, а ¼ частина - земля, якщо цю маленьку частину поділимо ще, то отримаємо «шматочок землі», де люди не живуть: це пустелі, льодовики, вершини гір. А тепер цю маленьку частину ділимо на 3 частини: 2 частини - це міста, дороги, ліси, - землю не можна використовувати. І тільки останній шматочок ми використовуємо. Ось ця шкірка - це і буде шар родючого грунту. А ми, часом, щоб скоротити шлях, переходимо через зоране, засіяне поле або клумбу, робимо на них доріжки, і ось уже грунт перестає бути родючою. Значить, від цього крихітного шматочка можна ще відрізати дитину.
- Який висновок можна зробити?
- родючі грунти на Землі дуже мало, тому дуже важливо берегти кожен клаптик землі, адже наявність грунту - одне з найважливіших умов життя багатьох живих істот, у тому числі і людини.
- Що таке грунт?
- Назвіть основну властивість грунту?
- Від чого залежить родючість ґрунту?
- Які типи ґрунтів поширені на території Росії?
- Чому потрібно дбайливо ставитися до грунтів?
- Що вам особливо запам'яталося з нової теми?
V. Д / З: параграф 47, питання 1-6 стор.211
(Слайд 25-32) звучить мелодія
- Наш урок я хочу закінчити словами Сухомлинського: «Перед людиною відкрилася радість життя, тому що він почув шелест листя і пісню коника, дзюрчання весняного струмочка і переливи срібних дзвіночків, жайворонка в гарячому літньому небі, шурхіт сніжинок і стогін хуртовини за вікном. Ця краса не всім розкривається, а тільки тим, хто вміє бачити і чути, хто допитливо вдивляється в світ ».
- І тільки від нас, людей, залежить, чи зможемо ми побачити і зберегти цю незвичайну красу.