Цілі і завдання: узагальнити і систематизувати знання учнів про типи і стилях мови,
тренування практичних умінь визначати тип, стиль мови, формулювати тему, ідею тексту; вчитися знаходити в текстах елементи, що вказують на стиль;
самостійно робити висновки і аргументувати свої відповіді.
У текстах розповідного типу особлива роль належить дієсловам, особливо у формі минулого часу недосконалого виду (приїхав, побачив, розробив і т. Д.). наприклад:
І раптом ... сталося щось незрозуміле, майже надприродне. Мишастий дог раптово впав на спину, і якась невидима сила спричинила його з тротуару. Слідом за цим та ж невидима сила щільно охопила горло здивованого Джека ... Джек уперся передніми ногами і люто замотав головою. Але незрима «щось» так стиснуло його шию, що коричневий пойнтер знепритомнів. (А. І. Купрін)
У текстах-міркуваннях особлива роль належить вступним словами, вказує на зв'язок думок, послідовність викладу (по-перше, по-друге, отже, таким чином, отже, з одного боку, з іншого боку), а також підрядним спілкам зі значенням причини, слідства, поступки (для того щоб, внаслідок того щоб, так як, хоча, незважаючи на те що і т. д.).
Мало уваги звертає наш сучасник на рідну мову: той, як повітря, як вода, скрізь, завжди з нами - і виникає ілюзія його малоцінності. За що не платять рублів, то здається дешевим. Забувають, що найголовніша ознака спільності людей як і раніше мова.
На жаль, ми не знаємо рідну мову - ми тільки їм користуємося. Говоримо, як птахи співають, - природно і вільно, як доведеться. Знати ж мова, мовою володіти - значить охопити свідомістю не одну лише користь слів граматики, але проникнути в початкову суть, в красу і в високу правду мови, зрозуміти до кінця, не відчуттям тільки, а й розумом, волею. Зрозуміти, що саме мова - початок всіх початків, що, приступаючи до справи і здійснюючи справу і підбиваючи підсумок, ми осмислюємо все це, словом передаючи відкрите для себе - іншим.
(В.Колесов)
Визначте тип мовлення тексту. Аргументуйте свою відповідь.
Поезія має один дивовижну властивість. Вона повертає слову його первісну, незайману свіжість. Самі стерті, до кінця «виговорених» нами слова, начисто втратили для нас свої образні якості, які живуть тільки як словесна оболонка, в поезії починають виблискувати, дзвеніти, пахнути! Чим це пояснити, я не знаю. Припускаю, що слово оживає в двох випадках. По-перше, коли йому повертають його фонетичну (звукову) силу. А зробити це в співучої поезії значно легше, ніж в прозі. Тому і в пісні, і в романсі слова діють на нас сильніше, ніж в звичайній мові. По-друге, навіть стерте слово, поставлене в віршах в мелодійний музичний ряд, як би насичується загальної мелодією вірша і починає звучати в гармонії з усіма іншими словами. І нарешті, поезія багата алітерації. Це одне з її дорогоцінних якостей. На алітерацію має право і проза. Але головне не в цьому. Головне в тому, що проза, коли вона досягне досконалості, є, по суті, справжньою поезією. (К. Г. Паустовський)
2) Це був час розквіту Мариніної краси. Квіткою, піднятим над плечима, здається її золотоволоса голова, пухнаста, з кучерявими біля скронь цівками легких кучерів, з густим блиском над бровами підрізаних, як у дітей, волосся. Ясна зелень її очей, затуманена короткозорим поглядом, сором'язливо ухиляються, має в собі щось чаклунське. Це не та сором'язливість, що мучила її в підлітковому віці, коли вона соромилася своєї, нею нелюбої зовнішності. Зустрічаючи захоплення всіх на неї дивляться, вона вилікувалася від мук того недуги. Вона знає собі ціну і в зовнішньому чарівності, як з дитинства знала її - у внутрішньому. Але ні тіні самовпевненості і так плеканої в собі красунями «бального», дешевого самовдоволення. Її жіноче тільки ковзає, тільки майорить. (А. І. Цвєтаєва)
розповідь
3) Ростов не вірив своїм очам, і сумнів це тривало більше секунди. Вовк - старий звір із сивою спиною - біг неквапливо, очевидно, переконаний, що ніхто не бачить його ... Микола закричав не своїм голосом, і сама собою стрімголов помчала його добра коня під гору, перескакуючи через водомоіни, навперейми вовку ... Микола не чув свого крику , що не відчував того, що він скаче, не бачив ні собак, ні місця, за яким скаче, - він бачив тільки вовка, який, посиливши свій біг, скакав, що не змінюючи напрямку, в долині. Перша здалася поблизу звіра чорно-ряба Мілка і стала наближатися до звіра. Ближче, ближче ... ось вона приспіла до нього. Але вовк трохи покосився на неї, і замість того, щоб наддають (як це вона завжди робила), Мілка раптом стала впиратися на передні ноги. (За Л. Н. Толстому)
розповідь + опис
5) Одного разу я якось забарився в поле. Дичини траплялося порядно, і день вийшов такий для полювання хороший - з самого ранку тихий, сірий, немов весь пройнятий
ввечері. Я забрів далеко, і вже зовсім стемніло, але місяць зійшов, а ніч, як то кажуть, давно стала на небі, коли я досяг знайомої садиби.
