Презентація до уроку географії (6 клас) по темі урок по темі - "грунт як особливе природне

Відкритий урок з географії

"Грунт як особливе природне тіло" 6-й клас

Юдіна Інна Іванівна, вчитель географії МБОУ «Ікрянінський ЗОШ»

  1. Сформувати поняття про грунт, різноманітності ґрунтів.
  2. Виділити головне властивість грунту - родючість.
  3. Ознайомити з типами грунтів Росії і Астраханської області.
  4. Показати необхідність охорони грунтів.
  5. Розвивати дослідницький підхід до вивчення природних об'єктів.
  6. Виховувати дбайливе ставлення до природи.

Обладнання: карти, макети грунтів, презентація.

Тип уроку: урок вивчення нового матеріалу.

I. Організаційний момент.

II. Повідомлення теми і мети уроку.

- Сьогодні наш урок я хочу почати словами великого Гете: «Природа - єдина книга, кожна сторінка якої сповнена глибокого змісту».

- Як ви думаєте, чому я почала урок з цих слів?

-Нам треба з'ясувати, чому грунт є унікальним об'єктом.

III. Робота над новим матеріалом.

- Є на світі чудова комора (слайд 2) Покладіть в неї мішок зерна - а восени дивишся: замість одного в коморі вже двадцять. Відро картоплі перетворюється в 20 відер. Жменька насіння робиться великою купою огірків, редиски, помідорів, моркви.

Це не казка. Чудова комора є насправді. Ви здогадалися, як вона називається?

- Звичайно, - це грунт. Сьогодні ми будемо говорити про грунті, її складі, типах грунтів Росії і охорони.

(Слайд 3) Учні записують тему уроку.

Вперше про грунті як про особливе тілі природи, поряд з тваринами і рослинами і мінералами, заговорив Василь Васильович Докучаєв (слайд 4). Він є засновником грунтознавства. За час експедиції по Росії Докучаєв подолав понад 10 тис. Км. зібрав тисячі проб. Довів, що грунт не гірська порода, а самостійне тіло природи. Освіта грунтів - це складний процес. Починається цей процес з вивітрювання гірських порід. Без гірської породи не змогла б утворитися жодна грунт. Недарма вчені називають породу, на якій вона формується, материнської. На гірських породах поселяються перші рослини, перші тварини. Вмираючи, вони перегниває, і утворюють темна речовина - перегній. Поступово його кількість збільшується, все більше рослин і тварин отримують тут поживні речовини, необхідні для життя. Так утворюється грунт.

- Що таке грунт? Виберіть правильну відповідь: (слайд 5)

  1. Верхній шар землі.
  2. Верхній шар землі, де є пісок і глина.
  3. Верхній родючий шар землі.
  4. Верхній шар землі, де є пісок, глина, вода і повітря.

- Чому ви вибрали саме це визначення?

- А чи може рослина розвиватися на гладкому камені або глині? Назвіть головне властивість грунту? (Родючість) (слайд 6)

- Родючість - це здатність грунту забезпечувати харчування рослин (записують в зошит).

- Назвіть склад грунту.

-Повітря, вода, органічні і мінеральні речовини, пісок і глина (слайд 7).

- Значить, грунт - це природне утворення; результат взаємодії гірських порід, клімату, живих організмів у часі (слайд 8) (записують в зошит)

- А тепер ми з вами підемо в ліс. Давайте зупинимося ось під цим дубом (слайд 9) Подивіться, як густо заселений. Як ви думаєте, чим зайнятий кабан? Він розриває лісову підстилку, шукає жолуді, коріння.

- А хто з вас замислювався, з чого складається лісова підстилка, на якій так зручно посидіти, відпочити, помріяти?

- Але якщо вже ми вирішили вивчати природу, а зараз забрели в діброву, то скористаємося нагодою і дізнаємося, що ж таке лісової килим (слайд 10).

- Лісова підстилка товщиною сантиметрів 5 складається з листя дерев, дрібних гілочок, шкарлупок горіхів і жолудів. У верхньому шарі - і опале недавно, і торішнє листя дуба. Дубове листя розкладаються повільно - 2-3 роки. Нижче - шар напіврозкладених листя. Як тільки листя падають на землю, на них буквально накидаються жуки, слимаки, інші тварини і гриби, що живуть в лісовій підстилці. Вони поїдають, перетирають листя, руйнують їх.

Якби опад не руйнувався, то він вже засинав би дерева. Але він руйнується і утворюється головна частина грунту - перегній або (слайд 11) гумус - складна органічна речовина, що утворюється при розкладанні решток рослин і тварин.

