Російська наука першої чверті 18 століття розвивалася під впливом трьох взаємопов'язаних процесів, витоки яких виявилися ще в попередньому столітті. Але, відзначаючи спадкоємність науки петровського часу з наукою 17 століття, слід підкреслити, що це було не плавний розвиток, позбавлене якісних зрушень, а стрибок, що супроводжувався появою численних нововведень.
За Петра вперше виникли: друкована газета, музей, регулярний місто, спеціальні навчальні заклади, асамблеї і т.д. в той же час багато з того, що в 17 столітті лише пробивало собі шлях і проявилося у вигляді тенденції розвитку, в роки перетворень набуло настільки бурхливе зростання і масштабність, що створювалося враження про відсутність наступності з попереднім часом.
Петро є основоположником світської освіти в Росії. Він усіма силами прагнув не тільки вести в російській суспільстві європейські звичаї, а й підняти російську техніку і просвіта на рівень європейських. Обмірщеніе школи, переважання серед дисциплін, що викладаються точних наук є характерною рисою постановки освіти.
Поряд з навчальними закладами, відкритими в перший період перетворень (Навигацкая, Артилерійська школи - в 1701 році, Інженерна - 1712 році, який Медичне училище - 1707 році), мережа шкіл надалі поповнилася відкритими в 1714 році числових школами в губерніях. Діти вивчали в цих школах арифметику і почала геометрії, причому в ролі викладачів виступали випускники Навигацкой школи.
Щоб утримати командні висоти в державі, дворянство повинно було оволодівати знаннями. Тому навчання дворянських дітей стало для них повинністю. Поряд з навчанням в російських школах молодих дворян для оволодіння навігаційним справою відправляли за кордон. Після прибуття до Петербурга навігатори тримали іспити, нерідко в присутності царя. Більшість дворянських недоростків, особливо з аристократичних прізвищ, прагнули ухилятися від навчання, тому в 1714 році був виданий указ, що загрожував недоукам забороною одружитися.
З іншого боку, в надії завоювати довіру царя за кордон для навчання мореплавання відправлялися немолоді дворяни. Так, відомий дипломат П. А. Толстой відправився до Венеції, вже маючи внуків.
Нарешті, найважливішими в системі петровського освіти були технічні спеціальні навчальні заклади. Найвідоміша з них - Навигацкая школа в Москві. У неї приймали дітей від 12 до 17, а пізніше і до 20 років. Пріготовішкі вчили в двох класах російську грамоту і арифметику. Потім - геометрію, тригонометрію з додатками в геодезії, астрономії, навігації та мореплавання. Навигацкая школа в Москві
У числі предметів були живопис і «рапірних справа». З Навигацкой щколу вийшли сотні інженерів, мореплавців, гідрографів, топографів, бомбардирів і т. П. Незабаром подібні школи були відкриті в Ревелі, Нарві і Новгороді. Слов'яно-греко-латинська академія
Однак ні в 1718 р ні в найближчі роки виконати цей намір Петру не вдалося. Створення Академії затягнулося частково в зв'язку з тим, що Петро був зайнятий більш нагальними справами, частково внаслідок труднощів залучення для роботи в ній іноземних вчених. Цар наполягав, щоб в Петербурзьку академію були запрошені не вчені взагалі, а найбільші вчені Європи, а ті не наважувалися їхати в далеку північну країну.
Відкриття Академії наук відбулося вже після смерті Петра - в 1725 р коли відбулася перша конференція академіків. Серед академіків, запрошених в Петербурзьку академію наук, - найбільші вчені Європи: фізіолог і математик Д. Бернуллі, астроном і географ Деліль та ін.
Будівля Московського університету до пожежі 1812 року.
Кунсткамера. Пропаганду наукових знань здійснювала також відкрита в 1719 р для загального огляду Кунсткамера - перший в Росії природно-історичний музей. Перші експонати для музею Петро придбав ще під час закордонної подорожі 1697-1698 рр.
Тоді він познайомився з двома природодослідниками: анатомом Фредеріком Рюйшем, які прославилися вмінням вправно забальзамувати трупи, і зоологом Левенгуком, за допомогою винайденого ним мікроскопа відкрив перехід крові з артерій в вени
Анатомічна колекція Рюйша, яку той збирав протягом півстоліття, була покладена в основу Кунсткамери. Збір рідкостей всередині країни теж був пов'язаний з ініціативою Петра. Він видав кілька указів, які закликали населення приносити все, що «зело старо і незвичайно»: кістки вимерлих тварин і птахів, предмети старовини, древні грамоти, рукописні і друковані книги, а також виродків.
Приплив експонатів - монстрів (уродов) і раритетів (рідкостей) - збільшувався з кожним роком: з Виборга надіслали вівцю, у якої замість двох - чотири очі і дві мови; з Тобольська було отримано кілька баранчиків: у одного з них вісім ніг, в іншого три очі, два тулуба і шість ніг.
У Нижньому Новгороді народилося немовля з трьома ногами, а в Уфі - з двома головами. Вони теж виявилися експонатами Кунсткамери.
У 1725 році була відкрита Петербурзька академія наук. куди були запрошені багато відомих учених Європи.
У XVII-XIX століттях виникли також університети в Дерпті, Вільно, Казані і Харкові.
До кінця XIX століття склад університетів поповнився Варшавським, Київським, Одеським і Томський.
У Росії з'явилися школи видатних математиків: Н.І. Лобачевського, П.Л.Чебишёва. А.А. Маркова, М. В. Остроградського; фізиків: А.Г. Столєтова і О.С.Попова; хіміків: А. М. Бутлерова - В.В.Морковнікова, Н.Н.Зініна, Ф.Ф.Бейльштейна, лікарів: С.П.Пірогова і М.І.Пирогова, істориків: М. М. Карамзіна, С. М.Соловьyoва, В.О.Ключевского.
Д. І. Менделєєв відкрив в 1869 році один з фундаментальних законів природи - періодичний закон хімічних елементів.
Російська наука першої чверті 18 століття розвивалася під впливом трьох взаємопов'язаних процесів, витоки яких виявилися ще в попередньому столітті. Але, відзначаючи спадкоємність науки петровського часу з наукою 17 століття, слід підкреслити, що це було не плавний розвиток, позбавлене якісних зрушень, а стрибок, що супроводжувався появою численних нововведень.
За Петра вперше виникли: друкована газета, музей, регулярна армія, спеціальні навчальні заклади, асамблеї і т.д. в той же час багато з того, що в 17 столітті лише пробивало собі шлях і проявилося у вигляді тенденції розвитку, в роки перетворень набуло настільки бурхливе зростання і масштабність, що створювалося враження про відсутність наступності з попереднім часом.
Найнижчі ціни на курси перепідготовки
Спеціально для вчителів, вихователів та інших працівників системи освіти діють 50% знижки при навчанні на курсах професійної перепідготовки.
Після закінчення навчання видається диплом про професійну перепідготовку встановленого зразка з присвоєнням кваліфікації (визнається при проходженні атестації по всій Росії).
Навчання проходить заочно прямо на сайті проекту "Інфоурок", але в дипломі форма навчання не вказується.