Я перейшов через знайому дорогу, пробрався крізь запилену кропиву і притулився до палісадника.
Недвижно лежав переді мною невеликий сад, весь осяяний і як би заспокоєний сріблястими променями місяця, весь запашний і вологий; розбитий по-старовинному, він складався з однієї довгастої галявини. Прямі доріжки сходилися на самій її середині в круглу клумбу, густо зарослу айстрами, високі липи оточували її рівною облямівкою.
И.С.Тургенев
Стиль - це історично сформована система мовних засобів і способів їх організації, яка використовується в певній сфері людського спілкування (суспільного життя): сфері науки, офіційно-ділових відносин, агітаційно-масової діяльності, словесно-художньої творчості, сфері побутового спілкування. Кожен функціональний стиль характеризується: а) сферою застосування; б) основними функціями; в) провідними стильовими рисами; г) мовними особливостями; д) специфічними формами (жанрами).
Сфера застосування (де?) Художня література
Функції (навіщо?) Зображення та вплив на уяву, почуття, думки читача або слухача (естетична функція)
Основні стильові особливості Художня образність і емоційність; прихована оцінність
Основні мовні засоби Слова в переносному значенні; зображально-виражальні засоби мови; використання елементів різних стилів мови як засобу створення художніх образів
Жанри Роман, повість, оповідання, поема, вірш
Сфера застосування (де?) Побутова (неофіційна обстановка)
Функції (навіщо?) Безпосереднє побутове спілкування; обмін інформацією з побутових питань
Основні стильові особливості Невимушеність, простота мови, конкретність, емоційність, образність
Основні мовні засоби Розмовна, в тому числі емоційно-оцінна і експресивна, лексика і фразеологія (картопля, тьопнути); неповні пропоз .; використання експресивних синтаксич. конструкцій, характерних для розмовної мови (питання. і воскл. пропоз. слів-пропозицій, пропозицій з парцеляцією (Прийдеш завтра? Мовчати! Поспати б! - Ви в кіно? - Ні. Ще чого! Ой! Ех ти!); відсутність багаточленних складних речень, а також пропозицій, ускладнених причетними і дієприслівниковими оборотами
Жанри Дружня розмова, приватна розмова, побутової розповідь, суперечка, записки, приватні листи
Прочитайте текст, сформулюйте його тему і ідею. Знайдіть в тексті мовні особливості, які можуть бути властиві: 1) розмовного стилю; 2) художнього стилю; 3) публіцистичного стилю. Зробіть висновок про стильовий віднесеності даного тексту, свою точку зору аргументуйте.
Турботами милого друга я отримав з Росії невелику шкатулку з карельської берези, наповнену землею. Я належу до людей, які не соромиться почуттів і не боїться кривих усмішок. І я готовий схилити коліно перед коробочкою з російською землею і сказати вголос, не боячись чужих вух: «Я тебе люблю, земля, мене народила, і визнаю тебе моєї найбільшою святинею». І ніяка скептична філософія не змусить мене засоромитися моєї чутливості, тому що керує мною любов, а вона не підпорядкована розуму і розрахунку. Земля в коробці висохла і перетворилася в грудочки бурою пилу. Я пересипаю її дбайливо і обережно, щоб не розпорошити дарма по столу, і думаю про те, що з усіх речей людини земля була найулюбленішою і близькою. Ми, люди від землі, міцно з нею спаяні. Пам'ятаю, як бабуся мені казала: «Проси, внучок, батька звозити тебе в маєток подивитися нашу землю, тому що від цієї землі ти і стався. Може бути, коли виростеш великий, на землю повернешся і станеш господарем, треба за останній шматочок триматися міцно ». З тих пір любов до землі-матері, до її диханню і произрастающему в ній зерна залишилася в мені на все життя. Але найбільше я люблю землю за те, що я бачу в ній уособленим поняття вічності: в ній минуле злито воєдино з майбутнім. (За М. А. Осоргіна)