Коли тварини вмирають, їх залишки потрапляють в грунт і під дією мікробів перетворюються на перегній. Потім в солі. Їх використовують рослини. Ось так речовини «подорожують по колу». З грунту - в рослини, з рослин - в тіла тварин, а з залишками рослин і тварин - знову в грунт. Відбувається кругообіг речовин!

- Таким чином, рослини лісу самі удобрюють ґрунт, створюють її родючість.

- Більше половини території Росії знаходиться в зоні лісів, тут сформувалися особливі лісові грунти (слайд 12).

- Під дубовим лісом утворюється своєрідна сіра лісова грунт. Це досить родючий грунт. Тому багато дубові ліси були вирубані, пні викорчувані, і на їх місці виникли посіви і посадки сільськогосподарських культур.

- А тепер закрийте очі і уявіть, що ви потрапили в густий ялинник (слайд 13) .А ось подивіться - повалилася ялина (слайд 14). Коріння розпростерті в різні боки від лежачого на землі дерева. Ви бачите, що прямого, що йде в глибину стрижневого кореня у їли немає. Все коріння розташовані близько до поверхні грунту, віддаляючись в різні боки від стовбура на 20 і більше метрів. Як тільки ялина перестає рости, коріння з країв відмирають, зменшується стійкість дерева. І при сильному вітрі зелена ялина падає.

- Погляньте сюди - яка сіра, схожа на золу земля на горбі від вивернутих коренів ялини. Народ так і назвав її - підзол.

У хвойних лісах часто йдуть дощі. Утворилися в грунті солі вимиваються з водою в нижні горизонти, і грунт стає білястої, схожою на золу. Тому грунту називаються підзолисті (слайд 15).

- А зараз ми з вами вирушимо у відкритий степ (слайд 16). Степ - це царство типчака, ковили та інших засухостійких рослин. Як густо вони покривають грунт! А які багаті грунту! Це знамениті чорноземи!

«Цар грунтів - російський чорнозем», - сказав знаменитий почвовед В.В. Докучаєв.

- В степу під рослинами утворився цей чорнозем (слайд 17). Він називається чорноземом, тому що фарбують перегноєм. Верхній шар дуже темний, можна сказати просто чорний. Чорна земля - ​​кажуть в народі, або чорнозем. Перегнійний шар весь складається ніби з зерен - частинок грунту. Між цими частинками вільно проникає повітря, а під час дощу - вода. Все це створює сприятливі умови для рослин.

Чорноземи темним килимом встеляють всю степову зону. Це дуже родючі грунти. На них визрівають багаті врожаї пшениці, цукрових буряків, соняшнику, овочів. Але і за чорноземами потрібен догляд.

- Подивіться на карту. Які типи ґрунтів ще поширені на території Росії? Робота з атласом

- Як ви думаєте, чому для Росії характерно таке різноманіття грунтів?

- Скажіть, а які грунти поширені в нашій області? (Слайд 18).

Грунти каштанові. На території Астраханської області поширені світло-каштанові, бурі грунти.

Розташовуються плямами при русі з півночі на південь при посиленні посушливості клімату поступово розширюючи свої площі. Їх можна зустріти і в Беровскіх буграх. Підвищення солоності - головна причина низького природної родючості. Слова В.В. Докучаєва «Цінна тут не земля, а вода. Земля, за яку не дають ламаного гроша, як тільки вдається її окропити, варто нечувані гроші. Дає прекрасні врожаї ».

Земля турботу любить (слайд 19).

- Поясніть її сенс.

- Як ви думаєте, а чи є у грунту вороги? (Вода, яри, вітер, людина) (слайд 20).

- А можна врятувати грунт від руйнування, від її ворогів?

- Послухайте вірш Анни Ахматової «Рідна земля»:

У заповітних ладанках НЕ носимо на грудях,
Про неї вірші ридма не складати,
Наш гіркий сон вона не ятрить,
Чи не здається обітованим раєм.
Чи не робимо її в душі своїй
Предметом купівлі і продажу,
Хвора, бідуємо, немотствуя на ній,
Про ній не згадуємо навіть.
Так, для нас це бруд на калошах,
Так, для нас це хрускіт на зубах.
І ми мелем, і месім, і кришимо
Той ні в чому не замішаний прах,
Але лягаємо в неї і стаємо нею,
Тому й кличемо так вільно - своєю.

