Про покарання і заохочення дітей дошкільного віку.
Виховання дитини дошкільного віку складається не тільки з позитивних аспектів взаємовідносин (схвалення, похвала, заохочення), але і негативних (осуд, заборона, покарання). Покарання та заохочення є своєрідними важелями виховного процесу. Карати чи не карати дитину? Як карати? Як заохочувати? Це питання, які хвилюють і педагогів, і батьків.
Психологічний сенс покарання полягає в тому, щоб дитина зрозуміла, усвідомив, розкаявся, виправився і більше так не робив. І покарання, оскільки після нього передбачається прощення маленького бешкетника, сприяє зняттю напруги, яке виникає в результаті проступку. Караючи дитину, дуже важливо розуміти, які почуття він при цьому відчуває. Якщо згадати свої дитячі проступки, покарання за них і ті почуття, які тоді відчували, то в цих спогадах може виявитися величезна різноманітність почуттів і переживань; вина, каяття, неспокій, замішання, образа, приниження і ін. Але ж саме від того, які почуття відчуває дитина в момент покарання, залежить і ефективність цього виховного важеля. Саме почуття караємо дитини можуть дати нам відповідь: досягло використовується нами покарання своєї мети чи ні. Почуття дитини в момент покарання і після нього служать індикатором ефективності покарання.
Психологічний сенс заохочення полягає в тому, щоб дитина закріпив хорошу поведінку, ставлення
- Зак. 1740
і в подальшому робив, виконував, чинив так само правильно і добре, як зараз. Заохочення дітей дошкільного віку вимагає особливої уваги педагогів і батьків, оскільки завершення якоїсь справи, досягнення того, за що ми хочемо дитину заохотити, саме по собі супроводжується позитивними емоціями радості, гордості і т. П. Ці почуття виникають і без заохочення, вони і є нагородою за ті зусилля, яких доклав дитина. Численні психологічні експерименти, проведені з дітьми різного віку, показали, що чим менше винагороду, тим сильніше зміни. Як не парадоксально це звучить, але при мінімальному винагороду задоволеність від роботи більше.
Наприклад, дуже часто батьки малюків потрапляють у власну пастку, коли починають приносити щовечора дитині в дитячий сад обов'язковий подарунок-заохочення за те, що малюк був без мами і тата. Проходить трохи часу, і ось вже дитина, вибігаючи в роздягальню до батьків, насамперед цікавиться тим, що ж йому принесли. Подарунок витіснив радість від зустрічі з батьками. Більш того, відсутність обов'язкового заохочення після дитячого саду може вилитися в скандал на тему «Нічого не принесли!».
Як карати і як заохочувати дітей дошкільного віку? Перш ніж відповісти на це питання, розглянемо, як карають і як заохочують сучасні педагоги і батьки дітей дошкільного віку. Наведемо характерні відповіді дошкільнят на питання: «Як тебе карають батьки?»
«Рукою б'ють», «Я в кут можу вставати», «В кут, по попі і за вухо», «шльопати ременем і по щоках», «Б'ють мотузкою», «Голими колінами на сіль».
Фізичні покарання залишаються популярними у окремій частині сучасних батьків, хоча вони розуміють марність і шкоду цього способу впливу на дитину.
«Я по собі знаю, що, коли тебе б'ють, ніякого каяття і тим більше усвідомлення своєї провини не відчуваєш, скоріше навпаки, зростає внутрішня агресія і бажання зробити що-небудь погане».
Фізичні покарання, незважаючи на ту шкоду, яку вони приносять, вельми ефективні: «відшмагав-й дитина на час як шовковий». Але вся біда, що тільки на час і тільки поки страх панує над дитиною, поки малюк боїться. Дуже часто батьки втрачають важелі управління в той момент, коли дитина перестає боятися.
Крик батьків діти дошкільного віку сприймають як покарання, як своєрідне словесне биття. Тому на питання «Як тебе карають?» Можна почути і ось такі відповіді:
«Дуже сильно на мене кричать», «Папа мовою лається», «Лають, кричать словами». А Лера 6 років, розповідаючи про те, що батьки на неї часто кричать, зауважила: «Краще б вдарили один раз, ніж кричали!» Мама дівчинки Оксани 5,5 років поскаржилася виховательці: «Коли я починаю кричати на свою дочку, то вона останнім часом стала мене просити: «Ти краще за мене убий!»
Крик дорослого, спрямований на маленьку дитину, не є нешкідливим струсом повітря - це, по суті, биття дитини словами. Але не тільки крик, а навіть необережно сказане слово може травмувати дитину дошкільного віку. Виключно чутливі до слів дівчинки дошкільного віку, тому хвалити і вже тим більше лаяти їх треба, враховуючи цю особливість. Для дівчинки важливо щоденне підтвердження того, що вона красива, хороша, чудова і т. Д. Дуже важливо чути дівчинці ці слова (підкреслимо, що вони повинні бути абсолютно щирими!) Від батька, дідуся або іншого значущого для неї чоловіка. Необережне слово, особливо кинуте значущим чоловіком, здатне не тільки викликати бурхливу емоційну реакцію у вигляді плачу, а й стати
тієї психічною травмою дитинства, яка може нагадувати про себе через багато років в подружніх стосунках загостреною чутливістю до слів, фраз і виразів коханого чоловіка.