про відмінників

У мене відчуття, що доньці завищують →

Поки легко. Всі її четвірки - це тільки →

Н-да. ну і підхід :( У нас навіть сусід →

Н-да. ну і підхід :(
У нас навіть сусід по парті не знає, яку оцінку отримав однокласник за тест. А вже розповідати знайомим і друзям, на які позначки вчиться дитина - це все одно, що докладно розповідати всім про доходи сім'ї :)

Ось, наприклад, у тестів чіткі критерії, але можна дев'ятикласнику дати тест рівня ЄДІ і тест рівня 4 класу. І за чіткими критеріями оцінити. І батькам результат пред'явити в конверті.

І ось дитина-трієчник отримав 5, батьки раді. а насправді був тест за началкі і 5 отримали ВСЕ і радіти нічому.

Або отримав відмінник трійку. Засмучуватися? А якщо це було пробне ЗНО на 2 роки раніше терміну і він один з класу 3 отримав, а у всіх інших двійки?

Не, у мого народ руками листи прикриває :). Іноді ВИПАДКОВО він бачить, що у Л. наприклад, 5.5 і то "здається" (тобто точно не знає, мигцем бачив лист)

У мене дочка відмінно вчилася в 2 і 3 →

Донька не відмінниця, не дотягують три →

Коли говорять "не паритися" щодо →

Коли говорять "не паритися" щодо оцінок, ІМХО, мається на увазі, що у дитини все ж є якийсь інтерес в житті, просто він може лежати поза шкільною програмою. Наприклад, якби моя дитина, скажімо, сильно цікавився футболом або виготовленням музичних інструментів, то відсутність п'ятірок в школі мене б не особливо турбувало.

Ставлення до відмінникам, ІМХО, залежить від обставин. Поки в 1-3 класах моя старша, дислексик І дісграфіков, вчилася з великими труднощами, я дуже радоволась навіть невеликим досягненням в школі. Пам'ятаю, як я мало не розридалася від щастя, коли вона в другому чи класі сама прочитала невеличку книжечку віршів. Згодом з'ясувалося, що вона взагалі-то сильно розумна, зараз в кінці 5 класу випереджає програму, в школі їй вчитися вже нескладно, тому відмінний шкільний табель - не предмет особливої ​​гордості. Ось коли вона отримує високі оцінки в її вечірньої матем. школі, мене розпирає від радості, чого вже :) Але ось на їхній річний контрольної вона з клопотала 4 - я парюся, зізнаюся, навіть дочка сама незадоволена, при 5+ по мат-ке в школі. Тому що шкільна програма для неї занадто проста, 5+ якось не приводять у захват. З молодшим сином також. Я була відмінницею всі 10 років, знаю, що мама мною захоплювалася, я сама завжди спокійно ставилася до п'ятіркам. З усієї школи пам'ятаю тільки один раз почуття радості, коли за випускний твір мені поставили 5/5 - я писала на вільну тему, і висловила на той момент дуже важливі для себе думки, надійніше було б писати по одному з творів, але мені цікавіше було вільна тема - я ризикнула, і було приємно отримати 5.

Тому коли п'ятірки чесно зароблені, коли дитина вчиться в зоні найближчого розвитку, тоді так, радість і гордість. А коли п'ятірки отримуєш, не сильно напружуючись, то особливої ​​радості немає.

Зараз поділюся Міркування :) Ось у →

Особливої ​​радості немає, сприймаю, як →

Саме в цьому погане, що вчителі іноді →

Син 4 клас закінчив на відмінно. три →

Мої діти майже відмінники (одна 4) →

Швидко звикаєш :) Зустріла вчора →

ділюся :) і другий, і третій клас →

Як Ви до цього ставитеся. Дочка вчиться в другому класі. Дезі, Ви, напевно, про горизонтальних рядах (утикаясь в дошку), а тут мова про вертикальних: у вікон відмінники, в середині - хор, біля стінки незадовільно

Відмінники. А у Ваших дітей тягнуть відмінників. Мені цікаво навіщо? Бонуси вчителі отримують або. Чи не Ви :-) Я не належу до вчителя з такою обмеженістю - вчитель така ж людина, як і всі осталное.

Якщо ви хочете займатися теорією струн, то вам потрібно дуже добре вчити математику, іноді на шкоду іншим предметам, і червоного Але ось про "перевернуть світ і стануть кращими" мені якось не думається ні по відношенню до відмінникам, ні по відношенню до трієчникам .

ИМХО знову ж, але знання трієчника в Самоа распрекрасноі школі зазвичай гірше знанні чесного відмінника зі школи саме заурядноі. Ось знання четвірочників з сільноі школи можуть бути дуже-дуже хорошими. Але все це не відноситься до ситуації коли дитина.

Ви пишіть, що відмінники майже все. виходить ударники - ті, хто нижче середнього. А все через те, що є деякі батьки, вкрай трепетно ​​відносяться до оцінок. Я себе привчаю до думки, що 4 з російської у хлопчика - це нормально.

Підкажіть, як ви ставитеся до огріхів своїх дітей. Мені здається, що бути відмінницею - це в 1-ю і в 10-ю чергу чиста психологія. Може 1% відмінників є такими через неабияких здібностей.

А є тут батьки-ні відмінники, ну від 3 до 4? Причому, в подальшому житті теж немає досягнень. Якщо такі є, то як ви виховуєте дітей? Діти хороші, але академічних перспектив немає і відокремлено. І батьки ставляться до цього виважено, не тиснуть, підтримують.

Це синдром відмінника, у мене таке було, в інституті. "Як ви ставитеся до педофілів?" "Ми до них не ставимося" Я таких людей не зустрічала, зустрічати не хочу, і думати "чому вони такі" мені не цікаво, нехай цим фахівці займаються.

Як реагувати на оцінки? Що оцінюється: знання чи результат? Відмінники та відмінниці. До змісту. Звідси недалеко до неврозу, апатії, навіть депресії. Якщо ви бачите, що дитина дуже стурбований своїми шкільними відмітками, спробуйте два варіанти допомоги.

Схожі статті