- Своя, рідна земля. Значить, саме людина повинна дбайливо ставитися до грунту, адже тільки він може врятувати грунт від руйнування.

- Вам було дано завдання - провести дослідження по темі «Чи треба спалювати сухе листя та траву» (слайд 21).

Давайте заслухаємо результати дослідження.

1) Через щорічне згрібання і спалювання листя і сухої трави грунт позбавляється перегною, стає виснаженою і безплідною. Адже підстилка з опалого листя і пагонів - відмінне органічне добриво, яке забезпечує зростаючі дерева, чагарники і трави поживними речовинами. Опале листя - це не сміття, а єдине добриво для дикорослих рослин. При спалюванні воно буквально вилітає в повітря. Крім того, оголена, випалена земля набагато швидше втрачає накопичену за зиму вологу, що заважає повноцінному розвитку і життєдіяльності рослин.

Спалювання трави - велика біда для мешканців «трав'яних джунглів»: рослин і тварин. У вогні гинуть комахи, жаби, кладки птахів, що гніздяться на землі. Згоряють корені і кореневища рослин, їх насіння, так і не потрапивши в землю. Не випадково так бідний видовий склад рослин і тварин в місцях частих пожеж.

2) Не кожен думає про те, скільки кіптяви і шкідливих газів потрапляє в цей час в атмосферу, забруднюючи її. Терпкий запах палаючої листя і старої трави до того ж небезпечний. Адже навіть дим від звичайного багаття з хмизу містить десятки речовин, шкідливих для здоров'я людини. При весняних і осінніх вогнищах і палах, що спалюють «сміття», концентрація цих речовин у багато разів перевищує гігієнічні норми, що пред'являються до повітря, яким ми дихаємо. Такі кострища буквально пашать отрутою. У людей погіршується самопочуття, загострюються алергічні захворювання, захворювання органів дихання. Масове спалювання листя і трави призводить до такого забруднення атмосфери, яке можна порівняти з потужними промисловими викидами.

- Значить не дарма в народі кажуть: від впала все пропало. І це справедливо. Тепер ви знаєте, чому не можна спалювати сміття, а корисніше закопувати його в землю, нехай перетворюється в добриво. Значить, буде більше родючих земель, багатшим буде наша країна.

-Хлопці, а як ви думаєте, грунт з часом втрачає свою родючість?

-Які заходи необхідно приймати, щоб грунт не втрачала свого родючості? (Слайд 22).

-Хлопці, чи завжди ми усвідомлюємо, як тісно пов'язані з природою, як залежний від неї?

- Ось перед вами яблуко. Уявімо, що яблуко - це наша планета Земля. Ділимо його на 4 частини; 3 з них - це вода, а ¼ частина - земля, якщо цю маленьку частину поділимо ще, то отримаємо «шматочок землі», де люди не живуть: це пустелі, льодовики, вершини гір. А тепер цю маленьку частину ділимо на 3 частини: 2 частини - це міста, дороги, ліси, - землю не можна використовувати. І тільки останній шматочок ми використовуємо. Ось ця шкірка - це і буде шар родючого грунту. А ми, часом, щоб скоротити шлях, переходимо через зоране, засіяне поле або клумбу, робимо на них доріжки, і ось уже грунт перестає бути родючою. Значить, від цього крихітного шматочка можна ще відрізати дитину.

- Який висновок можна зробити?

- родючі грунти на Землі дуже мало, тому дуже важливо берегти кожен клаптик землі, адже наявність грунту - одне з найважливіших умов життя багатьох живих істот, у тому числі і людини.

  1. Що таке грунт?
  2. Назвіть основну властивість грунту?
  3. Від чого залежить родючість ґрунту?
  4. Які типи ґрунтів поширені на території Росії?
  5. Чому потрібно дбайливо ставитися до грунтів?
  6. Що вам особливо запам'яталося з нової теми?

V. Д / З: параграф 47, питання 1-6 стор.211

(Слайд 25-32) звучить мелодія

- Наш урок я хочу закінчити словами Сухомлинського: «Перед людиною відкрилася радість життя, тому що він почув шелест листя і пісню коника, дзюрчання весняного струмочка і переливи срібних дзвіночків, жайворонка в гарячому літньому небі, шурхіт сніжинок і стогін хуртовини за вікном. Ця краса не всім розкривається, а тільки тим, хто вміє бачити і чути, хто допитливо вдивляється в світ ».

- І тільки від нас, людей, залежить, чи зможемо ми побачити і зберегти цю незвичайну красу.

Схожі статті